Tema 1.2.2.

: Profilul de formare prezenat părinților

Competența cheie Ce capacități vizează să dezvolte competența cheie Ce realizăm la ora de limba engleză
Comunicare în - Căutarea, colectarea, procesarea de informaţii și - elevii reuşesc să înveţe o limbă străină raportându-se, mai întâi de toate,
limba maternă receptarea de opinii, idei, sentimente într-o varietate de în limba maternă la realitatea din jur.
mesaje ascultate/ texte citite
- Exprimarea unor informaţii, opinii, idei, sentimente, în
mesaje orale sau scrise, prin adaptarea la situaţia de
comunicare
- Participarea la interacţiuni verbale în diverse contexte
şcolare şi extraşcolare, în cadrul unui dialog proactiv
Comunicare în - Identificarea unor informaţii, opinii, sentimente în mesaje -prin prisma dialogurilor, a dezbaterilorși a conversațiilorîncontexte date
limbi străine orale sau scrise în limba străină pe teme cunoscute pe care le facem cu elevii. Înaceastăsituație,
- Exprimarea unor idei, opinii, sentimente, în cadrul unor eitrebuiesăurmăreascăatentcespunecolegul,
mesaje orale sau scrise, pe teme cunoscute astfelîncâtsăștiecerăspunssădeasau cum să-icombatăacestuiarăspunsul.
- Participarea la interacţiuni verbale la nivel funcţional, pe
teme cunoscute
Competenţe - Manifestarea interesului pentru identificarea unor Proiectelesunt sub forma unorprezentări PowerPoint. Care
matematice (A) regularităţi şi relaţii matematice întâlnite în situaţii școlare estescopulacestorproiecte?
şi competenţe și extrașcolare şi corelarea acestora (A)
-elevii se obișnuiescsăfoloseascădiferiteprogramepentru a face
de bază în - Rezolvarea de probleme în situaţii concrete, utilizând
prezentări, ceeace le vafolosișimaitârziu, atâtînfacultate, câtși la serviciu.
ştiinţe şi algoritmi și instrumente specificematematicii (A)
tehnologii (B) - Prelucrarea și interpretarea datelor și dovezilor -învațăsăvorbească liber pebazaunorimagini. În al treilearând,
experimentale și reprezentarea grafică a acestora eiaflămaimultedespre  culturașicivilizațiabritanicășiamericană.
- Proiectarea şi derularea unui demers investigativ pentru a
verifica o ipoteză de lucru (B)
- Manifestarea interesului pentru o viaţă sănătoasă şi pentru
păstrarea unui mediu curat
- Aplicarea unor reguli simple de menţinere a unei vieţi
 sănătoase și a unui mediu curat
Competenţă -Utilizarea unor dispozitive şi aplicaţii digitale pentru - înrealizareaproiectelor,
digitală căutarea și selecţia unor resurse informaţionale și eleviifolosescinternetulpentruinformare/documentare, căutare de
educaţionale digitale relevante pentru învăţare imagini, clipuri.
- Dezvoltarea unor conţinuturi digitale multi-media, în
- îndezvoltareaproiectelorşi a prezentăriirezultateloracestora, elevii pot
contextul unor activităţi de învăţare
folosesccalculatorulpentru a le uşuramunca;
- Respectarea normelor si regulilor privind dezvoltarea si
utilizarea de conţinut virtual (drepturi de proprietate
intelectuală, respectarea privatităţii, siguranţă pe internet)
A învăţa să - Formularea de obiective şi planuri simple de învăţare în - lectura de informare;
înveţi realizarea unor sarcini de lucru
- co-evaluarea pe baza unor critetii prestabilite
- Gestionarea timpului alocat învăţării şi monitorizarea
progresului în realizarea unei sarcini de lucru - realizarea de eseuri reflexive
- Aprecierea calităţilor personale în vederea
autocunoaşterii, a orientării şcolare şi profesionale
Competenţe - Operarea cu valori şi norme de conduită relevante pentru -învață să lucreze în echipă, ceea ce îi va avantaja mai târziu la locul de
sociale şi civice viaţa personală şi pentru interacţiunea cu ceilalţi muncă, întrucât din ce în ce mai mult se pune accentul pe acest gen de
- Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi în contexte şcolare şi competență. Sunt angajatori care îi apreciază mai mult pe cei care au
extraşcolare, prin exercitarea unor drepturi şi asumarea de această abilitate chiar dacă nu au prea multă experiență decât pe cei cu
responsabilităţi experiență multă, dar incapabili de a lucra în echipă și de a comunica
- Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică în eficient cu colegii. În aceste condiții, genul acesta de activitate nu poate
condiţiile respectării regulilor grupului şi valorizării fi decât binevenită, pentru că nu are decât avantaje; în plus, are și un
diversităţii (etno-culturale, lingvistice, religioase etc.) feedback pozitiv din partea elevilor, întrucât se implică cu plăcere.
Spirit de - Manifestarea interesului pentru identificarea unor soluţii - realizarea de proiecte care implică
iniţiativă şi noi în rezolvarea unor sarcini de învăţare de rutină şi/sau identificareaunorsoluţiinoiînrezolvareaunorsarcini de învăţare
antreprenoriat provocatoare
- Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale
grupurilor din care face parte şi în explorarea unor
probleme ale comunităţii locale
- Aprecierea calităţilor personale în vederea
 autocunoaşterii, a orientării şcolare şi profesionale
- Identificarea unor parcursuri şcolare şi profesionale
adecvate propriilor interese
Sensibilizare şi - Aprecierea unor elemente definitorii ale contextului - în cadrul orei de limba engleză, elevii vin în contact cu diverse aspecte
exprimare cultural local şi ale patrimoniului naţional şi universal socio-culturale ale spaţiului anglofon, care îi ajută să aprecieze
culturală - Realizarea de lucrări creative folosind diverse medii, elementele definitorii ale contextului cultural local şi ale patrimoniului
inclusiv digitale, în contexte școlare și extra-școlare naţional şi universal
- Aprecierea unor elemente definitorii ale contextului
- realizarea sauparticiparea la
cultural local şi ale patrimoniului naţional şi universal
proiecteşievenimenteculturaleorganizateîncontexteformalesaunonformale
- Participarea la proiecte şi evenimente culturale organizate
în contexte formale sau nonformale