LICEUL TEHNOLOGIC SAT VLADIA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ SAT DOAGELE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5 ,,POVEŞTI DESPRE CUNOAŞTERE ”

PERIOADA 13 ianuarie 2020- 7 februarie 2020

Ziua Obiectul/ Activități integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Competenţe
specifice
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Text suport: Resurse materiale: Observarea sistematică
LUNI 1.2, 1.3 2.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Zburătorul din Carpați – manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 de semnele de punctuaţie a unui text în proză pag.58 independent individuale
13 ian. 4.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Resurse procedurale:
2020 -identificarea titlului, autorului, a numărului de explicaţia, conversaţia
alineate exerciţiul, munca
-explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora independentă
în vocabularul copiilor explicaţia,exerciţiul
auditie: Cântece despre unele legende - act.frontală, în
perechi,individuală
MEM - efectuarea de împărțiri cu rest 0, în concentrul 0 – 100 Resurse materiale: Observare sistematică
1.1;1.2 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulțire Împărțirea cu rest 0 în manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 - rezolvarea de probleme în care sunt necesare operații concentrul 0-100 lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
de Medii de viață numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
CLR același ordin/de ordine diferite Lacul, Balta, Marea Resurse procedurale: Autoevaluare
1.4 - crearea unor probleme după Neagră, Delta Dunării conversaţia, explicaţia,
AVAP imagini/desene/scheme/exerciții/formule demonstraţia,
2.2 Scăderea repetată exerciţiul, jocul
Medii de viață-lacul, didactic, munca
balta independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate individuală,
activitate în grup
MEM Împărțirea cu rest 0în Resurse materiale: Observare sistematică
MARŢI 1.1, 1.2 - efectuarea de împărțiri cu rest 0, în concentrul 0 – 100 concentrul 0-100 manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
prin scăderi repetate sau recurgând la înmulțire lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
14 ian. 3.2, 4.2 - rezolvarea de probleme în care sunt necesare operații Scăderea repetată numărătoare, bețișoare Interevaluare
2020 de același ordin/de ordine diferite Medii de viață-lacul, Resurse procedurale: Autoevaluare
- crearea unor probleme după balta conversaţia, explicaţia,
imagini/desene/scheme/exerciții/formule demonstraţia,
exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă
CLR Resurse materiale: Observare sistematică
1.2, 1.3 2.1 -ex.de scriere corectă a cuvintelor s-a si sa manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 -ex.de scriere corectă a cuvintelor s-au si sau lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
4.1 -alcătuire de enunturi cu cuvinte date Scrierea cuvintelor s-a, numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
-completarea enunturilor lacunare cu cuvintele date: s-a, sa Autoevaluare
sa, s-au, sau Resurse procedurale:
-dictare, transcriere conversaţia, explicaţia,
-cântec:

AVAP 1.1, 1.3 - participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei Curcubeu Resurse materiale: Observarea sistematică
2.1, 2.2 punctului în funcţie de domeniul în care este utilizat Povești despre curcubeu manual, Aprecieri globale,
(pictură, grafică, sculptură) acuarele,hârtie, lipici, individuale
CLR - identificarea semnificaţiei culorilor folosite în carton
2.1 reproduceri/ desene Resurse procedurale:
- analiza liberă şi personală a mesajului unei realizări explicaţia, conversaţia
MM artistice (exemplu: „Vă recomand filmul, expoziţia, euristică, exerciţiul,
1.4 deoarece…”) povestirea, munca pe
echipe
MM - asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în relaţie cu Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 poveşti, poezii, cântece muzical manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. - interpretarea unor melodii cunoscute, însoțindu-le de Melodia audio Interevaluare
acompanierea cu jucăriile muzicale confecționate Sunete înalte/joase Resurse procedurale: Autoevaluare
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Mersul melodiei Metode: conversaţia,
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative Legătura dintre text şi explicaţia, exerciţiul,
potrivite melodie (strofa şi refrenul) munca independentă,
- interpretarea diferitelor melodii redate prin scărița jocul didactic
muzicală
- interpretarea unor cântece după auz
CLR - povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unui Text suport: Resurse materiale: Observarea sistematică
MIERCURI 1.2, 1.3 2.1 fragment audiat Despre Edison și becul manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 - identificarea personajelor dintr-un text audiat inventat de el independent individuale
15 ian. 4.1 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate într- Resurse procedurale:
2020 un text audiat explicaţia, conversaţia
- relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din exerciţiul, munca
 textul audiat independentă
CLR Scrierea cuvintelor într- Resurse materiale: Observarea sistematică
1.2, 1.3 2.1 o, într-un manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
-ex.de scriere corectă a cuvintelor într-o si într-un
3.1 independent individuale
-ex.de scriere corectă a cuvintelor dintr-o si dintr-un
4.1 Text suport: Resurse procedurale:
-alcătuire de enunturi cu cuvinte date
Despre Edison și becul explicaţia, conversaţia
-completarea enunturilor lacunare cu cuvintele date:
DP inventat de el exerciţiul, munca
într-o, într-un, dintr-o, dintr-un
2.3 independentă
-dictare, transcriere
explicaţia,exerciţiul
-cântec:
-act.frontală, în
perechi,individuală
MEM – efectuarea probei împățirii prin înmulțire și prin Legătura dintre Resurse materiale: Observare sistematică
1.4;1.6 împărțire; înmultire și împărtire manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 – efectuarea probei înmulțirii prin înmulțire și prin lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
5.1 împărțire . numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, Resurse procedurale: Autoevaluare
CLR total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, conversaţia, explicaţia,
2.3 scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, demonstraţia,
împărţitor, <, >, =, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau exerciţiul, jocul
AVAP compunerea de probleme didactic, munca
2.2 independentă
CLR Scrierea cuvintelor într- Resurse materiale: Observarea sistematică
JOI 1.1, 1.3 o, într-un manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
-ex.de scriere corectă a cuvintelor într-o si într-un
3.1, 3.2 independent individuale
16 ian. 4.2
-ex.de scriere corectă a cuvintelor dintr-o si dintr-un
Resurse procedurale:
2020 -alcătuire de enunturi cu cuvinte date
explicaţia, conversaţia
-completarea enunturilor lacunare cu cuvintele date:
DP exerciţiul, munca
într-o, într-un, dintr-o, dintr-un
2.1, 2.2 independentă
-dictare, transcriere
explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
perechi,individuală
MEM - efectuarea probei împărţirii prin înmulţire şi prin Legătura dintre Resurse materiale: Observare sistematică
1.1, 1.2 împărţire înmultire și împărtire manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.2, 4.2 - efectuarea de exerciţii de împărţire pe baza operaţiilor lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
de înmulţire date numărătoare, bețișoare Interevaluare
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii Resurse procedurale: Autoevaluare
de înmulţire/împărţire şi verificarea prin operaţia inversă conversaţia, explicaţia,
- prezentarea de informaţii/imagini despre deşert demonstraţia,
- realizarea unui desen despre deşert exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă
 Organizare

MM - asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în relaţie cu Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 poveşti, poezii, cântece muzical manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. - interpretarea unor melodii cunoscute, însoțindu-le de Melodia audio Interevaluare
acompanierea cu jucăriile muzicale confecționate Sunete înalte/joase Resurse procedurale: Autoevaluare
Zurgălăi,zurgălăi-după auz Mersul melodiei Metode: conversaţia,
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Legătura dintre text şi explicaţia, exerciţiul,
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative melodie (strofa şi refrenul) munca independentă,
potrivite Genuri muzicale: folclorul jocul didactic
- interpretarea diferitelor melodii redate prin scărița copiilor; colinde Organizare:
muzicală Mersul melodiei activitate frontală,
individuală şi pe grupe
DP -exprimarea emoțiilor în situații variate Te privesc, te înțeleg Resurse materiale: Observarea sistematică
1.1 -utilizarea unor elemente de ascultare activă manualul Aprecieri globale,
2.1 -explorarea activităților de relaționare cu ceilalți Resurse procedurale: individuale
-exersarea comunicării eficiente Elemente de asculatare explicaţia, conversaţia
- dialoguri având ca suport imagini care surprind emoţii activă-contact vizual, exerciţiul, munca
postura independentă

CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Text suport: Resurse materiale: Observarea sistematică
VINERI 1.1, 1.3 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Legenda muntelui manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1, 3.2 de semnele de punctuaţie a unui text în versuri Retezat –pag.62 independent individuale
17 ian. 4.2 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Resurse procedurale:
2020 -identificarea titlului, autorului, a numărului de explicaţia, conversaţia
DP alineate exerciţiul, munca
2.1, 2.2 -explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora independentă
în vocabularul copiilor explicaţia,exerciţiul
auditie: Cântece legende - act.frontală, în
perechi,individuală

MEM Împărțirea numerelor naturale Împărțire la 2. Resurse materiale: Probă de evaluare

