ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

PROFESOR: Avizat,

ŞCOALA: GIMNAZIALĂ SĂSCIORI Director prof.

CLASA: a III-a, L1
DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ
NR. ORE / SĂPT.: 2
PROGRAMAŞCOLARĂ- OM. NR.5003/2014 Avizat,
ANUL: 2018 – 2019

MANUAL: Fairyland Responsabil Comisia Metodică Umanistă

prof.
EDITURA Express Publishing

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I (18 saptamani/36 ore)

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Obs.

ore
INTRODUCTION 1.1. Identificarea semnificației globale a unui It’s nice to be back! 2 S1:10-15 sept
Starter mesaj oral clar articulat în contexte familiare Vocabulary: revision, numbers (1-100)
1.3. Manifestarea disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate
Structures: Revision
vârstei
2.2Participarea la interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme familiare ;
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple primite de
la prieteni, colegi, profesor
UNIT 1. 1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate 1a Hello 4h S2: 17 -21 sept
numeric (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj
The magic forest 1b The Magic Forest S3: 24-28 sept
audiat articulat clar și rar;
1.3. Manifestarea disponibilității pentru
1c Colours!
receptarea de mesaje orale simple adecvate Vocabulary: the characters, the numbers 1-10, colours
vârstei Structures: the verb ‘to be’
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare PORTFOLIO: Write about your favourite toy
la numere, la prețuri, la exprimarea orei
2.2Participarea la interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme familiare ;
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme familiare
UNIT 2. 1.1. Identificarea semnificației globale a unui 2a Time for School! 4h S4: 1-5 oct
mesaj oral clar articulat în contexte familiare
Time for school! 2b It’s a magic pen! S 5: 8 – 12 oct
1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate
numeric (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj
2c Let’s do it!
audiat articulat clar și rar Vocabulary: school items, commands
1.3 Manifestarea disponibilității pentru Structures: “a-an”, “this/that”, plurals (-s), possessives,
receptarea de mesaje orale simple adecvate imperatives
vârstei PORTFOLIO: Write about your school things.
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
la numere, la prețuri, la exprimarea orei
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme familiare;
REVISION 1.1. Identificarea semnificației globale a unui Troll Tales! 1 2h S 6: 15 – 19 oct
mesaj oral clar articulat în contexte familiare Go Green! 1

1h
2.2Participarea la interacțiuni în contexte de Our World
necesitate imediată/ pe Checkpoint
teme familiare; (Units 1 - 2)
3.2. Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme
familiare
HAPPY HALLOWEEN 1.3. Manifestarea disponibilității pentru Talk about Halloween customs and traditions 2h S7: 22 – 26 oct
! receptarea de mesaje orale simple adecvate
vârstei
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze
uzuale tipice pentru viaţa cotidiană
UNIT 3. 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii exprimate 3a My family! 4 S8: 29oct-2nov S9
numeric în cadrul unui mesaj audiat 3b Grandma’s here! S10: 12-16 nov vacanta
My family 1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate 3c It’s my job!
vârstei Vocabulary: family members, numbers 1-20, jobs
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare Structures: the verb “to be”
la numere, preţuri, exprimarea orei PORTFOLIO: Write about a member of your family.
2.3 Descrierea simplă a unui personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze
uzuale tipice pentru viaţa cotidiană
UNIT 4. 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii exprimate 4a At the toyshop! 4 S11: 19-23 nov
Toys numeric în cadrul unui mesaj audiat 4b Open it and see! S12 : 26 – 30 nov
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate 4c Happy Birthday!
 vârstei Vocabulary: toys, birthdays
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare Structures: “these/ those”, plurals (-s/-es)
la numere, preţuri, exprimarea orei
PORTFOLIO: Write a birthday card.
2.3 Descrierea simplă a unui personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze
uzuale tipice pentru viaţa cotidiană
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva
REVISION 1.1. Identificarea semnificației globale a unui Troll Tales! 2 2 S13: 3 – 8 dec
mesaj oral clar articulat în contexte familiare Go Green! 2
2.2Participarea la interacțiuni în contexte de Our World
necesitate imediată/ pe Checkpoint
teme familiare; (Units 3 - 4)
3.2. Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme
familiare
Troll Tales! 2 1.1. Identificarea semnificației globale a unui Talk about Christmas. 4 S14: 10 – 14 dec
Go Green! 2 mesaj oral clar articulat în contexte familiare Talk about New Year’s Eve celebrations. S15: 17 – 21 dec
Our World 2.2Participarea la interacțiuni în contexte de
Checkpoint necesitate imediată/ pe
(Units 3 - 4) teme familiare;
UNIT 5. 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii exprimate 5a Hide! 2 S16: 14 – 19 ian
Hide and seek numeric în cadrul unui mesaj audiat 5b Come out!
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate 5c Where’s Alvin?
vârstei Vocabulary: things in a house
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare Structures: possessive adjectives, prepositions of place
la numere, preţuri, exprimarea orei PORTFOLIO: Write about your room
2.3 Descrierea simplă a unui personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze
uzuale tipice pentru viaţa cotidiană
UNIT 6. 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii exprimate 6a In the old house! 2 S17: 21 – 27 ian
Welcome! numeric în cadrul unui mesaj audiat 6b Where’s Missy?
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate 6c Welcome!
vârstei Vocabulary: rooms, things in a house
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare Structures: “there is/ there are”
la numere, preţuri, exprimarea orei PORTFOLIO: Write about your house
2.3 Descrierea simplă a unui personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze
uzuale tipice pentru viaţa cotidiană
REVISION 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii exprimate Troll Tales! 3 2 S18: 28ian – 2 feb
numeric în cadrul unui mesaj audiat Go Green! 3
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare
la numere, preţuri, exprimarea orei Our World
Checkpoint
(Units 5 - 6)

SEMESTRUL al II-lea (16 saptamani/32 ore)

 Unitatea Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Observ
de învățare de ații
ore
REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar Let’s start!
articulat în context familiare Vocabulary: Revision, habits S1(19): 11 – 16 feb
1.3. Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje
orale Structures: Revision
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la numere şi
exprimarea orei 2h
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg

UNIT 7. 1.2 Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar 7a It’s so cute! S2(S20): 18-22 feb
It’s so cute! articulat în contexte familiare 7b We’re all wet! S3(S21): 25feb – 1mar
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje
orale 7c I’m so sweet!
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la numere şi Vocabulary: parts of the body 4h
exprimarea orei Structures: the verb “have got”, plurals (irregular)
2.3 Descrierea simplă a unui personaj PORTFOLIO: Write about your favourite cartoon
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană
character.
UNIT 8. 1.2 Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar 8a Talent Show! S4(S22): 4-9mar
The talent articulat în contexte familiare 8b Abracadabra! S5(S23): 11 – 15 mar
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje
show orale 8c Watch me go!
2.3 Descrierea simplă a unui personaj Vocabulary: activities 4h
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice Structures: the verb “can”
pentru viaţa cotidiană PORTFOLIO: Write about what you can do.
REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar Troll Tales! 4 S6(S24): 18-22 mar
articulat în context familiare Go Green! 4
1.3. Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje Our World
orale Checkpoint
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la numere şi (Units 7 - 8) 2h
exprimarea orei
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
UNIT 9. 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar 9a My new clothes! 4h S7(S25): 25-29 mar S10
articulat în contexte familiare S8(S26): 1-5 apr
My new
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate numeric, în
9b A lovely day! Sapt
clothes! cadrul unui mesaj 9c Who’s wearing Altfel
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje Vocabulary: clothes, weather
orale Structures: present continuous
2.3 Descrierea simplă a unui personaj PORTFOLIO: Write about your magic moments.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
HAPPY 1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje Talk about Easter celebration. 2h S9(S27): 8-12 apr
EASTER! orale
4.1. Scrierea unei felicitări pentru o sărbatoare
UNIT 10 1.1 Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar 10a At the animal 4h S11(S28): 6 – 11 mai
articulat în contexte familiare
The animal 1.3 Manifestarea disponibilităţii park! S12(S29): 13-17 mai
park pentru receptarea de mesaje orale 10b Wild things!
2.1. Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la numere şi
exprimarea orei 10c Two funny
2.3 Descrierea simplă a unui personaj / animal rabbits!
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană Vocabulary: animals
4.2. Scrierea unui mesaj simplu către un coleg Structures: Present continuous
PORTFOLIO: Write a letter

REVISION Troll Tales! 5 2 S13(S30): 20 – 24 mai

1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar Go Green! 5
articulat în context familiare
1.3. Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje Our World
orale Checkpoint
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la numere şi (Units 9 - 10
exprimarea orei
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
UNIT 11 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar 11a Lunchtime! 4h S14(S31): 27-31 mai
Lunchtime! articulat în contexte familiare 11b Fairy cakes!
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate numeric, în
cadrul unui mesaj 11c Listen to my
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje tummy
orale Vocabulary: food, time
2.3 Descrierea simplă a unui personaj Structures: Present simple, “some”, “any”.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
UNIT 12: 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar 12a Alvin’s Day! 2h S15(S32): 3-7 iun
Celebrations articulat în contexte familiare 12b Environment Day!
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate numeric, în
cadrul unui mesaj 12c Another lovely day!
1.3 Manifestarea disponibilităţii pentru receptarea de mesaje Vocabulary:
orale Daily routine, Environment Day, days of the week
2.3 Descrierea simplă a unui personaj Structures: Present simple, prepositions of time
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice
pentru viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg

2h S16(S33): 10-14 iun

Revision 1.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
receptarea de mesaje orale
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere şi exprimarea orei
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale
tipice pentru viaţa cotidiană