Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof.

Anghel Florina-Daniela

Clasa : aVI-a

Curriculum aprofundat: 4 ore/sapt.

Anul scolar : 2011-2012

A.PLANIFICARE ANUALA
Sem. Unitatea de invatare Nr. de ore Saptamana Observatii

I Prezentarea manualului, evaluarea initiala 8 S1-S2

Test de evaluare initiala 1 S3

A Comunicarea

I. Specificul comunicarii orale si 2

scrise
II. Comunicarea orala 10 S3-S6

III. Comunicarea scrisa 2 S6

IV. Comunicare si corectitudine 8 S6-S8

B Actiune si naratiune 18 S8-S15

Recapitulare semestriala 4 S11-12

II B. Actiune si naratiune 14
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

C Imagini si descriere 32

D Sentimente si lirism 12

E Cuvinte si dialog 14

Recapitulare finala 4
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
Unitatea de invatare: B. Actiune si naratiune
Nr. de ore alocate: 14
Continuturi
(detalieri)
- D-l Goe, I. L. Caragiale
Moment ortografic:
Dictare
Lectura: ,,Revedere’’,
de M. Eminescu
-Timpul şi spaţiul
Moment ortografic:
altfel/alt fel
- Explorarea textului
Prof. Anghel Florina-Daniela
C. PLANIFICAREA DETALIATĂ A UNEI UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.4 Observarea textului din Activitate frontala Observare sistematica
punct de vedere al
2.4 vocabularului Tema pentru acasa
Formularea unei
3.2 concluzii vizavi de
lexicul operei literare în
3.3
discuţie: varietatea
vocabularului folosit
1.1 Identificarea indicilor de Activ. frontală Observare sistematica
spaţiu şi timp combinată cu activ
2.2 indep. Tema pentru acasa
Comentarea textului
2.4 studiat cu referire la:
3.1 durata, complexitatea,
spaţiul acţiunii,
dimensiunea textului,
numărul personajelor,
semnificaţia textului
3.3 Identificarea funcţiilor Activ. frontală Observare sistematica
dialogului ca mod de combinată cu activ
3.4 expunere indep.
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
Moment ortografic:
cel/cel
Lectura: Examenul
anual, de I. L. Caragiale
(fragment)
- Interpretarea textului
Moment ortografic:
nea/ne-a
- Verbul
- actualizarea
cunoştinţelor
Moment ortografic:
aceea/aceia
Lectura: ,,Baiet
sarac’’, I. Slavici
Prof. Anghel Florina-Daniela
2.1 Comentarea rolului Tema pentru acasa
expresiv al verbelor
utilizate pentru
introducerea replicilor
Identificarea elementelor
nonverbale din text
2.2 Exerciţii de explicare a Activ. frontală Observare sistematica
titlului combinată cu activ
3.2 indep. Tema pentru acasa
Caracterizarea
3.3 personajului urmărind
4.1 portretul fizic şi cel
moral (ex. p. 112-113)
Identificarea ironiei şi a
situaţiilor comice
3.4 - exerciţii de folosire Activ. frontală Observare sistematica
corectă, într-un context combinată cu activ
2.3 dat, a categoriilor indep. Tema pentru acasa
4.2 gramaticale specifice
verbului
Exerciţii de identificare a
vb. predicative şi
nepredicative în textele
din manual
3.4 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

- verbele copulative 2.3 verbelor copulative în combinată cu activ Tema pentru acasa
Moment ortografic: textele din manual indep.
a asculta/a ausculta 4.2

- modul indicativ 3.4 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica

modului şi timpului combinată cu activ
2.3 verbelor în textele din indep. Tema pentru acasa
Moment ortografic:
4.2 manual
faceti-va, deschideti-va
Exerciţii de identificare a
Lectura: ,,Aeroplanul’’, verbelor la moduri
de G. Toparceanu personale în textele din
manual.

- modul conjunctiv 1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica

modului şi timpului combinată cu activ
2.3 verbelor în textele din indep. Tema pentru acasa
Moment ortografic:
3.3 manual
dupa/de pe
Exerciţii de identificare a
verbelor la moduri
personale în textele din
manual.

