CASA CORPULUI DIDACTIC BRAILA

PROGRAM DE FORMARE
INFORMATICA SI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A
SERIA 1 GRUPA 2

CURSANT: HANGANU G. IULIA-LUMINITA

UNITATEA SCOLARA: SCOALA GIMNAZIALA HELEGIU

1

Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.
Conținuturi
Norme de ergonomie și de
siguranță.
Tipuri de sisteme de calcul
și de comunicații.
Elemente de arhitectură a
unui sistem de clacul.
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Sisteme de calcul
Competențe Activități de învățare
specifice
1.1 • Test iniţial.
• Discutarea testului iniţial.
• Dezbatere: „De ce este important să
respectăm reguli?”.
• Prezentarea regulilor privind
normele de securitate și protecție a
muncii în laboratorul de informatică.
• Vizionarea filmului didactic referitor
la poziţia corectă a corpului la staţia
de lucru.
• Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”.
1.1 • Joc didactic „Călătorie în timp –
imaginaţi-vă că sunteţi un copil din
anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-
aţi fi putut face cu un calculator în
anul respectiv?”.
• Vizionarea unui film didactic referitor
la generaţiile de calculatoare.
• Descrierea rolului componentelor
hardware și a interacțiunilor dintre
acestea utilizând o schemă de
structură generală a unui sistem de
calcul.
• Identificarea componentelor
Resurse Evaluare
Timp total alocat: 1 oră. Evaluare inițială: test inițial
Test iniţial:15 minute. (Anexa 1).
Discutarea testului iniţial: 5 minute. Evaluare curentă
Dezbatere: 5 minute. formativă:
Prezentarea regulilor privind normele de jocul didactic „Ce-ar fi
securitate și protecție a muncii în laboratorul de dacă...?”.
informatică: 10 minute.
Vizionarea filmului didactic referitor la poziţia
corectă a corpului la staţia de lucru: 3 minute
Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”: 12 minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: frontală.
Material didactic:
- Anexa 2. Fişa de protecţia muncii (la finalul orei
elevii vor semna fişa de protecţia muncii şi
repartizarea la posturile de lucru în laborator);
- Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA
Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
Joc didactic „Călătorie în timp”: 5-6 minute. formativă: jocul didactic
Utilizarea filmului (fără sonor) ca suport vizual „Călător în timp”.
pentru explicarea evoluţiei calculatoarelor: 7
minute.
Utilizarea schemei de structură generală a unui
sistem de calcul pentru descrierea rolului
componentelor hardware și a interacțiunilor dintre
acestea: 10 minute.
Identificarea componentelor hardware şi a relaţiilor
dintre acestea pe un calculator dezasamblat: 10
minute.
Reluarea jocului didactic „Călător în timp”: 5-6
2

Tipuri de dispozitive: de 1.1
intrare, de ieșire, de
intrare-ieșire.
hardware şi a relaţiilor dintre
acestea pe un calculator
dezasamblat.
• Reluarea jocului didactic „Călător în
timp”.
• Dezbatere pe tema categoriilor de
dispozitive, cu exemplificări pentru
fiecare categorie.
• Identificarea grupelor de taste de
pe tastatură și explicarea rolului
acestora.
• Exersarea poziției corecte a
mâinilor pe tastatură, utilizând un
joc didactic.
• Descoperirea operațiilor care se pot
executa cu un dispozitiv de tip
mouse și exersarea principalelor
operații (click, dublu-click,
drag&drop) utilizând un joc didactic.
• Vizualizarea modului de utilizare a
unui dispozitiv cu touch-screen şi
exersarea utilizării acestuia
minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: pe grupe şi frontală.
Material didactic:
- Filmul didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA
sau:
https://www.youtube.com/watch?v=_isNQ9aKW3I
- Schema generală de structură a unui calculator;
- Simulator asamblare calculator:
http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-
calculator
- Un calculator dezasamblat .
Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
Dezbatere pe tema categoriilor de dispozitive, cu formativă: aplicații practice:
exemplificări pentru fiecare categorie: 10 minute. • parcurgerea lecţiilor
Identificarea grupelor de taste de pe tastatură și de tastare rapidă;
explicarea rolului acestora: 5 minute. • parcurgerea nivelurilor
Exersarea poziției corecte a mâinilor pe tastatură, unui joc de exersare a
utilizând un joc didactic: 15 minute. operaţiilor cu mouse-
Utilizarea unui joc didactic pentru exersarea ul.
principalelor operații (click, dublu-click,
drag&drop): 15 minute.
Vizualizarea modului de utilizare a unui dispozitiv
cu touch-screen şi exersarea utilizării acestuia: 5
minute,
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală
Material didactic:
- Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de exemplu,
Keyboard ninja
https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-
ninja)
- Tutorial de tastare rapidă: online (de exemplu,
http://www.typingstudy.com/ro/) sau instalat pe
calculator (de exemplu, Rapid Typing);
- Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu
mouse-ul (de exemplu, pe site-ul
3