1.1, 1.2 -efectarea de împărțiri la 2 manualul, caiet, fişe de
3.2, 4.2 – utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: Doimea lucru, planșe,
deîmpărțit, împărțitor, cât Marea Neagră numărătoare, bețișoare
– rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii Resurse procedurale:
de împărțire (1.5.); conversaţia, explicaţia,
– efectuarea probei împărțirii prin înmulțire și prin demonstraţia,
împărțire (1.5.); exerciţiul, jocul
– efectuarea probei înmulțirii prin înmulțire și prin didactic, munca
 împărțire– efectuarea de împărțiri în concentrul 0-100, independentă
prin scăderi repetate ;

AVAP 1.1, 1.3 - discuţii în care se explică preferinţele artistice ale Curcubeu Resurse materiale: Observarea sistematică
2.1, 2.2 fiecăruia Povești despre curcubeu manual, Aprecieri globale,
- compararea diferitelor tehnici de lucru acuarele,hârtie, lipici, individuale
CLR - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii (motivarea carton
2.1 alegerii subiectului, timpul alocat, mijloacele şi tehnicile Resurse procedurale:
utilizate, sentimente) explicaţia, conversaţia
MM euristică, exerciţiul,
1.4 povestirea, munca pe
echipe

Ziua Obiectul/ Activități integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Competenţe
specifice
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, Text suport: Resurse materiale: Observarea sistematică
LUNI 1.2, 1.3 2.1 linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din Legenda muntelui manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 text (joc: „Găseşte şi citeşte”) Retezat independent individuale
20 ian. 4.1 - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul urmărit Resurse procedurale:
2020 (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) explicaţia, conversaţia
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu exerciţiul, munca
un scurt text citit independentă
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu explicaţia,exerciţiul
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de - act.frontală, în
punctuaţie) perechi,individuală

