Raport de activitate

Numele şi prenumele cadrului didactic: Silaghi Diana

Specialitatea: Științe Socio-Umane
Perioada: sem I an şcolar 2019-2020
Domeniul Criteriul Activitaţi realizate Impact Aspecte care pot
fi îmbunătăţite

1. Proiectarea 1.1Respectarea programei Respectarea programei ş c o l a r e a normelor de elaborare a documentelor de pozitiv

activităţii ş c o l a r e a normelor de proiectare, precum şi adaptarea acesteia la particularităţile grupei în actul predării.
elaborare a documentelor de
proiectare, precum şi
adaptarea acesteia la
particularităţile grupei/clasei.
1.2.Implicarea în activităţile de Activități de predare-invățare-evaluare pozitiv
proiectare a ofertei educaţionale
la nivelul unităţii
1.3 Folosirea TIC în activitatea Vizionarea de filme documentare la anumite orele de Economie și Economie aplicata pozitiv
de proiectare.
1.4 Proiectarea unor activităţi - consultaţii: program: marți de la 14-15 în săptămâna pară pozitiv
extracurriculare corelate cu -pregătire pentru BAC
obiectivele curriculare, nevoile -propuneri de proiecte: ”Crăciun Multicultural”, ”The silence of the children”
şi interesele educabililor,
planul managerial al unităţii
2. Realizarea 2.1 Utilizarea unor strategii Utilizarea strategii didactice m o d e r n e , i n t e r a c t i v e care asigură caracterul aplicativ pozitiv
activităţilor didactice care asigură al învăţării şi formarea competenţelor specifice în cadrul orelor de predare-învățare și
didactice caracterul evaluare
aplicativ al învăţării şi
formarea competenţelor
specifice.
2.2Utilizarea eficientă a Utilizarea video proiectorului și a PC-ului pentru optimizarea activităților propuse pozitiv
resurselor materiale din
unitatea de învăţământ în
vederea optimizării activităţilor
didactice-inclusiv resurse TIC.
2.3 Diseminarea, evaluarea şi Proiecte la Economie: pozitiv
valorizarea activităţilor 1. Rolul consumatorului rațional în procesul de poluare asupra mediului
realizate. înconjurător
2. Rolul apei în economie
Proiecte Economie Aplicată:
1. Rolul analizei SWOT în eficientizarea activităților economice
 2.4.Organizarea şi desfăşurarea -activităţile realizate cu clasa la care este diriginte, sau cu alte clase : semI respectiv
activităţilor extracurriculare, sem II separat
participarea la acţiuni de Activitatea Data Loc Nivel Obs.
voluntariat.
(se vor preciza denumirea (cu clasa, în (organizator,
activită ţii, proiectul din parteneriat cu participant)
care face parte, altă
clasa/clasele implicată /e, clasă /clase
nr. participanţi) din şcoală , în
parteneriat cu
alte şcoli)

2.5 Formarea deprinderilor de Evaluarea cu ajutorul portofoliului pozitiv

studiu individual şi în echipă în
vederea formării/dezvoltării
competenţei de ,,a învăţa să
înveţi”.
3. Evaluare 3.1. Asigurarea transparenţei Discutarea testelor pentru înțelegerea erorilor acolo unde s-au produs pozitiv
rezultatelor criteriilor, a procedurilor de
învăţării evaluare şi a rezultatelor
activităţilor de evaluare.
3.2. Aplicarea testelor -rezultatele la testele iniţiale pe clase
predictive, interpretarea şi
comunicarea rezultatelor.
3.3. Utilizarea diverselor -prezentare diverse modalităţi de evaluare folosite
instrumente de evaluare, -rezultate semestriale
inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unică.
semI
2019-2020 neclasificaţi corigenţi promovaţi