Tipuri de dispozitive: de 1.1
stocare a datelor.
• Vizualizarea modului de utilizare a
unui dispozitiv extern de stocare a
datelor.
• Ilustrarea grafică a unităţilor de
măsură pentru capacitatea de
stocare în ordine crescătoare.
• Ordonarea crescătoare a unor
dispozitive de stocare după
capacitatea de stocare.
• Evaluare: test scris.
• Discutarea soluţiilor la testul scris.
• Simularea asamblării unui
calculator.
http://minimouse.us/;
- Dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire
(instalate în laborator sau prezentate demonstrativ).
Timp total alocat: 1 oră Evaluarea sumativă:
Vizualizarea modului de utilizare a unui dispozitiv • test scris (Anexa 3)
extern de stocare a datelor: 10 minute. • test practic: simularea
Ilustrarea grafică a unităţilor de măsură pentru asamblării unui
capacitatea de stocare în ordine crescătoare: 10 calculator.
minute.
Ordonarea crescătoare a unor dispozitive de
stocare după capacitatea de stocare: 5 minute.
Evaluare:test scris: 10 minute.
Discutarea soluţiilor la testul scris: 5 minute.
Simularea asamblării unui calculator: 10 minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală
Material didactic:
- Dispozitive externe de stocare (memory stick. cd,
dvd, etc.);
- Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în ordine
crescătoare;
- Fişa de evaluare sumativă;
- Simulator asamblare calculator:
http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-
calculator
4
 PROIECT DIDACTIC
Disciplina: Informatică și TIC
Clasa: a V-a B
Lecția: Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, utilizare
Tipul lecției: dobândire de noi cunoștințe
Profesor: Hanganu Iulia, Școala Gimnazială Helegiu, Județul Bacău

Competențe specifice:
1. definirea și exemplificarea noțiunii de dispozitiv periferic;
2 .definirea noțiunii de dispozitiv de intrare-ieșire;
3. utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a dispozitivelor de intrare-ieșire.
La finalul lecției elevii vor fi capabili:
C1- să descrie în limbaj specific dispozitivele de intrare-ieșire;
C2 - să identifice caracteristicile dispozitivelor actuale;
C3 – să evidențieze rolul componentelor hardware și a interacțiunilor dintre acestea.

Strategii didactice:
-Metode și procedee didactice: conversația, explicația, jocul, exercițiul, învățarea prin descoperire,
observarea, studiul de caz.
- Resurse materiale:
• fișe de lucru

• videoproiector

• computere

- Forme de organizare: activitate frontală, lucru în perechi.

- Concepte abordate:
1. dispozitiv periferic
2. dispozitiv de intrare-ieșire
3. conectare
4. interacțiune
5. transfer

5
 SCENARIU DIDACTIC

1. Momentul organizatoric:
Metoda: conversația
Timp: 5 minute
Activitatea profesorului: verifică prezența, asigură/pregătește cele necesare pentru desfășurarea
activității (fișe de lucru, PC, videoproiector).
Activitatea elevilor: Elevii pregătesc caietele.

