Proiect didactic

Data: 22.05.2014
Clasa : I
LICEUL TEORETIC GHELARI
Prof. inv. primar: Lucaciu Luciana
ARIA CURRICULARA: Comunicare in limba romana
OBIECTUL: Limba română ( Citire)
SUBIECTUL LECŢIEI: ’’Sunetul şi litera K ”
TIPUL LECŢIEI: predare - învăţare
SCOPUL LECŢIEI:
 Familiarizarea elevilor cu sunetul şi litera ,,K”(mare, de tipar);
 Formarea deprinderilor de citire corectă şi conştientă a literei ,,K” mare de tipar, în silabe şi cuvinte;

Obiective operationale:
O1-să asocieze sunetul cu litera;
O2-să recunoască litera ,,K” mare de tipar în cuvinte diferite;
O3-să formeze silabe şi cuvinte care conţin litera ,,K” mare de tipar;
O4-să citească în ritm propriu, corect şi conştient, cuvintele şi
propoziţiile respectând semnele de punctuaţie;
O5-să răspundă la întrebări referitoare la conţinutul textului;

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: metoda fonetică analitică-sintetică, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca independentă, diverse
procedee de citire (selectivă, în lanţ, în şoaptă).
 Materiale didactice: planşa cu litera ,,K” (mic şi mare, de tipar şi de mână), ilustraţii, fişe, alfabetar
 Moduri de organizare: individual, frontal
 Resurse umane: 15 elevi
 Resurse temporale: 50 minute
 Resurse spaţiale: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
 *** - ,, Programe şcolare pentru clasele I şi a II-a, Limba şi literatura română ”, Bucureşti, 2003, p.59 – p.66;
 *** - ,, Ghid metodologic” pentru aplicarea programelor de limba şi literatura română, învăţământ primar şi gimnazial,
C.N.C., 2002;
 Iordăchescu, Carmen – „Să dezlegăm tainele abecedarului”, Editura Carminis, 2006;
ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA OB. STRATEGII
LECŢIEI ÎNVATATOAREI ELEVILOR OP. DIDACTICE
METODE MIJ.
1. Moment
organizatoric Aerisirea sãlii de clasã şi pregătirea Elevii se aşează în bănci şi
materialului didactic necesar îşi pregãtesc cele necesare
pentru buna desfăşurare a lecţiei. pentru buna desfãşurare a Explicaţia.
orei de curs.
2. Verificarea
cunostintelor Voi solicita elevii sã-mi spunã ce au ( Sunetul si litera “k” mic
învãţat ora anterioara la limba românã şi de tipar si de manã)
au avut ca temã.

Verific tema calitativ şi cantitativ, timp Elevii rezolvã fişele de Munca

în care elevii rezolvă primul exerciţiu de lucru. independentã
pe fişele de lucru (Vezi ANEXA 1.)

 Numesc doi-trei elevi pentru a citi

integral pagina corespunzătoare Exerciţiul
sunetului si literei „k”
 Se citesc cuvintele din coloane, în
lanţ şi selectiv.
 Se citeşte textul în lanţ şi selectiv:
prima propoziţie, ultima propoziţie, în
care se spune
 Se poartă o scurtă conversaţie despre Conversaţia
 text:
- Care este titlul textului? - Titlul textului este “ În
tabãrã”
- Despre cine se vorbeşte în text? - In text se vorbeste despre
doi copii pe nume Riki si
Miki.
- Unde se aflau ei? - Ei se aflau în tabãrã la
Buşteni.
- Ce le-au pregãtit cei doi copii - Cei doi copii le-au pregãtit
colegilor? colegilor o surpriza.

- Cât de lung era traseul? - Traseul era lung de un

kilometru.
- Unde erau aşezate - Indicatoarele erau aşezate
indicatoarele? în geanta kaki.

3.Captarea -Copii, în dimineaţa aceasta am primit Explicaţia.

Atenţiei vizita unui musafir mai neobişnui. O
rândunică a venit la fereastra clasei si din
ciripitul ei, am înţeles că doreşte să vadă
cum raspundeţi la ora de limba românã.
Mi-a lăsat o scrisoare pentru voi. Să
vedem ce scrie :
’’ Dragi copii,
De când am sosit din ţările calde,
mi-au spus vrăbiuţele că sunteţi
niste copii tare cuminti si isteti.
Elevii ascultã cu atenţie.
Mă primiţi si pe mine la ora Problematiza-
voastră? rea
 Vreau să văd cum vă descurcaţi.
Pentru a duce vestea în ţara-
ntreagă, cât de isteţi sunteţi, v-am
pregãtit o ghicitoare :

De e zahăr, de - i orez,
Când le cumpăr, să le am,
Le măsor c-o unitate Elevii ascultã cu atenţie.
Ce se cheamă Explicaţia.
………………. .

Sunt în cuibul de la streaşină şi vă

urmăresc pe tot parcursul orei.
Succes ! ’’
4. Anunţarea
temei şi a
obiectivelor.
- Ora aceasta, la limba română, vom
învăţa ,,Sunetul şi litera K (mare, de
tipar)”. Dacă veţi fi atenţi, la sfârşitul
orei veţi cunoaşte litera ,,k” mare, de
5.Dirijarea tipar, veţi citi silabe şi cuvinte care
învăţării conţin această literă. O1 Metoda
fonetica
 Cer elevilor să deschidă manualele la analitica-
pagina 119. Se intuieşte imaginea cu - În imagine observam o sintetica
fetiţã care face gimnasticã.
ajutorul întrebărilor: - ........ se numeşte bârnã.
- Ce observati în imaginea mare?

- Cum se numeşte obiectul pe - ........ fotbal, inot, schi,

care face gimnasticã? box, karate, etc.

- Ce alte sporturi mai cunoaşteţi Elevii rãspund (Karla).

în afarã de gimnasticã?

- Copiii, haideţi sã ne gândim la

un nume pe care sa il dam
gimnastei, dar care sa înceapã (Kolea, Karina, Kati…etc.)
cu sunetul „k”.

Cer elevilor să dea exemple de cuvinte O1

care conţin sunetul ,,k” în poziţie iniţială. O2 capacitatea
de a
ETAPA GRAFICĂ observaţia, recunoaşte
 Prezint planşa cu litera ,K” de tipar şi conversaţia, litera
de mânã, apoi stabilesc elementele exerciţiul,
componente: .......................
 Elevii recunosc litera la alfabetar şi
pe pagina din manual. O3
 Se stabilesc asemănări şi deosebiri cu O6
alte litere.

ETAPA ORTOEPICO-GRAFICĂ
 Elevii citesc literele de sub imagine şi O4
coloanele de cuvinte astfel: Elevii citesc. capacitatea
independent, în şoaptă, apoi cu voce citirea în de a citi în
tare, în lanţ şi selectiv. şoaptă, citirea ritm propriu
  Se citeşte textul ,,La concurs” în în lanţ, citirea cuvinte şi
şoaptă, apoi cu voce tare, în lanţ şi selectivă propoziţii
selectiv: prima propoziţie, ultima
propoziţie, propoziţia în care se
vorbeşte despre exerciţiul de
gimnasticã pe care îl executã Karina. O5

 Citesc textul model. - Titlul textului se numeste

 Iniţierea elevilor în povestirea „ La concurs”.
textului: - ....... despre un concurs de
- Cum se numeşte titlul textului? gimnastica.
- ....Karina şi Kolea.
- Despre ce se vorbeşte în text? - ...executã un exerciţiu la
bârnã
- Cine sunt gimnaştii? -.....Kolea.
- Ce face Karina?
- Specatorii aplaudã
- Cine o încurajeazã de pe margine? încântaţi.

6.Încheierea - Ce fac spectatorii?

activitãţii
- ....sunetul si litera „K”
mare de tipar. Conversaţia
 Fixarea cunoştinţelor: - ... „La concurs”
- Ce literă aţi învăţat astăzi la ora de
limba românã?
- Care este titlul textului?

 Aprecierea lecţiei; notarea elevilor

Temă: de citit lecţia
_____________________ 22.05.2014
FIŞA DE LUCRU
SUNETUL ŞI LITERA k

1. Colorează numai spaţiile unde citeşti k! Spune ce reprezintă desenul obţinut.

H I
J l k I J

I k H l
I k
k
l
k k k H
H
k k
J J
l k k J
k
I h k h h k J
H H
l I k h l k J
2.Alege cuvinte din cele scrise corect si transcrie-le pe spatiul rezervat .
 a) kilometru b) chilograme c) kaki
chilometru kilograme cachi

3. Uneşte fiecare cuvânt cu explicaţia potrivită.

kilometru unitatea de măsură pe care o folosim atunci când cântărim

kaki cu el măsurăm distanţele

kilogram urs ce trăieşte în Australia

koala culoarea pe care o au uniformele soldaţilor

4.Formulaţi o propoziţie după imagine.