Testele de atentie

          Astfel, dupa modul in care atentia se manifesta in diferite

tipuri de activitati se testeaza:

1)   concentrarea atentiei pe un proces precis pentru a-i permite

acestuia derularea in conditiile cele mai favorabile si in forma sa
cea mai intensă;

2)        capacitatea de rezistenta la distragerea prin perturbatii;

3)        distributivitatea atentiei, respective mentinerea unui camp

psihic liber pentru ca un eveniment sa atinga cea mai mare
eficacitate. De exemplu, situatiile cand fie in stare de pasivitate
totala, fie in timpul executarii unei activitati mai putin intense, ne
indreptam atentia spre ceva care apare.

        Tipul de atentie este puternic legat de personalitate. Ceea ce

testam prin testele de atentie nu este atentia ca atare, ci tipuri de
sarcini in care subiectul trebuie sa fie atent pentru a reusi sa le
rezolve. Pentru ca rezultatul sa nu fie mijlocit de alte aptitudini
specifice si pentru a masura cel mai pur posibil concentrarea de
energie si rezistenta la distragere, testele de atentie se
construiesc pe sarcini simple, cele mai simple: testele de baraj. In
astfel de sarcini se urmareste viteza de lucru si
exactitatea.                 Viteza: cate sarcini a parcurs in unitatea de
timp standard. Exactitatea: raportul dintre sarcinile corecte este,
de regula, mult mai constant. Numarul de omisiuni si erori
variaza in limite destul de mari daca repetam testul de mai multe
ori. Metoda de lucru-lenta sau rapida-este fluctuanta, dar,
datorita faptului ca exactitatea nu poate creste cu viteza, creste
numarul de erori. In concluzie: un numar de erori mare semnifica
o viteza prea mare raport cu atentia disponibila si nu o aptitudine
slaba.
         Este important sa se determine daca individul are tendinta
sa-si depaseasca viteza optima sau daca, invers, este prea
prudent sau daca lucreaza conform aptitudinii sale.

In practica, in testele de baraj, de exemplu, individul trebuie adus

la acea viteza care ii corespunde capacitatii de concentrare,
examinatorul controland la plecare exactitatea si incitandu-l la o
munca rapida si precisa.

        Corelarea intre diferite teste de atentie este foarte slaba -0,30- si o

schimbare a semnelor si tehnicii testului influenteaza rezultatele.  Concluziile
examinarii atentiei vor trebui utilizate la fel ca in testarea memoriei, in sensul ca
nu este posibil sa tragi concluzii generale plecand de la concluziile unui singur
test.