2. Captarea atenției și prezentarea titlului lecției

Scop: Elevii să intre în atmosfera lecției cu atenție și curiozitate maximă.
Metode: conversația, jocul didactic ,,Găsește cuvântul”
Materiale didactice:
• Filme: https://youtu.be/LCrMJuEBkQY, https://youtu.be/Da5TOXCwLSg,
https://youtu.be/g5Og81dQKCY
• Fișe de lucru
Timp:10 minute
Activitatea profesorului:
• Prezintă o introducere în domeniu:
Introducerea și extragerea informațiilor dintr-un calculator se realizează prin intermediul unor
dispozitive de intrare–ieșire numite dispozitive periferice. O parte dintre aceste dispozitive permit
comunicarea dintre calculator și utilizator, iar altele realizează comunicarea cu alte calculatoare
sau asigură legătura cu procesele reale. Dispozitivele de intrare–ieșire se conectează la UC prin
interfețe de intrare–ieșire. Dacă una din aceste componente este deconectată de la calculator,
acesta va continua să funcționeze (doar funcțiile îndeplinite de acel dispozitiv nu vor mai fi
disponibile).
Solicită atenția elevilor pentru jocul,,Găsește cuvântul”. Elevii caută în tabelul cu litere cuvintele
indicate, iar elevul care ghicește cuvântul potrivit merge la planșă și îl încercuiește (fișa 1).
• Se vizionează filmele didactice.

6
• Utilizează această activitate pentru a începe o discuție despre importanța dispozitivelor periferice
și despre rolul lor.
• Anunță și scrie pe tablă titlul ”Dispozitive de intrare–ieșire: exemple, rol, utilizare” și
obiectivele lecției.

Activitatea elevilor: Elevii, răspund solicitărilor profesorului, participă la jocul didactic, notează
titlul și obiectivele lecției.

3. Dirijarea învățării : C1, C2, C3

C1
Scop: Elevii vor descrie în limbaj specific dispozitivele de intrare-ieșire.
Metode: conversația, explicația, jocul, exercițiul, învățare prin descoperire, observarea, studiul de
caz.
Materiale didactice: Anexa 1 - fișa de lucru
Timp: 35 minute
Activitatea profesorului:
• Întreabă elevii dacă au mai auzit despre noțiunea de dispozitiv de intrare–ieșire, și în ce context,
și îi invită să spună ce astfel de dispozitive cunosc.
• Definește și explică elevilor noțiunea de dispozitiv de intrare-ieșire:
Dispozitive de intrare-ieșire = dispozitive utilizate pentru a realiza comunicația în ambele sensuri,
prin operații de citire și scriere. Cu ajutorul lor se introduc și se extrag informații dintr-un
calculator.
Întrebări de reflecție:
- Ce dispozitive de intrare-ieșire cunoașteți?
Răspunsul așteptat este: modem, touchscreen, placa de sunet, căști cu microfon, dispozitiv
multifuncțional.
Modem – dispozitiv care permite comunicarea între calculatoare aflate la distanță.
Rolul modemului, cum arată și numele, este dublu:
- modulare: transferul semnalului din digital în analogic
- demodulare: transferul semnalului analogic primit în semnal digital utilizabil de către
calculator.
De regulă, pentru comunicare sunt folosite dispozitive de fax-modem, care au rolul de fax și de
modem în același timp.

7
 Din punct de vedere constructiv, modemul poate fi intern, conectat pe placa de bază, și extern,
conectat pe un port serial.
Un criteriu important în alegerea unui modem este viteza de transfer.
Touchscreen – dispozitiv ce permite selectarea prin atingere a unor opțiuni afișate pe ecranul care
este dotat cu senzori.
Este un tip de ecran de afișare, acoperit de o folie transparentă sensibilă la atingere, punctarea
elementelor de pe ecran făcându-se cu degetele. Acest aspect poate fi considerat ca un avantaj (interfață
naturală), dar și dezavantaj, punctarea cu acuratețe fiind imposibilă.
Placa de sunet (sound card) – permite calculatorului să redea sunete prin intermediul difuzorului,
să înregistreze sunete prin intermediul unui microfon sau să opereze cu sunete stocate în format digital.

C2

FUNCȚIA DE INTRARE – IEȘIRE

Prin această funcție, componenta hardware trebuie să asigure introducerea datelor și a
programelor în memoria internă și furnizarea rezultatelor.
Fiecare instrucțiune este trimisă la unitatea de comandă-control (UCC), care interpretează
conținutul și emite comenzi către canalele de intrare-ieșire în vederea preluării altor date și instrucțiuni de
la dispozitivele periferice de intrare sau din memoria externă, respectiv de începere a transferului
rezultatelor din memorie către dispozitivele periferice de ieșire sau către memoria externă.
După terminarea execuției operațiilor solicitate, rezultatele memorate la anumite adrese din
memorie sunt transferate – prin intermediul canalelor de intrare-ieșire – către dispozitivele periferice de
ieșire, în vederea vizualizării rezultatelor prelucrării.
• Explică elevilor funcția asigurată de dispozitivele periferice de intrare-ieșire și interfețele de
intrare-ieșire. .
• Stabilește, împreună cu elevii, legătura dintre funcțiile dispozitivelor periferice de intrare și
funcțiile dispozitivelor periferice de ieșire.
C3
• Pentru filmul didactic https://youtu.be/g5Og81dQKCY, se identifică rolul și interacțiunea dintre
dispozitivele de intrare, dispozitivele de ieșire și dispozitivele de intrare-ieșire.

• Interschimbarea datelor. Se identifică dispozitivele de intrare, dispozitivele de ieșire și

dispozitivele de intrare-ieșire pe care le are calculatorul de la catedră.

8
Activitatea elevilor:
• urmăresc explicațiile profesorului;
• răspund solicitărilor profesorului;
• completează fișa de lucru cu informațiile lipsă;
• prezintă colegilor soluțiile pe care le-au propus pentru activitatea aleasă de ei;
• evaluează produsele activității echipei și oferă soluții.

Strategii pentru lucrul diferențiat:

- elevii care lucrează mai repede discută cu profesorul soluția găsită și rezolvă în plus activitățile din fișa
de lucru 2.
- elevii care lucrează mai încet sunt îndrumați de profesor, acesta explicându-le ce au de făcut, astfel
încât să poată realiza sarcinile de lucru.
4. Tema pentru acasă : rezolvarea cerințelor trecute pe fișa de lucru, la secțiunea ”TEMĂ”

Bibliografie:

• http://www.informaticainscoli.ro/doku.php

9
 FIȘA DE LUCRU 1

A F E G Y L E U T M I L
T O U C H S C R E E N A
S D I O M I C R O F O N
T O P R U M X A P E K O
S L E M C F D Z L E Q I
R Y U C I P M E A R U T
Z A E D T H I O C R I C
T B E C S M O T A S I N
O I L Y A F O C D A T U
F E L I C M O D E M A F
A S C U L T A R S D E I
M A M A S A U F U G I T
C R E N J C O P N E L L
H R I B Y S O C E X A U
I D I S P O Z I T I V M

Găsește în tabel următoarele grupuri de cuvinte:

MODEM

TOUCHSCREEN

PLACA DE SUNET

CASTI CU MICROFON

DISPOZITIV MULTIFUNCȚIONAL

10
 FIȘA DE LUCRU 1 – REZOLVARE

A F E G Y L E U T M I L
T O U C H S C R E E N A
S D I O M I C R O F O N
T O P R U M X A P E K O
S L E M C F D Z L E Q I
R Y U C I P M E A R U T
Z A E D T H I O C R I C
T B E C S M O T A S I N
O I L Y A F O C D A T U
F E L I C M O D E M A F
A S C U L T A R S D E I
M A M A S A U F U G I T
C R E N J C O P N E L L
H R I B Y S O C E X A U
I D I S P O Z I T I V M

11
 FIȘA DE LUCRU 2

Uniți denumirea de mai jos cu imaginea corespunzătoare:

MODEM

TOUCHSCREEN

PLACA DE SUNET

CASTI CU MICROFON

DISPOZITIV MULTIFUNCȚIONAL

TEMĂ: 1. Dacă aveți acces la un dispozitiv cu touch-screen vizualizați modul de utilizare și exersați
utilizarea acestuia.
2. Verificați câte dintre dispozitivele de intrare, ieșire și de intrare-ieșire aveți acasă.

