Masterand: Filip Claudiu-Denis

Specializarea: Biochimie Aplicată an I, sem II

Matricea de specificații

Competențe/Conținuturi Cunoașter Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Total

e

1.1 Identificarea I.1. II.2 III.1 40%

principalelor I.6
componente structurale
ale sistemelor de organe
la om, precum şi a
funcţiilor acestora;
2x4=8 1x4=4 1x4=4
1.2 Descrierea I.3 II.1 I.4 40%
principalelor I.5
caracteristici ale
ţesuturilor şi sistemelor
de organe la om 2x4=8
1x4=4 1x4=4
1.3 Recunoaşterea I.2 IV.1 20%
mecanismelor de
adaptare a funcţiilor
organismului uman la
variaţiile mediului
extern şi intern. 1x2=2 1x2=2
Nr. de itemi 4 itemi 1 item 1 item 2 itemi 2 itemi 10 itemi
40% 10% 10% 20% 20% 100%

Total % 40% 10% 10% 20% 20% 100%

Obiective:
1. Să identifice pârțile componente ale sistemului nervos
2. Să reprezinte grafic traiectul nervilor
3. Să diferențieze sistemul nervos simpatic de cel parasimpatic
 Nume:_____________
Prenume:___________
Clasa:______________

Evaluare sumativă

Clasa a XI a

* Pentru rezolvarea corecta a celor 4 subiecte se acorda un 90 de puncte. Din oficiu se acorda
10 puncte.
* Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
* Toate subiectele sunt obligatorii.

Subiectul I (18 puncte)

Alegeți răspunsul corect
1. Neuronul prezintă următoarele componente cu excepția:
a) corp celular;
b) neurofibrile;
c) centrozom;
d) neurilema;
3 puncte
2. Alegeți reflexele polisinaptice:
a) este dispusă sub formă de coarne;
b) este formată din corpul neuronilor;
c) prezintă cordoane anterioare, posterioare și laterale;
d) este încojurată de substanțe cenușie;
3 puncte
3. Substanța albă:
a) este dispusă sub formă de coarne;
b) este formată din corpul neuronilor;
c) prezintă cordoane anterioare, posterioare și laterale;
d) este înconjurată de substanța cenușie;
3 puncte

4. Care din următoarele tipuri de elemente figurate au rol în rol transportul oxigenului
și dioxidului de carbon:
a) hematii;
b) limfocite;
c) trombocite;
d) leucocite;
3 puncte

5. Nervul trigemen prezintă următoarele ramuri cu excepția:

a) oftalmică;
b) maxilară;
c) olfactivă;
d) mandibulară;
3 puncte
6. Următorii nervi sunt micști:
a) trohleari;
b) optici;
c) vagi;
d) hipogloși;
3 puncte

Subiectul II (30 de puncte)

1. Asociați noțiunile din coloana B reprezentând căile de conducere a diferitelor sensibilități

cu noțiunile din coloana A reprezentând sensibilitățile conduse prin aceste căi. Scrieți, în
spațiul liber di dreptul fiecărei cifre din coloana A, litera corespunzătoare din coloana B.
Coloana A Coloana B
…..1. sensibilitatea termică și dureroasă a. căile piramidale
…..2. sensibilitatea tactilă grosieră b. fasciculul spinotalamic lateral
…..3. sensibilitatea proprioceptivă c. fasciculele spinobulbare
…..4. sensibilitatea tactilă fină d. fasciculul spinatalamic anterior
…..5. motilitatea voluntară e. fasciculele spinocerebeloase
15 puncte

2. Asociați noțiunile din coloana A reprezentând nervii cranieni cu noțiunile din coloana B
reprezentând distribuția lor. Scrieți, în spațiul liber din dreptul fiecărei cifre din coloana A,
litera corespunzătoare din coloana B.
Coloana A Coloana B
…..1. optici a. mușchii extrinseci ai glubului ocular
…..2. hipogloși b. sternocleidomastoidieni
…..3. olfactivi c. musculatura limbii
…..4. oculomotori d. mucoasa olfactivă
…..5. accesori e. retină
15 puncte

Subiectul III (18 puncte)

Completați spațiile punctate:

Sistemul nervos:
- după localizare: ……………: ……………
……………
……………: ……………
……………
- după funcție: ……………:
……………: ……………
Parasimpatic
18 puncte

Subiectul IV (24 de puncte)

Realizați un eseu cu tema: „ Măduva spinării ” după următorul plan:
- localizați măduva spinării;
- configurația externă;
- structura internă;
- nervii spinali.
24 puncte

Barem
Subiectul I
1. C, 2. C, 3. A, 4. A, 5. C, 6. A.

Subiectul II
1. 1-c, 2-b, 3-a, 4-d, 5-e.
2. 1-e, 2-c, 3-d, 4-a, 5-b.

Subiectul III

Sistemul nervos:
- după localizare: SNC……: Encefal
Maduva spinarii
SNP…: …Ganglioni nervosi
Nervi
- după funcție: Somatic…:
Vegetativ: Simpatic
Parasimpatic

Subiectul IV
Pentru fiecare parte a eseului structurat se oferă câte 6 puncte.

Analiza testului de evaluare

 Testul de față este unul de tip sumativ, deoarece el este adresat elevilor la sfârșitul
perioadei de studiu, având rol de evaluare finală. Această evaluare are ca și scop evaluarea
unei cantități mare de informații transmisă elevilor pe parcursul unui semestru, an, ciclu de
învățare.
Se concentrează asupra elementelor de permanență ale aplicaților unor cunoştinţe de
bază, ale demonstrării unor abilitați importante dobândite de elevi într-o lungă perioadă de
timp. Are doua funcții de verificare și de evaluare.
Referitor la matricea de evaluare prezentata mai sus, ea reprezintă relația dintre
conținuturile vizate și care vor fi evaluate cu nivelurile taxonomice ale obiectivelor în raport
cu numărul de itemi scris.
Tabelul este distribuit astfel: cunoaștere, înțelegere, aplicare și analiză.
Testul sumativ prezentat mai sus se adresează clasei a XI-a la lecția Funcția de relație.
Sistemul Nervos, conținând 10 itemi.
Primul subiect conține itemi de tip obiectivi, cu alegere multiplă. Ei permit obținerea
răspunsurilor într-un timp redus, asigură fidelitate ridicată și sunt flexibili, pot fi proiectați
pentru orice nivel al abilitaților și obiectivelor vizate.
Al doilea subiect este reprezentat de itemi de tip obiectiv, de tip pereche (de asociere).
Sunt formați din elemente așezate pe două coloane și instrucțiuni care precizează modul în
care se va realiza asocierea elementelor acestora și modul de înregistrare. Cu acest tip de
itemi este dificil de evaluat abilitați de nivel înalt și obiective complexe.
Al treilea subiect, prezinta itemi de timp semiobiectivi cu răspuns scurt. Elevul este
pus în situația de a construi un răspuns și nu de a-l alege. Răspunsul corecte este unul singur,
dar pot fi utilizate și forme variate de prezentare.
Ultimul subiect are la bază itemi de tip subiectivi, mai precis eseu structurat. În care
răspunsul așteptat este dirijat, orientat către cerințele formulate. Libertatea de organizare a
răspunsului nu este totală.
Observații:
Sunt de parare că, elevii o să reușească să rezolve testul în totalitate, deoarece ei
cunosc bine noțiunile predate anterior.
Cele mai multe probleme consider că o sa le aibă la subiectul II, deoarece presupune o
cunoaștere ridicată a materiei.
Obiectivele au fost alese în funcție de conținuturi astfel:
1. Să identifice pârțile componente ale sistemului nervos Subiectul I și IV
2. Să reprezinte grafic traiectul nervilor Subiectul II
3. Să diferențieze sistemul nervos simpatic de cel parasimpatic. Subiectul III

La test au fost prezenți un număr de 27 de elevi de la clasa a XII a A , “Liceul din

Poienile de Sub Munte cu clasele V-VIII” din Poienile de sub Munte, Județul Maramureș.

Rezultatele elevilor:
Note <4 4 5 6 7 8 9 10
Număr 0 2 3 3 6 10 1 2
elevi
 Numar elevi
12

10

8
Note
6

0
<4 4 5 6 7 8 9 10

Numar elevi
Observații:
Marea majoritate a clasei au știut să rezolve Subiectul I, Subiectul III și IV, iar
Subiectul II i-a pus in dificultate.
Măsuri:
 Observarea sistematică a elevilor.
 Verificarea temelor