MEM Resurse materiale: Observare sistematică

1.1;1.2 Împărțirea numerelor naturale Împărțire la 2. Doimea manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 -efectarea de împărțiri la 2 Marea Neagră lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
– utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
CLR deîmpărțit, împărțitor, cât Resurse procedurale: Autoevaluare
1.4 – rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii conversaţia, explicaţia,
AVAP de împărțire; demonstraţia,
2.2 – efectuarea probei împărțirii prin înmulțire și prin exerciţiul, jocul
împărțire ; didactic, munca
independentă
MEM Împărțirea numerelor naturale Împărțirea la 3. Resurse materiale: Observare sistematică
-efectarea de împărțiri la 3, la 4 Împărțirea la 4. Pătrime manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
MARŢI 1.1, 1.2 Delta Dunării lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
21 ian. 3.2, 4.2 – utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: numărătoare, bețișoare Interevaluare
deîmpărțit, împărțitor, cât Resurse procedurale: Autoevaluare
2020 – rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii conversaţia, explicaţia,
de împărțire; demonstraţia,
– efectuarea probei împărțirii prin înmulțire și prin exerciţiul, jocul
împărțire ; didactic, munca
independentă
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Text suport: Resurse materiale: Observarea sistematică
1.2, 1.3 2.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Un mesaj neasteptat – manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 de semnele de punctuaţie a unui text în versuri independent individuale
4.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere
-identificarea titlului, autorului, a numărului de
alineate
AVAP 1.1, 1.3 -realizare de felicitări, invitații la zile de naștere sau Resurse materiale: Observarea sistematică
2.1, 2.2 onomastică, obiecte de design pentru sala de Pictură manual, Aprecieri globale,
clasă, holurile școlii, camera proprie etc. Pensulație acuarele,hârtie, lipici, individuale
CLR - participarea la conversații despre posibile utilizări carton
2.1 ale produselor realizate individual sau în grup Resurse procedurale:
- exersarea modului de îngrijire/păstrare a explicaţia, conversaţia
MM instrumentelor și materialelor de lucru euristică, exerciţiul,
1.4 povestirea, munca pe
echipe
MM - asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în relaţie cu Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 poveşti, poezii, cântece muzical manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. - interpretarea unor melodii cunoscute, însoțindu-le de Melodia audio
acompanierea cu jucăriile muzicale confecționate Sunete înalte/joase Resurse procedurale:
Drag mi-e jocul românesc-după auz Metode: conversaţia,
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, explicaţia, exerciţiul,
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative munca independentă
potrivite
- interpretarea diferitelor melodii redate prin scărița
muzicală
CLR Scrierea corectă a Resurse materiale: Observarea sistematică
MIERCURI 1.2, 1.3 2.1 - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din cuvintelor care conțin manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 textul audiat litera x independent individuale
22 ian. 4.1 Resurse procedurale:
- ilustrarea prin desen a unor fragmente de text, cu
2020 respectarea unor informaţii Text suport: explicaţia, conversaţia
- jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, Un mesaj neasteptat exerciţiul, munca
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare independentă
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea explicaţia,exerciţiul
 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie - act.frontală, în
- realizarea unor felicitări perechi,individuală
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Text suport: Resurse materiale: Observarea sistematică
1.2, 1.3 2.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Istoria stiloului manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 de semnele de punctuaţie a unui text în versuri independent individuale
4.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Resurse procedurale:
-identificarea titlului, autorului, a numărului de explicaţia, conversaţia
DP alineate exerciţiul, munca
2.3 -explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora independentă
în vocabularul copiilor explicaţia,exerciţiul
auditie: Cântece despre școală și ustensilele școlarului - act.frontală, în
perechi,individuală
MEM Împărțirea la 3. Resurse materiale: Observare sistematică
1.4;1.6 Împărțirea numerelor naturale Împărțirea la 4. Pătrime manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 -efectarea de împărțiri la 3, la 4 Delta Dunării lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
5.1 – utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: numărătoare, bețișoare Interevaluare
deîmpărțit, împărțitor, cât Resurse procedurale: Autoevaluare
CLR – rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii conversaţia, explicaţia,
2.3 de împărțire; demonstraţia,
– efectuarea probei împărțirii prin înmulțire și prin exerciţiul, jocul
AVAP împărțire ; didactic, munca
2.2 independentă
CLR -ex.de scriere corectă a cuvintelor într-o si într-un Scrierea corectă a Resurse materiale: Observarea sistematică
JOI 1.1, 1.3 -ex.de scriere corectă a cuvintelor s-a si sa cuvintelor: s-a, sa, într-o, manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1, 3.2 -alcătuire de enunturi cu cuvinte date într-un independent individuale
23 ian. 4.2 -completarea enunturilor lacunare cu cuvintele date: Resurse procedurale:
2020 într-o, într-un, dintr-o, dintr-un explicaţia, conversaţia
DP -dictare, transcriere exerciţiul, munca
2.1, 2.2 -cântec: independentă
explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
perechi,individuală
MEM - efectuarea de împărțiri cu rest 0, în concentrul 0 – 100 Împărțirea la 5. Resurse materiale: Probă de evaluare
1.1, 1.2 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulțire Împărțirea la 6. manualul, caiet, fişe de
3.2, 4.2 - rezolvarea de exerciții de tipul: „Află lucru, planșe,
suma/diferența/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul numărătoare, bețișoare
- marcarea jumătății/sfertului de suprafață a unei figuri Resurse procedurale:
-efectuarea de împărțiri la 5, la 6 conversaţia, explicaţia,
– utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: demonstraţia,
deîmpărțit, împărțitor, cât exerciţiul, jocul
didactic, munca
 independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate individuală,
activitate în grup
MM - asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în relaţie cu Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 poveşti, poezii, cântece muzical manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. - interpretarea unor melodii cunoscute, însoțindu-le de Melodia audio
acompanierea cu jucăriile muzicale confecționate Sunete înalte/joase Resurse procedurale:
Drag mi-e jocul românesc-după auz Metode: conversaţia,
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, explicaţia, exerciţiul,
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative munca independentă
potrivite
- interpretarea diferitelor melodii redate prin scărița
muzicală
DP -exprimarea emoțiilor în situații variate Intonația,accentul-pag. Resurse materiale: Observarea sistematică
1.1 -utilizarea unor elemente de ascultare activă 42 manualul Aprecieri globale,
2.1 -explorarea activităților de relaționare cu ceilalți Elemente de asculatare Resurse procedurale: individuale
-exersarea comunicării eficiente activă-vocea explicaţia, conversaţia
- dialoguri având ca suport imagini care surprind emoţii exerciţiul, munca
independentă

VINERI ZI LIBERĂ
24 ian.
2020

Ziua Obiectul/ Activități integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Competenţe
specifice
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, Text suport: Resurse materiale: Observarea sistematică
LUNI 1.2, 1.3 2.1 linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din Istoria stiloului manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 text (joc: „Găseşte şi citeşte”) independent individuale
27 ian. 4.1 - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul urmărit Resurse procedurale:
2020 (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) explicaţia, conversaţia
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu exerciţiul, munca
 un scurt text citit independentă
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu explicaţia,exerciţiul
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de - act.frontală, în
punctuaţie) perechi,individuală