1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica

modului şi timpului combinată cu activ
- modul condiţional- 2.3 verbelor în textele din indep. Tema pentru acasa
optativ
3.3 manual

Moment ortografic: Exerciţii de identificare a

datorita/din cauza verbelor la moduri
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

personale în textele din

Lectura:,,Neghinita’’, B. manual.
St. Delavrancea
- modul imperativ 1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica
modului şi timpului combinată cu activ
2.3 verbelor în textele din indep. Tema pentru acasa
Moment ortografic:
3.3 manual
care/pe care
Exerciţii de identificare a
verbelor la moduri
personale în textele din
manual.

- modul participiu. 1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica

- Modul gerunziu verbelor la moduri combinată cu activ
2.3 nepersonale în textele indep. Tema pentru acasa
Moment ortografic:
3.3 din manual.
cei/ce-i

Lectura: ,,Bradul’’, de
V. Alecsandri
- Modul supin 1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica
- Modul infinitiv verbelor la moduri combinată cu activ
Moment ortografic: 2.3 nepersonale în textele indep. Tema pentru acasa
nor/n-or din manual.
3.3

1.3 Exercitii de identificare a Activ. frontală Observare sistematica

interjectiei combinată cu activ
- Interjectia 2.3 indep. Tema pentru acasa
Moment ortografic: Exercitii de sesizare a
grepfrut- grep 3.3 valorii verbale a unor
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
Lectura: ,,Hagi-
Tudose’’, de B. St.
Delavrancea
Evaluare sumativa
Unitatea de invatare: C.Imagini si descriere
Nr. de ore alocate: 32
Continuturi
(detalieri)
Scrisoarea III, M.
Eminescu, lectura
expresiva
Moment ortografic:
Dictare
chibrit/chibrituri
Lectura: ,,Domnul
Trandafir’’, M.
Sadoveanu
Observarea textului
Moment ortografic:
va/v-a
Prof. Anghel Florina-Daniela
interjectii;
Observare sistematica
Tema pentru acasa
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.1. -Lectura model a textului Activitate frontala -Observarea
sistematică
1.2 -Exerciţii de determinare a
sensului unor cuvinte şi de
1.3 explicare orală a semnificaţiilor
acestora în diferite contexte -Tema pentru acasa
3.3
3.4 Exerciţii de vocabular Activ. frontală Observarea
combinată cu activ sistematică
1.2 Descifrarea mesajului poeziei indep.
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

2.2

Tema pentru acasa

Explorarea textului 2.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

perspectivei din care se face combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 2.4 descrierea indep.
voi/v-oi
Lectura:,,Legendele 3.2 Exerciţii de identificare a
Olimpului’’, Al. Mitru metaforei şi a figurilor de stil Tema pentru acasa
(fragment) învăţate

Descrierea de tip portret 1.1 Exerciţii de descoperire a Activ. frontală Observarea

trăsăturilor unui personaj combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: ia/i- 2.1 descris într-un portret indep.
a
4.3
Tema pentru acasa

Antiteza. 3.1 -exercitii de identificare a unor Activitate frontala Observarea

aspect antitetice ; sistematică
Moment ortografic: 3.3
iau/i-au
Lectura:,,Prostia
omeneasca’’, I. Creanga

Interpretarea textului 4.3 Exerciţii de explicare a Activ. frontală Tema pentru acasa
semnificaţiilor figurilor de stil combinată cu activ
Moment ortografic: 4.2 Exerciţii de explicare a titlului indep.
ordona/ordoneaza în relaţie cu textul

Substantivul (actualizare) 1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

substantivelor, a felului lor, a combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: genului, numărului şi cazului
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

citronada=(s,i,t,r,o,n,a,d,a 2.3 acestora indep.

)
2.5 Exerciţii de construire a unor Tema pentru acasa
Lectura: ,,Dascalita’’, O. enunţuri cu substantive
Goga 3.4 defective de sg. şi pl. şi cu
substantive colective

Cazurile si functiile 3.4 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

sintactice ale cazurlor şi a funcţiilor sintactice combinată cu activ sistematică
substantivului 3.1 ale substantivelor indep.

