AN ȘCOLAR 2018/2019

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

CLASA I
PLANIFICARE ANUALĂ
SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

TIPUL DE CURRICULUM: nucleu
NR. DE ORE: 7 ore/săptămână
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2018

UNITATEA DE COMP. CONȚINUTURI ALE ÎNVĂȚĂRII – DOMENII NR. SĂPTĂMÂNA1 OBS.

ÎNVĂȚARE/ SPECIF. ORE
UNITATEA TEMATICĂ
1 2 3 4 5 6
1.Actualizarea 1.1 COMUNICARE ORALĂ I
cunoştinţelor din clasa 1.2 - acte de vorbire: a saluta, a se prezenta II
pregătitoare 1.3 - dialogul: oferirea unor informaţii despre identitatea III
1.4 proprie, colegii de clasă, viaţa de şcolar
2.1 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea
2.2 interlocutorului, păstrarea ideii
2.3 - forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări
2.4 trăite, repovestirea unor întâmplări auzite
CITIRE/LECTURĂ
- Cartea: numerotarea paginilor, direcţii de orientare în
pagină
SCRIERE/REDACTARE
- semne grafice care intră în componenţa literelor de
mână

1
Se va adapta în urma deciziei unității de învățământ cu privire la intervalul în care se va desfășura programul „Școala Altfel”.
1
 AN ȘCOLAR 2018/2019
EVALUARE PREDICTIVĂ
2. În familie 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): IV
1.2 a / A, m / M, u/ U, n/ N, i/ I V
 Sunetul și litera 1.3 VI
COMUNICARE ORALĂ
 Silaba 1.4 VII (3 ore)
2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre familie,
 Cuvântul
2.2 locuinţă, adresă, despre sine și despre prieteni
 Propoziția
 Punctuația (punctul; 2.3 - acte de vorbire: a formula o idee, o părere
semnul întrebării) 2.4
CITIRE/LECTURĂ
3.1
 Scrierea cu majusculă - literele mari şi mici de tipar şi de mână
3.2
3.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
4.1 - citirea propozițiilor
4.2
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor
- scrierea cu majusculă la începutul propozițiilor și al
numelor
- utilizarea punctului și a semnului întrebării

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- silaba, cuvântul, propoziția

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
3. Muncim, învățăm, ne 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): VII (4 ore)
jucăm 1.2 e/E, r/R, o/O, c/C, ă, l/L VIII
1.3 IX

2
 AN ȘCOLAR 2018/2019
 Dialogul. Linia de 1.4 COMUNICARE ORALĂ X
dialog 2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre mediul XI (3 ore)
 Diftongii ea și uă 2.2 social, despre igiena personală
 Formularea unei 2.3 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, păstrarea
rugăminți 2.4 ideii
 Cuvinte cu formă 3.1 - acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere
identică și înțeles diferit
3.2 - forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări
3.3 trăite
3.4
CITIRE/LECTURĂ
4.1
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.2
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice și a celor care
conțin diftongii ea și uă
- citirea propoziţiilor

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor, a propozițiilor
- utilizarea alineatului, a liniei de dialog
- copierea/transcrierea cuvintelor, propozițiilor

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- propoziţia
- cuvinte cu formă identică și înțeles diferit

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
4. Povești la gura sobei 1.1 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ce/Ce XI (4 ore)

3
 AN ȘCOLAR 2018/2019
1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): t/T, s/S XII
 Textul 1.3 XIII (5 ore)
COMUNICARE ORALĂ
 Titlul textului 1.4 - forme ale discursului oral: repovestirea unor
 Alineatele 2.1 întâmplări auzite; povestirea unor întâmplări trăite
 Organizarea textului 2.2
scris CITIRE/LECTURĂ
2.3
 Diftongii ia și oa - literele mari şi mici de tipar şi de mână
2.4 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor
 Cuvinte cu înțeles opus
3.1 care conţin diftongi
3.2 - citirea propoziţiilor
3.3 - citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
3.4 SCRIERE/REDACTARE
4.1 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.2 - organizarea textului scris: aşezarea corectă a titlului,
folosirea alineatelor
- copiere/transcriere
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- cuvinte ce au aceeaşi formă dar înţeles diferit
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
5. Despre prietenie 1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): p/P, v/V XIII (2 ore)
1.3 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ci/Ci XIV
 Diftongul ie
1.4 XV
 Biletul COMUNICARE ORALĂ
 Invitația 2.1 - cuvântul, propoziţia: utilizarea cuvintelor noi în
 Cuvinte cu înțeles 2.2 contexte adecvate; intonarea propoziţiilor
asemănător 2.3 - dialogul: oferirea de informaţii despre prieteni
3.1
4
 AN ȘCOLAR 2018/2019
3.2 CITIRE/LECTURĂ
3.3 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.1 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care
4.2 conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
4.3
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
SCRIERE/REDACTARE
- scrierea corectă a cuvintelor ce conţin diftongi, grupuri
de litere
- organizarea textului scris
- scrierea funcţională: biletul, invitaţia
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- silaba; despărţirea cuvintelor în silabe

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ XVI
EVALUARE SEMESTRIALĂ XVII
XVIII
*3 ore la dispoziția învățătorului

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ

5
 AN ȘCOLAR 2018/2019

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

CLASA I
PLANIFICARE ANUALĂ
SEMESTRUL AL II-LEA – 16 SĂPTĂMÂNI

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

TIPUL DE CURRICULUM: nucleu
NR DE ORE: 7 ore/săptămână
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2018
AUXILIARE RECOMANDATE ȘI AVIZATE MEN: - Comunicare în limba română. Caiet de lucru pentru clasa I, partea a II-a, autori:
Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018
- Comunicare în limba română. Fișe de lucru pentru clasa I, partea a II-a, autori:
Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018

UNITATEA DE COMP. CONȚINUTURI ALE ÎNVĂȚĂRII – DOMENII NR. SĂPTĂMÂNA2 OBS.

ÎNVĂȚARE/ SPECIF. ORE
UNITATEA TEMATICĂ
1 2 3 4 5 6
6. Patria mea 1.2 Sunetele si literele (de tipar şi de mână): d/D, ş /Ș, î/Î, I
1.3 b/B II
 Copierea/transcrierea
2.1 III
unui text COMUNICARE ORALĂ
 Dictarea 2.3 - cuvântul, propoziția/enunțul: utilizarea cuvintelor noi
 Despărțirea cuvintelor 3.1 în contexte adecvate
în silabe 3.2 - dialogul: oferirea unor informații despre mediul social
 Scrierea corectă a 3.4 şi natural apropiat
cuvintelor cu î/â 4.1 CITIRE/LECTURĂ
4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care
2
Se va adapta în urma deciziei unității de învățământ cu privire la intervalul în care se va desfășura programul „Școala Altfel”.
6
 AN ȘCOLAR 2018/2019
conțin diftongi
- citirea propozițiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri, transcrieri, dictări
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII
- cuvântul, despărțirea cuvintelor în silabe
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
7. Magia primăverii 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): j/J, h/H, g/G, IV
1.2 ț/Ț, z/Z V
 Oferirea unor informații
1.3 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ge/Ge
 Diftongul ua VI
1.4 și gi/Gi
 Jurnalul VII
2.1
COMUNICARE ORALĂ VIII (4 ore)
2.2
- dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni,
2.3
colegi de clasă, despre unele dintre activităţile
2.4
desfăşurate, despre mediul natural apropiat
3.1 - forme ale discursului oral: descrierea unui obiect,
3.2 unei persoane
3.3
3.4 CITIRE/LECTURĂ
4.1 - literele mari şi mici de tipar şi de mână și grupurile de
4.2 litere ge/Ge și gi/Gi
4.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor

7
 AN ȘCOLAR 2018/2019
care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere ge/ Ge și
gi/Gi
- scrierea funcţională: jurnalul

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- exerciţii de vocabular și de fonetică

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
8. Eroi de poveste 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): f/F, X/x VIII (3 ore)
1.2 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) IX
 Dialoguri în situații
concrete 1.3 che/Che, chi/Chi, ghe/Ghe, ghi/Ghi X
 Repovestirea unor 1.4 XI
COMUNICARE ORALĂ
întâmplări 2.1
- dialogul: oferirea unor informaţii despre poveşti, XII (4 ore)
 Formularea unei păreri 2.2
filme despre copii, despre experiența proprie
proprii 2.3
- forme ale discursului oral: repovestirea unor
2.4
întâmplări auzite; povestirea unor întâmplări trăite
3.1
3.2 CITIRE/LECTURĂ
3.4 - literele mari şi mici de tipar şi de mână; grupurile de
4.1 litere

8
 AN ȘCOLAR 2018/2019
4.2 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propoziţiilor şi a textelor scurte

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână, grupuri de
litere
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere che, chi
- organizarea textului scris
- scrierea imaginativă, pornind de la experiența proprie
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
9. Vine vara! 1.2 Literele (de tipar şi de mână): k/K, q/Q, y/Y, w/W 22 XII (3 ore)
1.3 XIII
 Alfabetul COMUNICARE ORALĂ
 Scrisoarea 1.4 XIV
- cuvântul, propoziția, enunțul: utilizarea cuvintelor noi
 Primele lecturi 2.1 XV
în contexte adecvate; intonarea propozițiilor (5 ore)
(abordare integrată) 2.2
enunțiative și a celor interogative
2.3
- dialogul: oferirea unor informaţii despre desene
3.1
animate
3.2
- forme ale discursului oral: descrierea unor activităţi
4.1
cu caracter practic – aplicativ
4.2
4.3 CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de mână

9
 AN ȘCOLAR 2018/2019
- citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
- așezarea textului în pagină: titlu, autor, alineat

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- scrierea cuvintelor care conţin literele k, K, q, Q, y,
Y, w, W
- scrierea funcţională: scrisoarea
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii, la
începutul propozițiilor și la începutul titlului
- organizarea textului scris
- scrierea funcțională: transcrieri, dictări

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- exerciţii de fonetică şi vocabular

TEXTE PENTRU LECTURĂ

 Un cal înaripat, după Paul Demetru Popescu
 Somnoroase păsărele..., de Mihai Eminescu
 Va-can-ță!, după Mircea Sântimbreanu
RECAPITULARE FINALĂ 2 XVI
EVALUARE FINALĂ 2 XVI

*3 ore la dispoziția învățătorului

10