12
 Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, utilizare
Sinteza teoriei

Introducerea și extragerea informațiilor dintr-un calculator se realizează prin intermediul unor

dispozitive de intrare–ieșire numite dispozitive periferice. O parte dintre aceste dispozitive permit
comunicarea dintre calculator și utilizator, iar altele realizează comunicarea cu alte calculatoare
sau asigură legătura cu procesele reale. Dispozitivele de intrare–ieșire se conectează la UC prin
interfețe de intrare–ieșire. Dacă una din aceste componente este deconectată de la calculator,
acesta va continua să funcționeze (doar funcțiile îndeplinite de acel dispozitiv nu vor mai fi
disponibile).
Dispozitive de intrare-ieșire = dispozitive utilizate pentru a realiza comunicația în
ambele sensuri, prin operații de citire și scriere. Cu ajutorul lor se introduc și se extrag
informații dintr-un calculator.
Dispozitive de intrare-ieșire: modem, touchscreen, placa de sunet, căști cu microfon,
dispozitiv multifuncțional.
Modem – dispozitiv care permite comunicarea între calculatoare aflate la distanță.
Rolul modemului, cum arată și numele, este dublu:
- modulare: transferul semnalului din digital în analogic
- demodulare: transferul semnalului analogic primit în semnal digital utilizabil de către
calculator.
De regulă, pentru comunicare sunt folosite dispozitive de fax-modem, care au rolul de fax
și de modem în același timp.
Din punct de vedere constructiv, modemul poate fi intern, conectat pe placa de bază, și
extern, conectat pe un port serial.
Un criteriu important în alegerea unui modem este viteza de transfer.
Touchscreen – dispozitiv ce permite selectarea prin atingere a unor opțiuni afișate pe
ecranul care este dotat cu senzori.
Este un tip de ecran de afișare, acoperit de o folie transparentă sensibilă la atingere,
punctarea elementelor de pe ecran făcându-se cu degetele. Acest aspect poate fi considerat ca
un avantaj (interfață naturală), dar și dezavantaj, punctarea cu acuratețe fiind imposibilă.

13
 Placa de sunet (sound card) – permite calculatorului să redea sunete prin intermediul
difuzorului, să înregistreze sunete prin intermediul unui microfon sau să opereze cu sunete
stocate în format digital.
FUNCȚIA DE INTRARE – IEȘIRE
Prin această funcție, componenta hardware trebuie să asigure introducerea datelor și a
programelor în memoria internă și furnizarea rezultatelor.
Fiecare instrucțiune este trimisă la unitatea de comandă-control (UCC), care interpretează
conținutul și emite comenzi către canalele de intrare-ieșire în vederea preluării altor date și
instrucțiuni de la dispozitivele periferice de intrare sau din memoria externă, respectiv de
începere a transferului rezultatelor din memorie către dispozitivele periferice de ieșire sau către
memoria externă.
După terminarea execuției operațiilor solicitate, rezultatele memorate la anumite adrese
din memorie sunt transferate – prin intermediul canalelor de intrare-ieșire – către dispozitivele
periferice de ieșire, în vederea vizualizării rezultatelor prelucrării.

Se identifică dispozitivele de intrare, dispozitivele de ieșire și dispozitivele de intrare-ieșire pe care

le are calculatorul de la catedră.

Bibliografie:

• http://www.informaticainscoli.ro/doku.php

14
Unitatea de învăţare: Sisteme de calcul;
Lectia: Dispozitive de intrare-ieșire
Test de evaluare
I. Asociați prin săgeți, dispozitivele de intrare-ieșire conform caracteristicelor :

1) Modem a) permite selectarea prin atingere a unor opţiuni afişate

pe ecranul care este dotat cu senzori

2) Touchscreen b) dispozitiv ce permite comunicarea între calculatoare aflate la distanţă

3) Placa de sunet c) permite calculatorului să redea sunete

prin intermediul difuzorului

II. Identificați dispozitivele periferice și numărați câte sunt de intrare, câte sunt de ieșire si câte sunt de
intrare-iesire.

III. Completati textul de mai jos, alegand trei termeni din paranteza (USB, monitor, tastatura, viteza,
imprimanta).

„ Orice ….……………… are o anumita rezolutie si viteza de tiparire. Rezolutia este o caracteristica
pentru …………………………………. Majoritatea dispozitivelor periferice se pot conecta la calculator
prin ……………… “.

15
 Barem: (2 puncte se acordă din oficiu)

Subiect I II III
Punctaj 2.5 2.5 3

Răspunsuri: I. 1-b, 2-a, 3-c II. 6, 4, 0 III. Imprimanta, Monitor, USB

16
 Fişa de aplicații
Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire, de stocare a datelor

I. CCompleta
ţi pentru fiecare dintre dispozitivele de mai jos tipul său (de intrare, de ieşire, mixt sau de stocare) 3
puncte (10 x 0.3 p)

Dispozitiv Tip
CD, DVD
Hard-disc
Imprimanta
Joystick
Modem
Monitor
Mouse
Stick USB
Tastatura
Touchscreen

II. CCompleta
ţi rebusul, folosind definiţiile de mai jos. Pe verticală (A-B) veţi obţine cel mai important dispozitiv
periferic de ieşire. 4 puncte (8 x 0.5 p)

A
1 1. Permite afişarea datelor pe hârtie
2 2. Controlează mişcarea cursorului pe ecran
3 3. Placa de ... redă sau înregistrează sunete
4 4. ... optic, utilizat pentru tableta grafică
5 5. Tipăreşte desene de dimensiuni mari
6 6. Modulează/ demodulează semnalul
7 7. Permite introducerea datelor
B

III. CCompleta
ţi spaţiile libere din enunţul de mai jos. 2 puncte (5 x 0.4 p)

Pe dispozitivele de memorie externă datele şi programele sunt organizate sub formă de _________. Fişierul
este o colecţie organizată de date identificate prin _________ şi _________, separate prin _________.
Extensia arată tipul fişierului şi “spune” sistemului de operare cu ce _________ a fost creat fişierul.

17
 Fişa de aplicații - REZOLVARE
Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire, de stocare a datelor

1. CCompleta
ţi pentru fiecare dintre dispozitivele de mai jos tipul său (de intrare, de ieşire, mixt sau de stocare) 3
puncte (10 x 0.3 p)

Dispozitiv Tip
CD, DVD de stocare
Hard-disc de stocare
Imprimanta de ieşire
Joystick de intrare
Modem mixt
Monitor de ieşire
Mouse de intrare
Stick USB de stocare
Tastatura de intrare
Touchscreen mixt

2. CCompleta
ţi rebusul, folosind definiţiile de mai jos. Pe verticală (A-B) veţi obţine cel mai important dispozitiv
periferic de ieşire. 4 puncte (8 x 0.5 p)

A
1 I M P R I M A N T A 1. Permite afişarea datelor pe hârtie
2 M O U S E 2. Controlează mişcarea cursorului pe ecran
3 S U N E T 3. Placa de ... redă sau înregistrează sunete
4 C R E I O N 4. ... optic, utilizat pentru tableta grafică
5 P L O T T E R 5. Tipăreşte desene de dimensiuni mari
6 M O D E M 6. Modulează/ demodulează semnalul
7 T A S T A T U R A 7. Permite introducerea datelor
B

3. CCompleta
ţi spaţiile libere din enunţul de mai jos. 2 puncte (5 x 0.4 p)

Pe dispozitivele de memorie externă datele şi programele sunt organizate sub formă de fişiere. Fişierul este o
colecţie organizată de date identificate prin nume şi extensie, separate prin punct. Extensia arată tipul
fişierului şi “spune” sistemului de operare cu ce aplicaţie a fost creat fişierul.

18
 FIȘA DE LUCRU 1

A F E G Y L E U T M I L
T O U C H S C R E E N A
S D I O M I C R O F O N
T O P R U M X A P E K O
S L E M C F D Z L E Q I
R Y U C I P M E A R U T
Z A E D T H I O C R I C
T B E C S M O T A S I N
O I L Y A F O C D A T U
F E L I C M O D E M A F
A S C U L T A R S D E I
M A M A S A U F U G I T
C R E N J C O P N E L L
H R I B Y S O C E X A U
I D I S P O Z I T I V M

Găsește în tabel următoarele grupuri de cuvinte:

MODEM

TOUCHSCREEN

PLACA DE SUNET

CASTI CU MICROFON

DISPOZITIV MULTIFUNCȚIONAL

19
 FIȘA DE LUCRU 1 – REZOLVARE

A F E G Y L E U T M I L
T O U C H S C R E E N A
S D I O M I C R O F O N
T O P R U M X A P E K O
S L E M C F D Z L E Q I
R Y U C I P M E A R U T
Z A E D T H I O C R I C
T B E C S M O T A S I N
O I L Y A F O C D A T U
F E L I C M O D E M A F
A S C U L T A R S D E I
M A M A S A U F U G I T
C R E N J C O P N E L L
H R I B Y S O C E X A U
I D I S P O Z I T I V M

20
 FIȘA DE LUCRU 2

Uniți denumirea de mai jos cu imaginea corespunzătoare:

MODEM

TOUCHSCREEN

PLACA DE SUNET

CASTI CU MICROFON

DISPOZITIV MULTIFUNCȚIONAL

TEMĂ: 1. Dacă aveți acces la un dispozitiv cu touch-screen vizualizați modul de utilizare și exersați
utilizarea acestuia.
2. Verificați câte dintre dispozitivele de intrare, ieșire și de intrare-ieșire aveți acasă.

21
 Sisteme de calcul

Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire

Activități și aplicații (în clasă):

1. Înainte de a grupa pe categorii dispozitivele din imaginea de mai sus încercați să le definiți și să explicați rolul
lor.
2. Scrieți cifrele cu care au fost numerotate dispozitivele din imaginea de mai sus grupându-le pe cele trei

categorii:
Dispozitive de intrare Dispozitive de ieșire Dispozitive de intrare-ieșire

3. Identificați pe tastatura voastră grupele de taste cu ajutorul imaginii alăturate.

4. Utilizați jocul didactic Keyboard ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja pentru exersarea poziției corecte a mâinilor pe tastatură și
tutorialul de tastare rapidă online http://www.typingstudy.com/ro/ sau cel instalat pe calculator Rapid Typing.
5. Descoperiți operațiile care se pot executa cu mouse-ul și exersați pricipalele operații (click, dublu-click,
drag&drop). Puteți utiliza jocul didactic de pe site-ul http://minimouse.us/.
6. Dacă aveți acces la un dispozitiv cu touch-screen vizualizați modului de utilizare şi exersați utilizării acestuia.

22
Evaluare:

1. Parcurgeți lecţiile de tastare rapidă.

2. Parcurgeți nivelurile unui joc de exersare a operaţiilor cu mouse-ul.

Activități și aplicații (pentru acasă):

1. Identificați pe tastatura de la calculatorul de acasă grupele de taste.

2. Verificați câte dintre dispozitivele de intrare, de ieșire și de intrare-ieșire aveți acasă.

23
 Curiozități despre dispozitive de intrare-ieșire (și nu numai)

Mulţi dintre noi apreciem tehnologia modernă, dacă ne gândim cât de mult ne simplifică viaţa. În
rândurile de mai jos vă voi prezenta câteva fapte bizare și fascinante despre produsele din domeniul
tehnologiei. Sper ca unele dintre ele să vă facă să şi zâmbiţi.

Error! Hyperlink reference not valid.Error! Hyperlink

Știați că...?
reference not valid.
... telefonul mobil are o putere de procesare mai mare decât a computer-ului folosit pe nava spaţială Apollo 11, la
bordul căreia se afla cunoscutul astronaut Neil Armstrong?

... în Japonia, 90% dintre telefoanele mobile sunt rezistente la apă pentru că tinerii le folosesc chiar şi la duş?

... primul apel la un telefon mobil a fost făcut în 1973 de către unul dintre inventatorii Motorola?

... nomofobia este teama de a fi departe de telefonul mobil?

... cel mai bine vândut telefon din istorie a fost Nokia 1100, cu vânzări de peste 250 de milioane?

... 40% dintre utilizatorii de smartphone spun că s-ar descurca şi fără funcţia de apelare şi că email-urile, mesajele
scrise si ceasul deşteptător sunt funcţii mai des folosite decât apelurile?

