Clasa: a IV-a A

Propunator:
Aria curriculară: Om şi societate
Discplina de ȋnvăţământ: Educaţie civică
Tema lecţiei:Unitatea 1- ,,Raporturile noastre cu ceilalti oameni”
Tipul lecţiei: Recapitulare si sistematizare de cunoştinţe
Obiective cadru: - cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice;
- cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare ȋn societate;
- dezvoltarea unor comportamente raţionale privind constituirea grupurilor sociale;
Obiective operaţionale:
- să recunoască fragmentul ȋn care este surprins sentimentul de invidie, respectiv fragmentul ȋn care apare aprecierea;
- sa selecteze corect trasaturile morale care conduc la stabilirea unor relatii pozitive intre membrii unui grup;
- sa stabileasca valoarea de adevar a unor enunturi date;
- sa recunoasca relatiile sugerate de enunturi date;
- sa introduca in enunturi proprii cuvinte date din sfera valorilor civice;
- sa recunoasca tipurile de grupuri din care face parte o persoana intr-o situatie data;
- să rezolve corect exerciţiile si sarcinile propuse in cadrul concursului;
- să colaboreze cu colegii din echipa, dând dovadă de respect pentru opiniile celorlalţi chiar dacă nu sunt în concordanţă cu propriile
păreri;
- să manifeste un comportament adecvat muncii în echipă bazat pe cooperare, implicare, toleranţă, responsabilitate

