PROIECT DIDACTIC

DATA: 10.06.2014

GRĂDINIȚA:Căsuța copilariei

GRUPA: Mare

PROPUNĂTOARE:C iupercă Cristina

TEMA ANUALĂ: „CINE ŞI CUM PLANIFICĂ/ ORGANIZEAZĂ O ACTIVITATE ?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: Meseria-i brățară de aur!

SUBIECTUL: ,,Banul muncit” de Al. Mitru

MIJLOC DE REALIZARE:lectura educatoarei

TIPUL DE ACTIVITATE: predare-învățare

SCOPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea deprinderii de a asculta cu multă atenție conținutul unei

povestiri ( text literar) pentru a-l reda ulterior cu ajutorul imaginilor ilustrate, dezvoltându-și
expresivitatea și creativitatea în vorbire, rapiditatea și independența în acțiune ;adoptarea unei
atitudini pozitive faţă de muncă .

DURATA:30-35 de minute

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 – să asculte cu atenție conținutul povestirii pentru a-l putea reda ulterior pe baza unui plan de
întrebări;

O2 -să redea în ordine cronologică șirul evenimentelor pe baza imaginilor oferite, însușindu-și
mesajul moral;

O3-să comunice impresii pe baza celor obsevate și să analizeze comportamentul personajelor;

O4- să desprindă învăţătura povestirii și să conștientizeze importanța muncii prin identificarea

și comentarea unor proverbe;

O5- să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii noi: fecior,galben, ban muncit,
necajise, zimți, azvârle, prețuieste;

O6- să formuleze propozții corecte din punct de vedere gramatical cu cuvintele nou învățate.

1
STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: povestirea, conversația, explicația, observația, exercițiul.

Mijloace de învățământ: planșe cu imagini din poveste, povestea, fișe de lucru, bănuți,
recompense.

FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.

LOCUL DESFAȘURĂRII: sala de grupă

BIBLIOGRAFIE:

Programa activităților instructiv-educative în grădinița de copii. Ed. V& I Integral, Buc.2000;

Revista învățământului prescolar 3/4- 2010;

Elemente de didactia preșcolară aplicată Ed. Mega 2013

2
Evenimentul Conținutul stiințific Strategii Evaluarea
didactic didactice
Moment Aerisirea sălii de grupă, aranjarea scăunelelor în semicerc,
organizatoric așezarea materialului ilustrativ.
Captarea Se va realiza printr-o mică conversație. Venind Conversația
atenției către grădinită, m-am întâlnit cu un copilaș care plângea Răspunsurile
pentru că mamica lui nu a vrut să-i cumpere copiilor
o jucărie. De ce credeți că nu i-a cumpărat mămica jucăria ?
A procedat copilașul corect?Cum trebuia să se comporte
acesta?

Anuntarea Astăzi vă voi citi o poveste care se numește

temei si a ,,Banul muncit,, de A. Mitru, în care este vorba despre un
obiectivelor băiat pe nume Iliuţă care nu ştie să facă altceva decât să Conversația
doarmă. Iliuţă este un copil leneş şi pe deasupra mai și
minte. Vom vedea ce a făcut Iliuţă de s-au supărat părinţii
lui pe el.
Voi trebuie să ascultați cu atenție povestea și să rețineți cele Explicația
citite, deoarece la sfârșit va trebui să răspundeți la câteva
întrebări și să rezolvați corect fișa de lucru.

Dirijarea
învățării Se va reda conținutul poveștii cât mai expresiv,folosind Observarea
mimica si gestica corespunzătoare.Conținutul poveștii va fi Povestirea comportamen
expus urmărindu-se succesiunea evenimentelor, tului
prezentându-se simultan imagini sugestive. Pe parcursul Explicația copiilor
citirii se vor explica cuvintele noi prin sinonimie ( fecior-
băiat, galben-bănuț de aur, ban muncit- bănuț câștigat prin
muncă, necăjise- supărase, zimți- crestături pe marginea
monedelor, zvârle-aruncă, prețuiește-apreciază). Observația

Obținerea Pentru început le voi cere copiilor să precizeze care este Conversatia Fișe de
performanței titlul poveștii. Vor primi o fisa cu imagini ce reprezintă evaluare
și asigurarea aspecte din poveste și las copiii să le așeze în ordine
transferului cronologică. Exercitiul Rezumatul
Pe baza imaginilor expuse și cu ajutorul întrebărilor, poveștii
copiii redau conținutul poveștii apoi prin expunerea unor imagini
reprezentând proberbe, copiii vor trebui să
identifice și să comenteze proverbul respectiv. Identificarea
proverbelor
Evaluarea Se realizează prin alcătuirea de propoziții cu Conversația Răspunsurile
activității cuvintele nou învățate: fecior, galben, ban muncit,necăjise copiilor
zimți, azvârle,prețuieste. Explicatia

Încheierea Se fac aprecieri asupra modului de desfășurare a activității si Aprecieri

activității li se oferă copiilor recompense pentru munca depusă. verbale
Recompense Recompense

3
 Banul muncit

după Alexandru Mitru

Trăia odată un om tare harnic, pe nume Petcu.

Avea Petcu şi un fecior, care se numea Iliuţă.
Cât era ziua de mare, Iliuţă nu ştia altceva să facă decât să doarmă.Într-o zi, Petcu l-a chemat pe
Iliuţă şi i-a zis:
-De mâine să mergi la lucru şi să nu te întorci până nu ai să câştigi un galben.

A plecat Iliuţă. S-a făcut că munceşte un timp. Apoi i-a cerut mamei sale un galben.
-Iată, tată, banul muncit!
Părintele a luat banul şi l-a aruncat în foc spunând:
-Acesta nu e ban câştigat de tine!
A plecat Iliuţă. Era trist că îşi necajise părinţii. S-a apucat de muncă. Pe la sfârşitul lunii se
întoarce acasă.

-Te uită, tată! zice Iliuţă, şi îi întinde un galben cu zimții noi . Tata îl cântăreşte în palmă
şi îl azvârle în foc.
-Nu, tată, începu să strige Iliuţă, nu-l arunca! E galben muncit!
Se repede cu mâinile în flăcări, se frige, dar scoate galbenul.
Se luminează faţa tatălui.
- Vezi, Iliuţă?Aşa e banul muncit. Il prețuiești cu adevărat!

4
5
6
7
8
9
10
11
12