Moment ortografic: 2.3 - exerciţii de folosire corectă,

niciun/ nici un într-un context dat, a Tema pentru acasa
categoriilor gramaticale
specifice substantivului

– exerciţii de recunoaştere
a cazurilor
substantivului
– analize morfologice
2.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea
sinonimelor expresiilor indicate combinată cu activ sistematică
Locutiunea substantivala* 1.2 în manual indep.
Moment ortografic: 2.2 Exercitii de identificare a
nicio/nici o locuţiunilor substantivale
2.5
Lectura: ,,Povestea Exerciţii de construire a unor Tema pentru acasa
vorbei’’, A. Pann enunţuri cu locuţiuni
(fragment) substantivale

Articolul (actualizare) 1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

Moment ortografic: 2.3 articolelor combinată cu activ sistematică

niciunde/nici unde indep.
2.5 - exerciţii de recunoaştere a
cazurilor substantivului
3.4 analize morfologice Tema pentru acasa

Articolul hotarat si 1.2 -exercitii de recunoastere a Activ. frontală Observarea

nehotarat articolelor; combinată cu activ sistematică
1.3 indep.
Moment ortografic:
crenvurst 2.3
Tema pentru acasa
Lectura: ,,Pravale
Baba’’, Ionel Teodoreanu

1.2 Identificarea articolelor Activitate frontala Observarea

Articolul posesiv si
demonstrativ
Moment ortografic:
minge (nu mingie)
demonstrativedin textele date, sistematică
1.3 indicarea genului, numărului,
cazului acestora şi ale
2.3
substantivelor determinate Tema pentru acasa

Textul de tip informativ 1.4 - exerciţii de recunoaştere a Activitate frontală Observarea

Moment ortografic:
vizavi
Lectura:,,Limba noastra’’
destinaţiei unui text; Activitate în perechi sistematică
4.4
- exerciţii de selectare a
4.3 informaţiei solicitate;
Tema pentru acasa

Evaluare Test de evaluare

formativa
Moment ortografic:
agheazma (nu aiasma)
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

Mezul iernei, V. 1.1 Exerciţii de observare a textului Activitate frontala Observarea

Alecsandri, lectura (exerciţii de vocabular) sistematică
expresiva 1.2
Exerciţii identificare a
Moment ortografic: 1.4 repetiţiilor şi enumeraţiilor
chips Tema pentru acasa
Exerciţii de recitare a poeziei

Observarea textului 2.2 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

perspectivei din care se face combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 3.4 descrierea indep.
curriculum vitae
1.2 Exerciţii de identificare a
Lectura:,,Iarna’’, de V. metaforei şi a figurilor de stil Tema pentru acasa
Alecsandri învăţate

Explorarea textului 2.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

elementelor descrise combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 2.4 indep.
ketchup
3.2
Tema pentru acasa

Descrierea de tip tablou 2.1 -sesizarea tablourilor prezentate Activ. frontală Observarea
in cele patru catrene ale poeziei combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 3.2 indep.
car/c-ar

Lectura: ,,Fiul ratacitor’’ Tema pentru acasa

(parabola biblica)

Pastelul 3.2 Argumentarea apartenenţei Activ. frontală Observarea

poeziei la specia pastel combinată cu activ sistematică
Moment ortografic:
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

vis-pl. visuri (aspiratii) 3.1 indep.

-pl. vise(imagine din
tipul somnului) 3.3 Tema pentru acasa

Interpretarea textului 2.1 Exerciţii de selectare a Activ. frontală Observarea

Moment ortografic:
coala-pl. coli
Lectura:,,Romanii supt
Mihai-Voievod
Viteazul’’, N. Balcescu
(fragment)
elementelor prin care este combinată cu activ sistematică
3.2 personificată iarna indep.
3.3 Exerciţii de recunoaştere a
contrastelor: ansamblu-detaliu, Tema pentru acasa
4.1
vizual-auditiv, inert-viu, natură-
om , dinamic-static, etc

Adjectivul (actualizare) 1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

adjectivelor şi de clasificare a combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 2.3 lor. indep.
piure (nu pireu, pire etc.) Exerciţii de identificare a
2.5 adjectivelor formate prin
derivare sau compunere Tema pentru acasa
3.4

Gradele de comparatie 1.2 Identificarea gradelor de Activitate frontală Observarea

Moment ortografic:
Calarasi-calarasean
Lectura:,,Constantin
Brancoveanu’’ (balada
populara)
comparaţie ale adjectivelor Activitate în perechi sistematică
2.3
Identificarea adjectivelor care
3.4 nu pot avea grade de
comparaţie Tema pentru acasa

Functiile sintactice ale 3.4 Exerciţii de analiză morfologică Activ. frontală Observarea
adjectivului şi sintactică a adjectivelor combinată cu activ sistematică
2.3 indep.
Moment ortografic:
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

bacalaureat (nu 2.1

bacaloreat, bacaloriat etc)
Tema pentru acasa

Cetatea Neamtului, M. 1.1 Exerciţii de observare a Activitate frontală Observarea

Sadoveanu, lectura textului: exerciţii de vocabular, sistematică
expresiva 1.2 morfologie
Exerciţii de identificare a
Moment ortografic: 1.4 figurilor de stil
Primul Razboi Mondial Tema pentru acasa
(DOOM2)
Lectura:,,Cetatea
Neamtului’’, de G.
Cosbuc
Descifrarea textului 2.2 Exerciţii de observare a Activ. frontală Observarea
textului: exerciţii de vocabular, combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 3.4 fonetică, versificaţie indep.
*numele proprii de Selectarea indicilor de timp şi
persoana nu se despart la 1.2 spaţiu
capat de rand; Tema pentru acasa

Descrierea literara 2.1 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea

pasajelor de descriere combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 3.2 indep.
clasa intai/intaia (ambele Exerciţii de comparare a
variante –DOOM2) 3.1 descrierilor.
Tema pentru acasa
Lectura:,,Sobieski si
romanii’’, C. Negruzzi

Interpretarea textului 2.1 Exerciţii de explicare a Activ. frontală Observarea

semnificaţiilor figurilor de stil combinată cu activ sistematică
Moment ortografic:
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

Dictare 3.2 Exerciţii de explicare a titlului indep.

în relaţie cu textul
3.3 Tema pentru acasa

4.1

Evaluare Test de evaluare

formativa
Moment ortografic:
foarfeca-pl. foarfeci

Lectura: ,,Norocul’’, L.
Rebreanu

Adverbul actualizare 1.3 Exerciţii de identificare a Activitate frontală Observarea

Moment ortografic:
dintr-odata (DOOM2)
adverbelor şi de clasificare a Activitate în perechi sistematică
2.3 lor.
Exerciţii de identificare a
2.5 adverbelor provenite din alte
părţi de vorbire Tema pentru acasa
3.4

Gradele de comparatie 1.2 Identificarea gradelor de Activ. frontală Observarea

comparaţie ale adverbelor combinată cu activ sistematică
Moment ortografic: 2.3 indep.
,,Eu am numai trei
picioare’’ 3.4
Tema pentru acasa
Lectura:,,Copii eram noi
amandoi’’, M. Eminescu

Functiile sintactice ale 3.4 Exerciţii de analiză morfologică Activ. frontală Observarea
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

adverbului 2.3 şi sintactică a adverbelor combinată cu activ sistematică

indep.
Moment ortografic: 2.1
Nu am decât 100 lei.
Tema pentru acasa

Evaluare sumativa Test de evaluare

sumativa

Unitatea de invatare: D.Sentimente si lirism

Nr. de ore alocate: 12

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

(detalieri)

Vant strain,T. Arghezi, 1.1 -- identificarea şi Activitate frontală Observarea sistematică

lectura expresiva
1.2 comentarea rolului
Moment ortografic: figurilor de stil învăţate
numai/nu mai 1.4 în text Tema pentru acasa
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
Lectura: ,,Preda
Buzescu’’, D.
Bolintineanu
Descifrarea textului
Moment ortografic:
Ce-i cu cărțile astea pe masă?
(nu: Ce-s cu cărțile astea pe
masă?)
Eul liric
Moment ortografic:
incontinuu(nu in
continuu)
Lectura: ,,Mama’’, de
N. Labis
Interpretarea textului
Moment ortografic:
Ascult muzica la
maximum.(nu maxim)
Pronumele.
Pronumele personal
Prof. Anghel Florina-Daniela
3.4 -exercitii de identificare Activitate frontală Observarea sistematică
a caracteristicilor Activitate în perechi
1.2 ,,personajului’’
2.2 Tema pentru acasa
1.1 -exercitii de identificare Activitate frontală Observarea sistematică
a marcilor eului liric
1.4
2.4 Tema pentru acasa
3.2
2.1 Activ. frontală Observarea sistematică
combinată cu activ
3.2 - exerciţii de indep.
3.3 motivare a opiniei, Tema pentru acasa
pornind de la diverse
4.1 teme discutate
4.2 în clasă/ aprecieri
4.3 personale referitoare la
textile studiate
Actualizarea Activitate frontală Observarea sistematică
cunoştinţelor despre Activitate în perechi
pronumele personal
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
Moment ortografic:
mie/mi-e
Lectura: ,,Greuceanu’’
Pronumele de politete
Moment ortografic:
Iisuse, prea sfant numele
Tau.
Pronumele reflexiv
Moment ortografic:
sa/s-a
Lectura:,,Ivan
Turbinca’’, V. Stoicescu
Prof. Anghel Florina-Daniela
Identificarea pronumelor Tema pentru acasa
personale din texte date
şi analiza acestora
Construirea unor
enunţuri cu ortograme
(pronume + verb)
1.3 Actualizarea Activ. frontală Observarea sistematică
cunoştinţelor despre combinată cu activ
2.3 pronumele personal de indep.
politeţe sau de reverenţă
2.5 Tema pentru acasa
3.4 Exerciţii de ortografiere
a locuţiunilor
pronominale de politeţe
Exerciţii de analiză
morfosintactică a
pronumelui personal de
politeţe
1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea sistematică
pronumelui reflexiv, a combinată cu activ
2.3 formelor proprii şi a indep.
2.5 celor identice cu a Tema pentru acasa
pronumelui personal
3.4
Exerciţii de diferenţiere
a pronumelui reflexiv de
pronumele personal
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
(dramatizare)
Pronumele si adjectival
pronominal posesiv
Moment ortografic:
s-au/sau
Pronumele si adjectival
pronominal demonstativ
Moment ortografic:
dar/d-ar (f. pop.)
Lectura: ,,El Zorab’’, G.
Cosbuc
Recapitularea si
sistemtizarea
cunostintelor
Moment ortografic:
aragaz/aragaze (nu
aragazuri)
Prof. Anghel Florina-Daniela
Exerciţii de analiză
morfosintactică a
pronumelui personal
reflexiv
1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea sistematică
pronumelui şi combinată cu activ
2.3 adjectivului pronominal indep.
posesiv
2.5 Tema pentru acasa
Identificarea structurii
3.4
pronumelui şi
4.1 adjectivului pronominal
posesiv
1.3 Exerciţii de identificare a Activ. frontală Observarea sistematică
formelor pronumelui şi combinată cu activ
2.3 adjectivului pronominal indep.
demonstrativ
2.5 Tema pentru acasa
Exerciţii de analiză
3.4
morfosintactică a
pronumelui şi adjectivul
pronominal demonstrativ
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

Evaluare sumativa Test de evaluare

sumativa

Unitatea de invatare: E. Cuvinte si dialog

Nr. de ore alocate: 14

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

(detalieri)

Cainele si catelul, Gr.
Alexandrescu, lectura
expresiva
Moment ortografic:
roz, mov, gri
Lectura: ,,Oala de lut si
oala de tuci’’, de Jean de
la Fontaine
1.1 Lectura model a textului Activitate frontală Observarea sistematică
1.2 Exerciţii de determinare
a sensului unor cuvinte
1.4 şi de explicare orală a Tema pentru acasa
3.2 semnificaţiilor acestora
în diferite contexte
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

Observarea textului 1.2 -Exerciţii de povestire a Activitate frontală Observarea sistematică

întâmplărilor relatate, de Activitate în perechi
2.1 identificare a
Moment ortografic: 2.3 personajelor; Tema pentru acasa
coperti/coperte (ambele -Exerciţii de schiţare a
forme DOOM2) 2.5
portretului moral al lui
Samson

Fabula 2.4 -Exercitii de sesizare a Activ. frontală Observarea sistematică

personajelor alegorice, combinată cu activ
3.2 caracteristice fabulei; indep.
Moment ortografic: 3.3 Exerciţii de identificare Tema pentru acasa
dictare a moralei fabulei;
Lectura:,,Boul si
vitelul’’, Gr.
Alexandrescu

Vers.Masura. Rima 3.2 identificarea tipurilor de Activ. frontală Observarea sistematică

rimă în catren combinată cu activ
Moment ortografic: 1.1 indep.
as/asi (monorima, rima
1.4 împerecheată, Tema pentru acasa
încrucişată, îmbrăţişată)

şi a măsurii în textele în
versuri

Interpretarea textului 3.3 Exerciţii de identificare Activ. frontală Observarea sistematică

a mărcilor naratorului, a combinată cu activ
Moment ortografic:
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

maiou (nu maieu) 3.1 modurilor de expunere şi indep.

a elementelor de
Lectura: ,,Povestea lui 3.2 versificaţie Tema pentru acasa
Harap Alb’’, de I.
Creanga (fragment) 4.2 Exerciţii de interpretare
4.3 a textului

Evaluare Test de evaluare

Moment ortografic:
sora-G-D surorii (ruda)
sora-G-D sorei
(medicale)
Numeralul 1.3 Exerciţii de identificare Activ. frontală Observarea sistematică
a numeralelor şi a combinată cu activ
Numeralul cardinal si 2.3 felurilor acestora indep.
numeralul ordinal
2.5 Identificarea valorii Tema pentru acasa

3.4 adjectivale şi
Moment ortografic: substantivale a
ou-oua-oualor numeralului

Analiza morfosintactică

a numeralului

Numeralul colectiv si 1.3 Exerciţii de identificare Activ. frontală Observarea sistematică

fractionar a numeralelului colectiv, combinată cu activ
2.3 de stabilire a structurii indep.
Moment ortografic: acestuia
a voi-voiam 2.5 Tema pentru acasa
a vrea-vream Exerciţii de identificare
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

(nu a vroi) 3.4 a numeralelului

Lectura: ,,Lupul, tapul fracţionar, de stabilire a
si varza’’, de A. Pann structurii acestuia

Analiza morfosintactică

Valoarea substantivala a 1.3 -Identificarea valorii Activ. frontală Observarea sistematică

numeralului adjectivale şi combinată cu activ
2.2 substantivale a indep.
Moment ortografic: numeralului
a sti- tu stii 2.3 Tema pentru acasa
-Exerciţii de folosire
corectă a cazului
nominativ al
substantivului

Functiile sintactice ale 2.3 Analiza morfosintactică Activ. frontală Observarea sistematică
numeralului combinată cu activ
1.3 indep.
Moment ortografic:
inseala/insala Tema pentru acasa
aseaza/asaza
(corect: insala, asaza)
Lectura: ,,Rasaritul
galben’’, St. Naciu
(fragment ,,O tara pe
doua roti’’- reportaje)
Evaluare

1.3 Exerciţii de identificare Activ. frontală Observarea sistematică

a prepoziţiilor din combinată cu activ
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
Prepozitia
Moment ortografic:
sar/s-ar
Lectura:,,In noptile cu
luna femeile torc
canepa’’, Geo Bogza
Conjunctia
Moment ortografic:
voi trimiteti/ tu
trimite-ti singur
Evaluare- parti de
vorbire neflexibile
Continuturi
(detalieri)
Recapitulare si evaluare
finala
Prof. Anghel Florina-Daniela
2.3 textele date şi de analiză indep.
a cuvintelor înaintea
2.5 cărora se află Tema pentru acasa
Exerciţii de stabilire a
3.4 cazului cerut de anumite
prepoziţii
1.3 Exerciţii de identificare Activ. frontală Observarea sistematică
a conjuncţiilor din combinată cu activ
2.3 textele date şi precizarea indep.
structurilor pe care le
2.5 Tema pentru acasa
leagă în propoziţie sau în
3.4 frază
Test de evaluare
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

B. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL AL II-LEA

Nr.crt Unitatea de Competente specifice Continuturi asociate Nr. de Sapt. Obs.