Resurse preocedurale : conversaţia, instructajul verbal, explicaţia, exerciţiul, jocul, problematizarea, concursul
Resurse materiale:Bradul trimis de Mos Craciun ce contine globurile cu probele de concurs, planse, bilete cu sarcini de lucru, om de
zapada din carton, braduti din carton, sanii din carton, sacul mosului, caciuli din carton, cartoane cu denumirea fiecarei echipe
Resurse umane: 19 elevi
Resurse temporale: 50 minute
Forma de organizare a colectivului: pe echipe
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Resurse informaţionale:
-MEC/C.N.C.:Ghid metodologic de aplicare a programei şcolare de Educație civică, învǎţǎmânt primar şi
gimnazial, Ed. Aramis Print, Bucureşti, 2001;
- MEC / C.N.C.: Progrme şcolare pentru clasa a IV-a, Educaţie civică;
- Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pitila, Manualul de Educaţie civică pentru clasa a IV-a, Editura Aramis, 2006
- Dumitra Radu, Manual pentru clasa a-IV-a, Editura Aramis, 2006
Etapele Conţinut informaţional Strategii didactice
activităţii (procedurale si materiale)
1.Moment Se pregătesc materialele necesare desfăşurării lecţiei ȋn condiţii optime Conversaţia
organizatoric
2. Captarea Se prezinta elevilor o plnsa care reprezinta un brad.Pe trunchiul bradului Conversaţia
atenţiei este scris titlul unitatii „Raporturile noastre cu ceilalti oamneni”.Pe Plansa „Bradul de Craciun” cu titlul
crengile bradului sunt agatate globuri pe care este scris: proba1, proba unitatii
2,.........., proba 8. Se solicită elevilor sa-si dea seama ce vrea sa Problematizarea
reprezinte plansa. Elevii precizeaza faptul ca este scris titlul capitolului
si ca este vorba despre un concurs care va cuprinde probe din notiunile
dobandite in aceasta unitate de invatare. Solicit elevii sa se organizeze in
trei echipe, fiecare rand constituind o echipa. Cate un reprezentant al Explicatia
fiecarei echipe va veni si va alege cate un cartonas intors pe care va fi
scrisa denumirea echipei. Echipele se vor numi: PRIETENIE,
COLABORARE, COMPETITIE.
3. Anunţarea Se anunţă tema lecţiei:Astazi, activitatea noastra de recapitulare se va Explicatia
temei desfasura sub forma unui concurs pe echipe (3). Fiecare echipa isi va Instructajul verbal
alege liderul, care la randul lui, va stabili care dintre membrii echipei va
raspunde fiecarei probe in parte. Raspunsurile le veti nota pe fisa de
raspuns a echipei din care faceti parte. Unele probe vor fi colective,
altele individuale. Punctajul obtinut in urma rezolvarii fiecarei cerinte
va fi scris pe plansa, in tabel.
4.Dirijarea  Se citeste sarcina probei 1(din globulet): Conversaţia
recapituarii  Grupeaza in tabelul de pe fisa corespunzator probei 1, trasaturile Explicatia
morale care conduc la stabilirea relatiilor pozitive sau a relatiilor
negative intre membrii unui grup: incredere, modestie, invidie, Plansa proba 1 (om de zapada)
sinceritate, nesupunere, toleranta, respect, egoim, generozitate. Fisele de raspuns ale echipelor
Trasaturile morale sunt scrise pe o plansa in forma de om de zapada. Se Explicaţia
lucreaza in echipa. Se lasa 5 minute timp de rezolvare. Liderii fiecarei
echipe citesc rezolvarea. Se puncteaza raspunsurile. Pentru fiecare
raspuns corect se vor acorda 5 puncte, dar se vor si scadea cate 2 puncte Conversaţia
pentru raspunsurile gresite. Se scrie punctajul final al probei pe plansa
de la tabla.
 Proba a-II-a: Alege varianta corecta. Enunturile sunt scrise pe fisa de
raspuns a fiecarei grupe. Acestea vor fi citite tare de catre un elev de la Conversatia, explicatia, munca in ecipa
fiecare echipa. Se rezolva pe fisa.
 1)Intre membrii familiei se stabilesc relatii de:a)colaborare/b)concurenta Fisele de raspuns ale echipelor
c)afectiune/d)respect
 2)Relatia de prietenie presupune:a)sinceritate/b)toleranta/c)egoism/
d)incredere
 3)Intre membrii unui grup se pot stabili relatii de:a)colaborare/ b)invidie
 c)conflict/d)competitie
 Elevii vor lucra in echipa. Liderul stabileste cine va prezenta
raspunsurile. Fiecare raspuns corect va primi cate 5 puncte, pentru
fiecare raspuns gresit se vor scadea 5 puncte.
 Proba a-III-a: Adevarat (A) sau fals (F)?6 enunturi sunt scrise pe o Explicatia
plansa. Fiecarei echipe ii revin cate 2 enunturi. Liderul stabileste colegii
care vor rezolva aceste cerinte, la tabla. Se completeaza cu marker –ul,
direct pe plansa. Pentru fiecare raspuns corect se acorda 5 puncte. Daca Plansa proba 3
un elev nu stie sa raspunda, atunci echipei din care face parte i se vor
scadea 5 puncte.
 a)Relatiile de colaborare , dar si cele de competitie, genereaza progres.
 b)Competitia trebuie sa creeze invidie.
 c)Prietenia presupune incredere.
 d)Invidia si egoismul sunt trasaturi negative.
 e)Orice persoana are cel putin o calitate.
 f)Daca sunt respins de un grup, ma supar si caut alt grup. Explicatia
 Proba a-IV-a: Cate un reprezentant de la fiecare echipa iese la catedra
si alege cate o sanie din carton pe care este scris enuntul probei 4. Sanii din carton cu enunturile probei 4
Elevul va trebui sa recunoasca relatiile sugerate de enunt.
 1.Camelia o ajuta la matematica pe prietena ei. Proba orala
 2.Andrei si Daniel sunt adversari la concursul de matematica.
 3.Alexandru are mai multe jucarii decat mine si de aceea nu prea ma duc
pe la el pe acasa.
 Pentru fiecare raspuns corect se acorda 10 puncte. Daca nu se cunoaste
raspunsul de catre primul elev, va trece alt coleg din echipa, dar nu se
vor mai acorda 10 puncte, ci 7.
 Proba a-V-a: Cate doi reprezentanti de la fiecare echipa vor iesi la tabla Braduti din carton cu cuvintele
si vor alege dintr-un cosulet cate un bradut din carton pe care este scris respective
cate un cuvant. Vor avea de alcatuit cate un enunt cu cuvantul respectiv. Proba orala
Pentru fiecare utilizare corecta a cuvantului se vor acorda cate 10 Instructajul verbal
 puncte. Cuvintele sunt:colaborare, adversar, invidios, conducator,
competitie, familie.
 Proba a-VI-a:Recunoasteti grupurile din care face parte Sandu: Plansa cu textul probei 5
 Pe o plansa este scris un text, care sugereaza ca Sandu face parte din 5
grupuri. Elevii vor trebui sa recunoasca aceste grupuri si sa le noteze pe Munca in echipa
fisa de raspuns. Pentru fiecare raspuns corect se vor acorda cate 10
puncte. Daca le vor preciza pe toate vor primi 50 puncte.
 Proba a-VII-a: Selecteaza cuvintele care denumesc trasaturile unui
conducator de grup: sincer, bun, disciplinat, sarguincios, egoist, Explicatia
nehotarat, retras, neincrezator, ingaduitor, perseverent, inganfat, linistit, Sacul mosului realizat din polistiren
laudaros, corect, timid. Se lucreaza in echipa. Cuvintele sunt enumerate imbracat in panza rosie pe care sunt
pe cate o caciulita din pe sacul mosului. Raspunsurile se completeaza prinse caciulitele din carton.
pe fisa. Pentru fiecare insusire corect aleasa se acorda cate 5 puncte,
total proba 7=40 puncte. Pentru fiecare greseala se scad cate trei puncte. Munca in echipa
 Proba a-VIII-a: Stabiliti cel putin trei motive care justifica alegerea lui
Fabian ca lider al clasei noastre. Pentru fiecare motiv corect ales se vor Munca in echipa
acorda cate 20 puncte. Se lucreaza in echipa, pe fisa.
 Precizari suplimentare:
 Cerintele fiecarei probe sunt scrise pe biletele care se gasesc in
interiorul globuletelor cu care este decorat bradul. Dupa desfasurarea
unei probe se ia alt globulet din brad si se citeste sarcina de catre
invatator. In cazul in care niciun memmbru din echipa nu stie sa
raspunda la o sarcina, poate sa raspunda un elev de la alta echipa, iar
echipa din care acesta face parte va primi punctajul dublu acordat probei
respective. Dupa fiecare proba se scrie punctajul obtinut de catre fiecare
echipa pe o plansa afisata la tabla de la inceputul activitatii.
5. Ȋncheierea Se calculeaza punctajul obtinut de fiecare echipa si se stabileste Aprecierea verbala
activitatii castigatorul. Elevii vor fi rasplatiti cu diplome si cu bomboane. Se
realizează aprecieri verbale colective şi individuale.
 Anexa 1

FIŞĂ DE RASPUNS
Proba 1.
RELATII POZITIVE RELATII NEGATIVE

Proba 2.Incercuiti varianta corecta:

A)Intre membrii familiei se stabilesc relatii de:
a)colaborare b)concurenta c)afectiune d)respect
B)Relatia de prietenie presupune:
a)sinceritate b)toleranta c)egoism d)incredere
C)Intre membrii unui grup se pot stabili relatii de:
a)colaborare b)invidie c)conflict d)competitie

Proba 6:

Proba 7:

Proba 8: