Elem. de Matem. Aplicata Cl.3, 2017-2018

ROMÂNIA
JUDEŢUL IAŞI – CONSILIUL JUDEŢEAN IAŞI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ „CONSTANTIN PĂUNESCU”
Iaşi, B-dul C.A.Rosetti nr. 11-15; Tel. +4 0232 277269; Fax +4 0232 277269;
Email: scoala_speciala_iasi@ yahoo.com; https://sites.google.com/site/scoalaspecialaiasi/
Precizări metodologice cu privire la testul de evaluare iniţială în anul şcolar 2017 - 2018
la disciplina ELEMENTE DE MATEMATICĂ APLICATĂ, clasa a IV-a DMS
În anul şcolar 2017 - 2018, modelul propus pentru testare iniţială la disciplina Elemente de matematică
aplicată, clasa a IV-a DMS cuprinde 4 itemi semiobiectivi şi 3 itemi obiectivi cu răspuns deschis, propunându-
se astfel evaluarea cunoaşterii numerației 0-10, asocierea cardinal - număr de elemente al unei mulțimi date,
construirea de mulțimi pe baza simbolului dat și rezolvarea de probleme matematice cu o singură operaţie (,,+”
sau ,,-” ) pe baza suportului intuitiv (imagini) în concentrul 0-10.
Timpul de lucru efectiv pentru testul iniţial este de 4 5 minute, iar calificativul final obţinut este acordat
conform tabelului de evaluare finală.
Instrumentul care conferă validitate testului iniţial este matricea de specificaţii care realizează
corespondenţa dintre competenţele de evaluat (corespunzătoare nivelurilor taxonomice) şi unităţile de
învăţare/conceptele-cheie/conţinuturile/temele specifice programei şcolare de Elemente de
m a t e m a t i c ă a p l i c a t ă pentru e l e v i i c u DMS. Competenţele de evaluat se stabilesc prin derivare
din competenţele generale şi/ sau din competenţele specifice ale programei şcolare pentru DMS.
Matricea de specificaţii pe baza căreia a fost elaborat testul de evaluare iniţială pentru clasa a IV-a DMS
este următoarea:
Conţinuturi/ Obiective Cunoaştere Înţelegere Aplicare

Numeraţia 0-10 I1 I5
Asociere cardinal-număr de elemente I2 I3 I4
Probleme ilustrate cu operaţia de adunare sau I6, I7

scădere
Test de evaluare iniţială – Disciplina ELEMENTE DE MATEMATICĂ APLICATĂ, Clasa a IV-a, DMS
Autor: prof. Cristina Farzi, prof. Mihaela Timofte
ROMÂNIA
NUMELE ELEVULUI:_______________________________________________
DATA EVALUĂRII:_______________________
Rezultatul obtinut:________________
TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
ELEMENTE DE MATEMATICĂ APLICATĂ, CLASA a IV – a, DMS
1. Completează cifra care lipsește din următorul șir numeric:
0 1 4 7 10
2. Numără și încercuiește răspunsul corect:
2 3
5 4
4 6
6 8
7 10
3. Scrie cifra corespunzătoare fiecărei mulţimi de elemente date:
ROMÂNIA
4. Completează numărul de elemente:
4 6 3 7 10
5. Scrie vecinii numerelor date:

___ 2 ___ ___ 7 ___ ___ 4 ___ ___ 9 ___
6. Erau . Au mai venit .
Câți pești sunt acum în total?
7. Pe lac sunt ……….. rațe. Au plecat ………. rațe. Câte rațe au mai rămas acum pe lac?
ROMÂNIA
BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE - MODEL
Descriptori de performanţă:
Itemul CALIFICATIVUL
FOARTE BINE BINE SUFICIENT
1. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial corect:
completează cifra care completează cifra care completează cifra care
lipsește din șirul numeric lipsește din șirul numeric 0- lipsește din șirul numeric
0-10 în mod independent 10, cu 2-3 erori 0-10, cu sprijin
numără și asociază cardi- numără și asociază cardi- Numără 0-10, asociază cu
nalul corespunzător nr. de nalul corespunzător nr. de sprijin cardinalul corespun-
elemente al unei mulțimi în elemente al unei mulțimi în zător nr. de elemente al
concentrul 0-10 concentrul 0-10, cu 2-3 erori unei mulțimi
numără elementele mulți- numără elementele mulți- numără elementele mulți-
milor și scrie cifra cores- milor și scrie cifra cores- milor și scrie cifra cores-
punzătoare în mod punzătoare, cu 2-3 erori punzătoare cu sprijin
independent
completează în mod inde- completează elementele unei completează cu sprijin
pendent elementele unei mulțimi cu simbolul dat, cu elementele unei mulțimi cu
mulțimi cu simbolul dat 2-3 erori simbolul dat
Identifică și scrie vecinii Identifică și scrie vecinii Identifică și scrie vecinii
numerelor date în mod numerelor date, cu 2-3 erori numerelor date cu sprijin
independent
identifică operaţia cores- identifică operaţia corespun- identifică operaţia cores-
punzătoare (+), scrie zătoare (+) cu sprijin, scrie punzătoare (+), scrie
exerciţiul matematic şi exerciţiul matematic şi exerciţiul matematic şi
calculează corect calculează corect calculează cu sprijin
identifică operaţia cores- identifică operaţia cores- identifică operaţia cores-
punzătoare (-), scrie punzătoare (-) cu sprijin, punzătoare (-), scrie
exerciţiul matematic şi scrie exerciţiul matematic şi exerciţiul matematic şi
calculează corect calculează corect calculează cu sprijin
ROMÂNIA
EVALUAREA FINALĂ
ITEMI CALIFICATIVUL
FINAL
Rezolvă 5-7 itemi cu FB şi 2 itemi cu B FOARTE BINE
Rezolvă 2 itemi cu FB, 5 itemi cu B BINE
Rezolvă 2 itemi cu B, restul itemilor cu S/ orice combinaţie apropiată acesteia SUFICIENT
care reflectă etosul clasei
Rezolvă 2 itemi cu S, restul itemilor cu I/ orice combinaţie apropiată acesteia INSUFICIENT
care reflectă etosul clasei

Elem. de Matem. Aplicata Cl.3, 2017-2018

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Elem. de Matem. Aplicata Cl.3, 2017-2018

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ROMÂNIA

JUDEŢUL IAŞI – CONSILIUL JUDEŢEAN IAŞI

Conţinuturi/ Obiective Cunoaştere Înţelegere Aplicare

Asociere cardinal-număr de elemente I2 I3 I4

Probleme ilustrate cu operaţia de adunare sau I6, I7

1. Completează cifra care lipsește din următorul șir numeric:

2. Numără și încercuiește răspunsul corect:

3. Scrie cifra corespunzătoare fiecărei mulţimi de elemente date:

4. Completează numărul de elemente:

5. Scrie vecinii numerelor date:

6. Erau . Au mai venit .

Câți pești sunt acum în total?

BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE - MODEL

S-ar putea să vă placă și