3.4. Promovarea autoevaluării şi

interevaluării.
3.5.Evaluarea satisfacţiei -rezultate diferite chestionare de satisfacţie date (dacă au există}
beneficiarilor educaţionali. -analiză a rezultatelor obţinute /clase
3.6. Coordonarea elaborării Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării
portofoliului educaţional ca rezultatelor învăţării
element central al evaluării
rezultatelor învăţării
4. 4.1. Stabilirea unui cadru . Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru
Managementu adecvat (reguli de conduită, desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.
l clasei de elevi atitudini, ambient) pentru
desfăşurarea activităţilor în
 conformitate cu particularităţile
clasei de elevi.
4.2.Monitorizarea Monitorizarea comportamentului elevilor şi gstionarea situaţiilor conflictuale.
comportamentului elevilor şi
gstionarea situaţiilor
conflictuale.
4.3. Cunoaşterea, consilierea ş i Cunoaşterea, consilierea ş i tratarea diferenţiată a elevilor
tratarea diferenţiată a elevilor.
4.4 Motivarea elevilor prin Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică.
valorizarea exemplelor de bună
practică.
5. 5.1 Valorificarea competenţelor -asistenţe la ore realizate: data: 3.12.2019, profesorul Diana ,clasa IX D
Managementu ştiinţifice, didactice şi metodice -cursuri la care s-a participat : data/perioada, cursul, locaţia
l carierei şi al dobândite prin participarea la
programele de formare
dezvoltării
continuă/perfecţionare.
personale
5.2 Implicarea în organizarea -activităţi metodice la care s-a participat in cursul semestrului respectiv
activităţilor metodice la nivelul Activitatea Data Loc Nivel Obs.
comisiei/catedrei/responsabil. (şcoală, (organizator,
municipiu) participant)

5.3. Realizarea/actualizarea Realizarea/actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal

portofoliului profesional şi
dosarului personal.
5.4.Dezvoltarea capacităţii de
comunicare şi relaţionare în
interiorul ş i în afara unităţii
(cu elevii, personalul şcolii,
echipa managerială şi cu
beneficiarii din cadrul
comunităţii-familiile elevilor).
5.5. Manifestarea atitudinii Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, Ġţinută,
morale şi civice (limbaj, Ġţinută, respect, comportament),
respect, comportament), respectarea şi promovarea deontologiei profesionale
respectarea şi promovarea
deontologiei profesionale.
6. Contribuţia 6.1. Dezvoltarea de - Crăciun Multicultural
la dezvoltarea parteneriate şi proiecte - The silence of the children
instituţională educaţionale în vederea
dezvoltării instituţionale
şi la
6.2. Promovarea ofertei
promovarea
educaţionale.
imaginii 6.3 Promovarea imaginii şcolii - participare cu elevi la concursuri/olimpiade /activităţi extraşcolare în calitate de
unităţii şcolare în comunitate prin participare profesor pregătitor, asistent, organizator, coordonator, etc. (pe fiecare sem separat)
şi rezultatele elevilor la -rezultate obţinute
olimpiade, concursuri,
Nr. Nume Clasa Profesor Concursul Etapa Premiul
competiţii, activităţi
extracurriculare şi extraşcolare. crt. elev coordonato obţinut
r

6.4. Realizarea/participarea la -menţionarea programului/activităţii ; data, locaţia, organizator

programe/activităţi de
prevenire şi combatere a
violenţei şi
comportamentelor nesănătoase
în mediul şcolar, familie şi
societate.
6.5 Respectarea normelor,
procedurilor de sănătate şi
securitate a muncii şi de PSI şi
ISU pentru toate tipurile de
activităţi desfăşurate în cadrul
unităţii de învăţământ precum
şi a sarcinilor suplimentare.
6.6. Implicarea activă în crearea
unei culturi a calităţii la nivelul
organizaţiei.
7.Conduita 7.1. Manifestarea atitudinii
profesională morale și civice (limbaj, ținută,
respect, comportament).
7.2. Respectarea și promovarea
deontologiei profesionale.

Data întocmirii: Semnătura: