Ghid pentru realizarea proiectului la cursul

Metode ale cercetării de teren

1. Aplicarea unei metode în cadrul unei cercetări de teren (chestionar (aplicat față în față, sau la
distanță), interviu (directiv, non-directiv sau semidirectiv), provocarea performării, povestirea vieții,
observație directă etc).

a) alegeți tema sau subiectul pe care doriți să îl cercetați (puteți alege o temă și căuta informatori sau,
porniți de la un informator pe care îl cunoașteți și știți deja care este competența sa) Fiți curioși! Nu
există individ care să nu aibă ce să vă spună. Oricine, dar absolut oricine, poate fi subiect într-o cercetare
etnologică, trebuie doar să știți ce să-l întrebați, să aveți deschidere către teme diverse, răbdare și tact
să descoperiți potențialul fiecăruia.

b) alegeți cea mai adecvată metodă în funcție de specificul cercetării pe care o doriți și de stadiul în care
se află cercetarea voastră (la debut, avansată, revenire la teren etc)

c) revedeți prezentarea metodei din bibliografie, notițele și suportul de curs.

d) realizați ghidul de interviu sau chestionarul, dacă este cazul.

e) realizați cercetarea (ancheta)

f) completați fișele necesare (de informator, de materiale, de transcriere, observație directă și oricare
altele: note de teren, jurnal etc, dacă este cazul) Atenție: completați doar acele fișe care vă sunt
necesare pentru metoda aleasă și posibile în conxtextul efectiv al cercetării și pe care ați considerat
necesar să le completați.

g) prezentați demersul vostru de cercetare: cum ați ales tema, informatorul, care a fost scopul cercetării,
ce v-ați propus să aflați, menționați dacă există intenția de a o continua și cum, sau dacă este vorba de o
cercetare mai veche, deja începută, prezentați stadiul cercetării. Prezentați pe scurt, din punct de
vedere teoretic, metoda aleasă și justificați folosirea ei. Dacă ați folosit un ghid de interviu sau
chestionar inserați-le aici. Apoi atașați fișele realizate. Comentați asupra desfășurării anchetei: dificultăți,
eventuale erori pe care le-ați făcut, neajunsuri, probleme deontologice cu care v-ați confruntat și
impresii subiective legate de munca de teren.

SAU

2. Proiectarea unei cercetări viitoare

a) alegerea unei teme, subiect de cercetare

b) alcătuiți un ghid metodologic care să cuprindă prezentarea metodelor pe care doriți să le utilizați și
justificați alegerea făcută.
c) prezentați modul în care vă propuneți să le aplicați: ce eșantionare a subiecților vă propuneți,
selectarea informatorilor (cu cine doriți să stați de vorbă (copii, tineri, bătrâni, femei, bărbați, alte calități
distinctive ale lor (ex. meșteșugari, lăutari, familile acestora etc), preot, reprezentant al autorităților
locale etc și, eventual, justificați această selecție), dacă veți face observație directă, cum veți proceda
etc, spuneți și cum doriți să luați legătura cu grupul cercetat (ex. particip la slujba de duminică, mă duc la
primărie, la cârciumă, cer referințe la fața locului, particip la o sărbătoare comunitară, mă stabilesc în
localitate pentru o perioadă de x luni etc).

d) prezentați etapele cercetării (de la documentare până la finalizare (ex. mă voi documenta din sursele
cutare, voi merge pe teren pentru o prospecție și voi vorbi cu x și y pentru a pregăti cercetarea, voi sta
pe teren n zile și voi aplica următoarele metode... voi reveni la teren peste x luni pentru a verifica,
completa, observa...))

e) norme deontologice specifice impuse de temă (dacă este cazul) (nu completați decât dacă este o
temă delicată, care ridică probleme de deontologie deosebite și explicați cum veți proceda în acest caz)

Recomandări:

- Scrieți la obiect, chiar schematic, nu este nevoie de fraze elaborate, ci de substanță.

- Nu este necesar să transcrieți integral. Completând fișa de transcriere puteți insera acolo câteva pasaje
pe care le considerați importante și transcrieți folosind una dintre metodele discutate. Este suficient să
transcrieți câteva replici, doar pentru a pune în evidență că v-ați însușit tehnica.

- Insuccesul unei cercetări realizate vă poate învăța mai mult decât orice altă experiență. Nu vă temeți să
greșiți, dar fiți critici și analizați aceste erori. Vorbiți descris despre ele, sunt cea mai bună școală
posibilă.

- Nu vă temeți nici măcar să greșiți în planificarea unei cercetări, mai ales dacă sunteți la început, nu ați
coordonat prea multe asemenea campanii de teren :) și nu aveți experiență practică. Acest demers este
un exercițiu, iar a vă pune în fața unei asemenea provocări este, după părerea mea, cel mai util lucru.
Atât timp cât vă veți da silința și veți reflecta serios asupra acestui plan, vă veți imagina cu adevărat că
într-o zi îl veți pune în aplicare și veți ține cont de ceea ce am discutat pe parcursul semestrului nu are
cum să nu iasă bine.

Spor!

Și note mari în sesiune!

lect.univ.dr. Adelina Dogaru