Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Unitatea 2
Unitatea 2
Telefon/fax0230414153e-mail:scoala.putna@yahoo.@gmail.com
MEM: MEM: Numerele naturale de la 0 la 10 -Haideţi toamna în livadă! -Caietul de aplicații MEM
1.1, 1.2, -Formarea conceptului de număr natural. Mulțimi de 3 sau 4 -audiție muzicală ”Acum e -Fişe de lucru
1.3; 1.4; elemente toamnă, da!”MEM:
1.5; 3.1, - Recunoaşterea, scrierea, compararea, ordonarea numerelor 1, 2, 3, Observarea sistematică
4.1; 5.1 4; Numărul şi cifra 3 colectivă /individuală
-Poezii despre numere;
-Construirea unor mulțimi după un cardinal dat prin -Pomişorul din livadă. -Părțile Observarea
desenarea/completarea numărului de elemente; unei plante comportamentului
AV/AP- Continuarea unor modele repetitive reprezentate prin participativ în secvențele
desene/numere Numărul şi cifra 4 de învățare
Asocierea cifrelor cu diferite elemente grafice; Unde şi vibraţii
-Părțile componente ale plantelor; Observarea modificărilor prin care Utilizarea jucăriilor sau Observarea modului de
trece un pom în cele patru anotimpuri, cu ajutorul imaginilor; instrumentelor muzicale pentru realizare a sarcinilor de
Plantarea unei semințe în scopul evidențierii dezvoltării unei plante; producerea sunetelor lucru
Evidențierea rolului fructului și seminței;
-Imaginarea unei povești: ”Povestea seminței”
-JM/MM imitarea sunetelor care se aud toamna în natură (ploaia,
vântul, fâlfâitul aripilor/ciripitul, duduitul unui tractor.-Utilizarea
jucăriilor pentru producerea sunetelor (identificarea relației vibrație-
sunet)
Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;
Sunete de intensităţi diferite
JM-Jocuri de recunoaștere a instrumentelor muzicale și a suntelor
produse de acestea
MM: MM: Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării -Instrumentte muzicale:
1.1; 1.2, muzicale;Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; tobiță, tamburină, chitară
1.3; 1.4; CLR Elemente de limbaj muzical (Timbrul: sunete din mediul MM:Trenul (C. Mereş),
2.1; 2.2, înconjurăto, sunete vocale vorbite sau cântate, sunete muzicale -Cântarea vocală; Mişcare pe Aprecieri individuale și
2.3; 3.1 intrumentale; Ritmul- sunet lung-scurt, tare-încet; Interpretarea – muzică; Sunete de intensităţi globale
nuanțe: cântec vesel/trist diferite;
Activitati pe discipline – Educatie fizica
Vineri Activitati integrate
16.10.2020 DP: DP: DP:Ce pot face eu? Caiet de aplicații DP
1.1; 2.2; Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine (identificarea unor -Albumul preferințelor (jucărie, Observarea sistematică
2.3; 3.3 trăsături personale elementare); Hobby-uri, jocuri și activități fruct, floare, animal) colectivă /individuală
preferate; Explorarea caracteristicilor ființelor și obiectelor preferate Observarea
și a interacțiunii simple cu acestea -Activități preferate comportamentului
E CIVICA-Discuții despre aspecte ale vestimentației (legarea participativ în secvențele
șireturilor; purtarea corespunzătoarea a hainelor; păstrarea hainelor de învățare
în cuier); Observarea modului de
-JM: ”Jocul preferinţelor” realizare a sarcinilor de
lucru
CLR: DP Întâlnirea de dimineaţă: -cartonașe pentru
1.1; 1.2; -salutul, identificarea zilei, precizarea datei efectuarea prezenței
1.3; 2.1, -distribuirea responsabilităților pentru săptămâna în curs CLR ,,Sunete magice, sunete -Caietul de aplicații CLR
2.4; 3.2; -reactualizarea normelor de conduită la școală amuzante,, -fișe de lucru
4.1 -vizionarea unui film despre toamnă; discuții despre anotimpul -Memorizarea poeziei. -fișe cu desene
toamna (vremea, activități ale oamenilor, fenomene ale naturii) Identificarea într-un set de -planșă cu culorile
CLR: Texte-suport: ”Pic, pic, pic” (poezie) imagini a imaginilor care redau spectrului solar
Audierea unei poezii; Memorizarea poeziei; Identificarea aspecte ale mesajului transmis de Observarea sistematică
semnificației unui mesaj scurt pe teme familiare/ a unor informații poezie colectivă /individuală
dintr-un mesaj scurt; -Exerciții de dezvoltare a auzului Observarea
Participarea la dialoguri scurte; fonematic comportamentului
-Emiterea/pronunțarea corectă a vocalelor (a,e,i,o,u) și a consoanelor participativ în secvențele
(s,z,l,r,f,v) Deschide urechea bine! Poziţia de învățare
Asocierea sunetelor cu litere mari de tipar sunetului în cuvinte Observarea modului de
MEM Reprezentarea grafică a cuvintelor, silabelor sunetelor -Reprezentarea grafică a realizare a sarcinilor de
JM-Jocuri de producere/imitare a diferitelor sunete din natură: Cum cuvintelor, silabelor, sunetelor lucru
face trenul? Cum face albina? Autoevaluare/Interevaluar
AV/AP-Pregrafisme și semne grafice e
AV/AP: AVAP: Colaj: Transformarea unui materi al prin tehnici simple: -Caiet de aplicaţii AV/AP
1.1; 1.2; mototolire, rupere, îndoire, lipire. Realizarea unei machete din AVAP:,,Norii şi ploaia -creioane colorate,
1.3; 2.2; produsele confecționate de copii (frunze, nori, mere, pere). “.Pictură -carioca,
2.3; 2.4 Recunoașterea culorilor de pe paleta de culori. Recunoșterea culorilor de pe -foarfecă,
Decupare, asamblare, lipire. Tehnici de lucru: pensulație, stropire, paleta de culori. Pensulația. -lipici
suflare, pata picturală. Tehnica obţinerii formelor spontane; Stropirea Observarea modului de
Explorarea mediului pentru a indentifica forme și culori. realizare a sarcinilor de
CLR: Formularea de răspunsuri la întrebări simple lucru
Autoevaluare/Interevaluar
e