MEM Resurse materiale: Observare sistematică

1.1;1.2 Împărțirea la 5. manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
- efectuarea de împărțiri cu rest 0, în concentrul 0 – 100
3.1 lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
prin scăderi repetate sau recurgând la înmulțire
Împărțirea la 6. numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
- rezolvarea de exerciții de tipul: „Află
CLR Resurse procedurale: Autoevaluare
suma/diferența/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul
1.4 conversaţia, explicaţia,
- marcarea jumătății/sfertului de suprafață a unei figuri
AVAP demonstraţia,
-efectuarea de împărțiri la 5, la 6
2.2 exerciţiul, jocul
– utilizarea în exerciții a terminologiei matematice:
didactic, munca
deîmpărțit, împărțitor, cât
independentă

MEM -- rezolvarea de exerciții de tipul:„Află suma/di- Fracții.Doimea. Resurse materiale: Observare sistematică
MARŢI 1.1, 1.2 ferența/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul ” Pătrimea. Fracții manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.2, 4.2 - utilizarea fracțiilor jumătate, respectiv sfert, utilizând echivalente lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
28 ian. suport concret sau desene (pizza, tort, numărătoare, bețișoare Interevaluare
2020 măr, pâine, cutie debomboane, caiet etc.) Resurse procedurale: Autoevaluare
- marcarea jumătății/sfertului de suprafață a unei figuri conversaţia, explicaţia,
geometrice cu fracția corespunzătoare: demonstraţia,
½, respectiv ¼ exerciţiul, jocul
- identificarea fracțiilor echivalente: ½ = 2/4 didactic, munca
independentă
CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Povestirea unor Resurse materiale: Observare sistematică
1.2, 1.3 2.1 de semnele de punctuaţie a unui text liric întâmplări trăite sau manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere observate pag. 68 lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
4.1 -identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
versuri Autoevaluare
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu Resurse procedurale:
majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor conversaţia, explicaţia,
de punctuaţie) demonstraţia,
-ascultarea unor experienţe ale colegilor de clasă exerciţiul, jocul
şi exprimarea, în scris, a părerilor şi a reacţiilor didactic, munca
personale independentă
AVAP 1.1, 1.3
2.1, 2.2
 CLR
2.1

MM
1.4

MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii Melodia Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 sunetelor; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale Recapitulare manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. braţelor audio Interevaluare
- mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi diferite Resurse procedurale: Autoevaluare
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Metode: conversaţia,
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative explicaţia, exerciţiul,
potrivite munca independentă,
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv jocul didactic

CLR - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Recapitulare – Resurse materiale: Observarea sistematică
MIERCURI 1.2, 1.3 2.1 - formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau Propoziția. Enunțul. manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 sufixe (fără terminologie) Semnele de punctuație independent individuale
29 ian. 4.1 - despărţirea cuvintelor în silabe pag. 69 Resurse procedurale:
2020 - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unei Text suport: explicaţia, conversaţia
silabe / unui sunet Istoria stiloului exerciţiul, munca
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum: independentă
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. explicaţia,exerciţiul
-act.frontală, în
perechi,individuală
CLR - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin Recapitulare – Resurse materiale: Observarea sistematică
1.2, 1.3 2.1 adăugarea / eliminarea unor cuvinte Textul. Povestirea manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea Text suport: independent individuale
4.1 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie Pălăria omului de zăpada Resurse procedurale:
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt după Iulia Rațiu explicaţia, conversaţia
DP text pe teme cunoscute exerciţiul, munca
2.3 - plasarea semnelor de punctuaţie într-un text independentă
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme explicaţia,exerciţiul
din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini - act.frontală, în
sau întrebări perechi,individuală
MEM – identificarea cuvintelor care sugerează operaţii Probleme cu operații de Resurse materiale: Observare sistematică
1.4;1.6 aritmetice (de …ori mai puțin) ; împărtire manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 – rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
5.1 desene sau reprezentări simbolice; numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
– rezolvarea unor situaţii problematice reale prin Resurse procedurale: Autoevaluare
 CLR utilizarea operaţiei de împărțire în concentrul 0-100 ; conversaţia, explicaţia,
2.3 – rezolvarea de probleme în mai multe moduri; demonstraţia,
– efectuarea de împărţiri în concentrul 0-100; exerciţiul, jocul
AVAP – crearea de probleme care se rezolvă prin înpărţire (în didactic, munca
2.2 care se utilizează terminologia matematică: cât, de …ori independentă
mai putin, doimea, pătrimea) .
CLR -despărţirea cuvintelor în silabe Evaluare sumativă Resurse materiale: Observarea sistematică
JOI 1.1, 1.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă / cuvânt Istoria stiloului manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1, 3.2 - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unei Pag.67 independent individuale
30 ian. 4.2 silabe / unui sunet Resurse procedurale:
2020 - transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt explicaţia, conversaţia
DP text pe teme cunoscute exerciţiul, munca
2.1, 2.2 - plasarea semnelor de punctuaţie într-un text independentă
explicaţia,exerciţiul
MEM – identificarea cuvintelor care sugerează operaţii Probleme cu operații de Resurse materiale: Observare sistematică
1.1, 1.2 aritmetice (de …ori mai puțin) ; împărtire manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.2, 4.2 – rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
desene sau reprezentări simbolice; numărătoare, bețișoare Interevaluare
– rezolvarea unor situaţii problematice reale prin Resurse procedurale: Autoevaluare
utilizarea operaţiei de împărțire în concentrul 0-100; conversaţia, explicaţia,
– rezolvarea de probleme în mai multe moduri; demonstraţia,
– efectuarea de înpărţiri în concentrul 0-100; exerciţiul, jocul
– crearea de probleme care se rezolvă prin înpărţire (în didactic, munca
care se utilizează terminologia matematică: cât, de …ori independentă
mai putin, doimea, pătrimea) .
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 sunetelor; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale muzical manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. braţelor Melodia audio Interevaluare
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Mersul melodiei Resurse procedurale: Autoevaluare
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative Legătura dintre text şi Metode: conversaţia,
potrivite melodie (strofa şi refrenul) explicaţia, exerciţiul,
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici Genuri muzicale: folclorul munca independentă,
– colectiv copiilor; colinde jocul didactic
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării 12. Genuri muzicale Organizare:
muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să A. Folclorul copiilor activitate frontală,
marcheze fie ritmul, fie timpii egali B. Colinde individuală şi pe grupe
- acompanierea melodiilor populare audiate
- selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea
unei idei muzicale proprii;
DP -exprimarea emoțiilor în situații variate Recapitulare-D-l Goe Resurse materiale: Observarea sistematică
-utilizarea unor elemente de ascultare activă - pag. 44 manualul Aprecieri globale,
 1.1 -explorarea activităților de relaționare cu ceilalți Elemente de asculatare Resurse procedurale: individuale
2.1 -exersarea comunicării eficiente activă explicaţia, conversaţia
- dialoguri având ca suport imagini care surprind emoţii Evaluare exerciţiul, munca
independentă

CLR -ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Activităţi de Resurse materiale: Observarea sistematică
VINERI 1.1, 1.3 - formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau ameliorare şi manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1, 3.2 sufixe (fără terminologie) dezvoltare independent individuale
31 ian. 4.2 - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” Resurse procedurale:
2020 - despărţirea cuvintelor în silabe explicaţia, conversaţia
DP - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unei exerciţiul, munca
2.1, 2.2 silabe / unui sunet independentă
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum: explicaţia,exerciţiul
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. - act.frontală, în
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din propoziţii perechi,individuală
de 4-6 cuvinte
MEM – rezolvarea unor situaţii problematice reale prin Ordinea efectuării Resurse materiale: Probă de evaluare
1.1, 1.2 utilizarea operaţiei de înmulţire în concentrul 0-100 și a operaţiilor manualul, caiet, fişe de
3.2, 4.2 proprietăților înmulțirii; lucru, planșe,
– rezolvarea de probleme în mai multe moduri ; numărătoare, bețișoare
– efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin Resurse procedurale:
aplicarea proprietăților înmulțirii ; conversaţia, explicaţia,
– crearea de probleme care se rezolvă prin înmulțire (în demonstraţia,
care se utilizează terminologia matematică: produs, de exerciţiul, jocul
…ori mai mult, cât, de …ori mai putin, doimea, didactic, munca
pătrimea). independentă

AVAP 1.1, 1.3 - participarea la jocuri de identificare a semnificației Resurse materiale: Observarea sistematică
2.1, 2.2 liniilor frânte/curbe/ Pictură manual, Aprecieri globale,
orizontale/verticale în desene acuarele,hârtie, lipici, individuale
CLR - realizarea de proiecte tematice individuale și în grup carton
2.1 - realizarea portretelor anotimpurilor în cuvinte, formă și Resurse procedurale:
culoare explicaţia, conversaţia
MM euristică
1.4
 Ziua Obiectul/ Activități integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Competenţe
specifice
CLR - despărţirea cuvintelor în silabe Recapitulare semestrială Resurse materiale: Observarea sistematică
LUNI 1.2, 1.3 2.1 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă / cuvânt manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unei independent individuale
3 feb. 2020 4.1 silabe / unui sunet Resurse procedurale:
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum: explicaţia, conversaţia
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. exerciţiul, munca
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din propoziţii independentă
de 4-6 cuvinte explicaţia,exerciţiul
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin - act.frontală, în
adăugarea / eliminarea unor cuvinte perechi,individuală
- schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a
schimba mesajul transmis
- conversaţii pe teme de interes pentru copii
- alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează o
solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte, un
îndemn, un salut etc.
MEM – identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice Probleme care se rezolvă Resurse materiale: Observare sistematică
1.1;1.2 (de …ori mai mult) ; prin una, două sau mai manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 – rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, multe operaţii lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
desene sau reprezentări simbolic ; numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
CLR – rezolvarea unor situaţii problematice reale prin Resurse procedurale: Autoevaluare
1.4 utilizarea operaţiei de înmulţire, împărtire în concentrul conversaţia, explicaţia,
AVAP 0-100 și a proprietăților înmulțirii ; demonstraţia,
2.2 – rezolvarea de probleme în mai multe moduri; exerciţiul, jocul
– efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin didactic, munca
aplicarea proprietăților înmulțirii ; independentă

MEM – identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice Probleme care se rezolvă Resurse materiale: Observare sistematică
MARŢI 1.1, 1.2 (de …ori mai mult) ; prin una, două sau mai manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.2, 4.2 – rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, multe operaţii lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
4 feb. 2020 desene sau reprezentări simbolic ; numărătoare, bețișoare Interevaluare
– rezolvarea unor situaţii problematice reale prin Resurse procedurale: Autoevaluare
utilizarea operaţiei de înmulţire, împărtire în concentrul conversaţia, explicaţia,
0-100 și a proprietăților înmulțirii ; demonstraţia,
– rezolvarea de probleme în mai multe moduri; exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă
CLR - identificarea personajelor dintr-un text audiat Evaluare sumativă Resurse materiale: Observare sistematică
 1.2, 1.3 2.1 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate într- manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 un text audiat lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
4.1 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum: Resurse procedurale: Autoevaluare
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. conversaţia, explicaţia,
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text demonstraţia,
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe exerciţiul, jocul
teme familiar / care prezintă interes didactic, munca
independentă
AVAP 1.1, 1.3 - jocuri comparative între mesaje practice transmise prin Curcubeu activitate individuală - observare sistematică
2.1, 2.2 limbaj vizual şi mesaje artistice Evaluare
- participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei
CLR liniilor frânte/ curbe/ orizontale/ verticale în desene
2.1 - compararea culorilor, formelor, materialelor,
perspectivelor în funcţie de trăirea proprie
MM - discuţii în care se explică preferinţele artistice ale
1.4 fiecăruia
- răsfoirea de albume de artă
- participarea la lucrări colective
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii Melodia Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 sunetelor; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale Recapitulare manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. braţelor audio Interevaluare
- mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi diferite Resurse procedurale: Autoevaluare
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Metode: conversaţia,
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative explicaţia, exerciţiul,
potrivite munca independentă,
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici jocul didactic
– colectiv Organizare:
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării activitate frontală,
muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să individuală şi pe grupe
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
CLR - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în Activităţi de Resurse materiale: Observarea sistematică
MIERCURI 1.2, 1.3 2.1 spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi a ameliorare şi manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 spaţiului între cuvinte dezvoltare independent individuale
5 feb. 2020 4.1 - scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui text Resurse procedurale:
scurt pe foaie tip II, dictando, velină, respectând explicaţia, conversaţia
încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu exerciţiul, munca
foaie velină), aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte independentă
- scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau explicaţia,exerciţiul
combinarea unor silabe - act.frontală, în
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu perechi,individuală
 majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
CLR - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în Activităţi de Resurse materiale: Observarea sistematică
1.2, 1.3 2.1 spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi a ameliorare şi manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1 spaţiului între cuvinte dezvoltare independent individuale
4.1 - scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui text Resurse procedurale:
scurt pe foaie tip II, dictando, velină, respectând explicaţia, conversaţia
DP încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu exerciţiul, munca
2.3 foaie velină), aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte independentă
- scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau explicaţia,exerciţiul
combinarea unor silabe - act.frontală, în
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu perechi,individuală
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
MEM – identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice Recapitulare Resurse materiale: Observare sistematică
1.4;1.6 (de …ori mai mult) ; manualul, caiet, fişe de Evaluare orală
3.1 – rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, lucru, planșe, Temă de lucru în clasă
5.1 desene sau reprezentări simbolic ; numărătoare, bețișoare Tnterevaluare
– rezolvarea unor situaţii problematice reale prin Resurse procedurale: Autoevaluare
CLR utilizarea operaţiei de înmulţire, împărtire în concentrul conversaţia, explicaţia,
2.3 0-100 și a proprietăților înmulțirii ; demonstraţia,
exerciţiul, jocul
AVAP didactic, munca
2.2 independentă
CLR -plasarea semnelor de punctuaţie într-un text Activităţi de Resurse materiale: Observarea sistematică
JOI 1.1, 1.3 - compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme ameliorare şi manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1, 3.2 din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini dezvoltare independent individuale
6 feb. 2020 4.2 sau întrebări Resurse procedurale:
explicaţia, conversaţia
DP exerciţiul, munca
2.1, 2.2 independentă
explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
perechi,individuală
MEM – identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice Evaluare sumativă Resurse materiale: Probă de evaluare
1.1, 1.2 (de …ori mai mult) ; manualul, caiet, fişe de
3.2, 4.2 – rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, lucru, planșe,
desene sau reprezentări simbolic ; numărătoare, bețișoare
– rezolvarea unor situaţii problematice reale prin Resurse procedurale:
utilizarea operaţiei de înmulţire, împărtire în concentrul conversaţia, explicaţia,
0-100 și a proprietăților înmulțirii ; demonstraţia,
 – rezolvarea de probleme în mai multe moduri; exerciţiul, jocul
– efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin didactic, munca
aplicarea proprietăților înmulțirii ; independentă
– crearea de probleme care se rezolvă prin înmulțire (în Organizare:
care se utilizează terminologia matematică: produs, de activitate frontală,
…ori mai mult, cât, de …ori mai putin, doimea, activitate individuală,
pătrimea). activitate în grup
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii Evaluare – pag.38 Resurse materiale: Observare sistematică
1.1; 1.4 2.1 sunetelor; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale manualul tipărit, surse Evaluare orală
AVAP 2.2. braţelor audio Interevaluare
- mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi diferite Resurse procedurale: Autoevaluare
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Metode: conversaţia,
prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative explicaţia, exerciţiul,
potrivite munca independentă,
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici jocul didactic
– colectiv Organizare:
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării
DP -exprimarea emoțiilor în situații variate Evaluare Resurse materiale: Observarea sistematică
1.1 -utilizarea unor elemente de ascultare activă manualul Aprecieri globale,
2.1 -explorarea activităților de relaționare cu ceilalți Resurse procedurale: individuale
-exersarea comunicării eficiente explicaţia, conversaţia
- dialoguri având ca suport imagini care surprind emoţii exerciţiul, munca
independentă

CLR -plasarea semnelor de punctuaţie într-un text Activităţi de Resurse materiale: Observarea sistematică
VINERI 1.1, 1.3 - compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme ameliorare şi manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.1, 3.2 din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini dezvoltare independent individuale
7 feb. 2020 4.2 sau întrebări Resurse procedurale:
explicaţia, conversaţia
DP exerciţiul, munca
2.1, 2.2 independentă
explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
perechi,individuală

MEM – crearea de probleme care se rezolvă prin înmulțire (în Activităţi de Resurse materiale: Observarea sistematică
1.1, 1.2 care se utilizează terminologia matematică: produs, de ameliorare şi manualul, fişe de lucru Aprecieri globale,
3.2, 4.2 …ori mai mult, cât, de …ori mai putin, doimea, dezvoltare independent individuale
pătrimea). Resurse procedurale:
explicaţia, conversaţia
 exerciţiul, munca
independentă
explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
perechi,individuală
AVAP 1.1, 1.3 - jocuri comparative între mesaje practice transmise prin Curcubeu activitate individuală - observare sistematică
2.1, 2.2 limbaj vizual şi mesaje artistice Evaluare
- participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei
CLR liniilor frânte/ curbe/ orizontale/ verticale în desene
2.1 - compararea culorilor, formelor, materialelor,
perspectivelor în funcţie de trăirea proprie
MM - discuţii în care se explică preferinţele artistice ale
1.4 fiecăruia