. invatare ore

1 B. Actiune si - organizarea secvenţelor textuale în

naratiune funcţie de o cerinţă specifică; - D-l Goe, I. L. Caragiale
- Timpul şi spaţiul 5 S16-S17
- utilizarea corecta a flexiunii - Explorarea textului
nominale şi verbale în textul scris, - Interpretarea textului
utilizând corect semnele ortografice şi - Autor. Narator
de punctuaţie - Verbul
- actualizarea cunoştinţelor
- verbele copulative
- modul indicativ
- modul conjunctiv
- modul condiţional-optativ 9 S17-S19
- modul imperativ
- modul infinitiv. Modul
gerunziu
- modul participiu. Modul
supin
- Interjectia
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
2 C. Imagini si
descriere
Prof. Anghel Florina-Daniela
S19-S26
1) Scrisoarea III, M.
-distingerea intre informatiile esentiale Eminescu 6 ore
si cele de detaliu dintr-un mesaj oral, -Obsevarea textului
stabilind legaturi sau diferentieri intre
informatiile receptate din surse -Explorarea textului
diverse; -Descrierea de tip
–sesizarea sensului unitatilor lexical portret
noi in functie de context; -Antiteza
– sesizarea abaterilor de la normele -Interpretarea textului
gramaticale intr-un mesaj oral;
–aplicarea principiilor ascultarii active
6 ore
in manifestarea unui comportament 1) Substantivul
comunicativ adecvat; (actualizare)
-Cazurile si func.
- inlantuirea clara si corecta a ideilor Sintactice ale
intr-un monolog ( narativ, descriptiv, substantivului
informativ); -Loc. Substantivala
- utilizarea relatiilor de sinonimie, de 3) Articolul 2 ore
antonimie, de omonimie in
organizarea mesajului oral; -art. Hotarat si
nehotarat
- utilizarea categoriilor gramaticale
invatate, in diverse tipuri de -Art. Posesiv si art. 6 ore
Adjectival
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

propozitii; 4) Textul de tip informativ

- adaptarea vorbirii la situatia concreta

de dialog sau monolog
5) Mezul iernei, V. 4 ore
- participarea la diferite situatii de Alecsandri
comunicare, manifestand o atitudine
favorabila progresiei comunicarii; - Observarea textului

diferentierea elementelor de ansamblu - Explorarea textului

de cele de detaliu in cadrul textului - Descrierea de tip tablou
citit; 4 ore
- Pastelul
- identificarea modurilor de expunere
intr-un text epic si a procedeelor de -Interpretarea textului
expresivitate artistica intr-un text
6) Adjectivul ( actualizare)
liric;
-gradele de comparatie
- sesizarea valorii expressive a 4 ore
unitatilor lexical in texte citite; - functiile sintactice ale
adjectivul
- sesizarea organizarii morfologice si
sintactice a textelor citite (nonliterare 7) Cetatea Neamtului
si literare)
- Descrierea literara
redactarea textelor cu destinatii
diverse; -Descifrarea textului

- utilizarea unui lexic diversificat, - Interpretarea textului

recurgand la categoriile semantic
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet
2 D. Sentimente si
lirism
Prof. Anghel Florina-Daniela
studiate si la 8) Adverbul
mijloacele de imbogatire a -gradele de comparatie
vocabularului, pentru exprimarea
nuantata; - Functiile sintactice
- inlantuirea corecta a frazelor in
textul redactat, utilizand corect
semnele ortografice
si de punctuatie;
- alcatuirea rezumatului unui text
literar sau nonliterar;
-distingerea intre informatiile esentiale Vant strain , T. Arghezi 4 ore
si cele de detaliu dintr-un mesaj oral,
stabilind legaturi sau diferentieri intre - Descifrarea textului;
- Eul liric;
informatiile receptate din surse - Interpretarea textului;
diverse; Pronumele
–sesizarea sensului unitatilor lexical - Pron. Personal;
noi in functie de context; - Pron. De politete; 6 ore
- Pron. Reflexiv;
– sesizarea abaterilor de la normele - Pron. si adj. pron.
gramaticale intr-un mesaj oral; posesiv
- Pron. si adj. pron.
–aplicarea principiilor ascultarii active demonstrativ
in manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat;
- inlantuirea clara si corecta a ideilor
intr-un monolog ( narativ, descriptiv,
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

informativ);

- utilizarea relatiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie in
organizarea mesajului oral;

- utilizarea categoriilor gramaticale

invatate, in diverse tipuri de
propozitii;

- adaptarea vorbirii la situatia concreta

de dialog sau monolog

- participarea la diferite situatii de

comunicare, manifestand o atitudine
favorabila progresiei comunicarii;

diferentierea elementelor de ansamblu

de cele de detaliu in cadrul textului
citit;

- identificarea modurilor de expunere

intr-un text epic si a procedeelor de
expresivitate artistica intr-un text
liric;

- sesizarea valorii expressive a

unitatilor lexical in texte citite;

- sesizarea organizarii morfologice si

sintactice a textelor citite (nonliterare
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

si literare)

redactarea textelor cu destinatii

diverse;

- utilizarea unui lexic diversificat,

recurgand la categoriile semantic
studiate si la

mijloacele de imbogatire a
vocabularului, pentru exprimarea
nuantata;

- inlantuirea corecta a frazelor in

textul redactat, utilizand corect
semnele ortografice

si de punctuatie;

- alcatuirea rezumatului unui text

literar sau nonliterar;

3 E. Cuvinte si Cainele si catelul, Gr. 6 ore S31-S33

dialog Alexandrescu
-distingerea intre informatiile esentiale
si cele de detaliu dintr-un mesaj oral, -Observarea textului
stabilind legaturi sau diferentieri intre
informatiile receptate din surse - Explorarea textului
diverse; - Vers. Masura. Rima.
–sesizarea sensului unitatilor lexical -Interpretarea textului;
noi in functie de context; 5 ore
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

– sesizarea abaterilor de la normele Numeralul

gramaticale intr-un mesaj oral;
-Numeralul cardinal si
–aplicarea principiilor ascultarii active ordinal
in manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat; - Numeralul colectiv si
fractionar
- inlantuirea clara si corecta a ideilor
intr-un monolog ( narativ, descriptiv, - Valoarea substantivala a
informativ); numeralului

- utilizarea relatiilor de sinonimie, de -Func. sintactice ale 3 ore

antonimie, de omonimie in numeralului
organizarea mesajului oral; Prepozitia
- utilizarea categoriilor gramaticale Conjunctia
invatate, in diverse tipuri de
propozitii; Evaluarea partilor de vorbire
neflexibile
- adaptarea vorbirii la situatia concreta
de dialog sau monolog

- participarea la diferite situatii de

comunicare, manifestand o atitudine
favorabila progresiei comunicarii;

diferentierea elementelor de ansamblu

de cele de detaliu in cadrul textului
citit;

- identificarea modurilor de expunere

intr-un text epic si a procedeelor de
Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela

expresivitate artistica intr-un text

liric;

- sesizarea valorii expressive a

unitatilor lexical in texte citite;

- sesizarea organizarii morfologice si

sintactice a textelor citite (nonliterare
si literare)

redactarea textelor cu destinatii

diverse;

- utilizarea unui lexic diversificat,

recurgand la categoriile semantic
studiate si la

mijloacele de imbogatire a
vocabularului, pentru exprimarea
nuantata;

- inlantuirea corecta a frazelor in

textul redactat, utilizand corect
semnele ortografice

si de punctuatie;

- alcatuirea rezumatului unui text

literar sau nonliterar;

4 Evaluare finala 8 ore

Scoala cu Cls. I-VIII Frasinet Prof. Anghel Florina-Daniela