... 80% dintre utilizatorii de internet au un smartphone?

... în mai puţin de 3 minute, 90% dintre mesajele scrise sunt şi citite?

... în 1983, primul telefon mobil s-a vândut în SUA cu aproape 4000 de dolari?

...în 2015 s-au vândut aproximativ 1 miliard de smartphone-uri în lume?

... în 2016 s-au înregistrat mai mult de 1 miliard de conexiuni 4G, urmând ca această cifră să crească la 2.6 miliarde
în următorii 4 ani?

... butonul „Like” de pe Facebook s-a numit, la început, „Awesome” (minunat)?

... în medie, un utilizator de smartphone îşi verifică telefonul, fără un motiv anume, de cel puţin 10 ori pe zi?

... în 2012, în SUA, cel puţin 17 nou născuţi au primit numele Siri, după cunoscuta asistentă personală de pe
iPhone?

... în limba engleză, ursul Panda roşu se numeşte FireFox, de unde se trage şi denumirea cunoscutului browser?

... primul aparat video a fost creat în 1956 şi avea dimensiunile unui pian?

... primul aparat foto din lume putea să proceseze o fotografie în 8 ore?

24
... există o fabrică în Japonia care poate funcţiona timp de 30 de zile fără supraveghere umană, procesul de
producţie fiind total manevrat de roboţi?

... primul ceas deşteptător din lume putea să sune doar o dată pe zi, la ora 4 dimineaţa?

... ziua de 30 noiembrie este cunoscută ca fiind „ziua securităţii computerelor”?

... 86% dintre persoanele care vor să folosească un stick USB nu reuşesc să îl pună în poziţia corectă de la prima
încercare?

... doar 20% dintre clipurile video de pe Youtube au legătură cu muzica?

... cuptorul cu microunde a fost inventat după ce inventatorul lui a trecut prin dreptul unui radar şi a constatat că
ciocolata pe care o avea în buzunar se topise?

Primul modem radio fabricat din grafen promite telefoane şi accesorii inteligente cu dimensiuni
reduse.

Accesoriile inteligente au fost mult mediatizate în 2013, anul acesta a debutat cu şi mai multe
anunţuri, iar tendinţele ne indică în mod clar că vom auzi şi ne vom lovi tot mai des de astfel de produse,
cele mai multe companii afirmând că acest domeniu este unul cu potenţial imens. Produsele actuale suferă
însă de anumite lacune, cum ar fi autonomia sau conectivitatea, iar IBM afirmă că ar avea o soluţie pentru
cea din urmă.

Dacă LG ne-a prezentat deja bateriile flexibile sau cele suficient de subţiri pentru a fi răsucite,
înnodate sau împletite pentru a putea fi integrate în ţesături, curele de ceas sau alte obiecte vestimentare de
acest gen, IBM a atacat problema conectivităţii şi a anunţat că a pus la punct primul modem de date realizat
din grafen.

Cel mai bun conducător de electricitate şi căldură cunoscut, grafenul este versiunea bidimensională
a grafitului, iar foliile cu o grosime de numai un atom au fost subiectul unor repetate experimente menite să
le facă capabile să înlocuiască actualele cipuri semiconductoare. După primele antene radio fabricate din
grafen, IBM plusează acum cu primul prototip al unui modem radio realizat din acest material-minune.

Conform declaraţiilor oficiale ale companiei, viitoarele circuite radio fabricate din grafen vor fi atât
de mici încât vor putea fi lipite direct pe cipurile obişnuite CMOS. Acest lucru va permite atât
implementarea facilităţilor de comunicare în ceasuri sau alte accesorii de mici dimensiuni, cât şi reducerea
dimensiunilor actualelor telefoane mobile sau tablete. De exemplu, produsul despre care este vorba în acest
articol are o suprafaţă de numai 0,6 milimetri pătraţi.

Purtarea unei căști audio timp de o oră face să crească numărul de bacterii din ureche cu 700%.

Vocea din calculatorul tău care te anunță când ai primit un nou e-mail este făcută posibilă cu
ajutorul plăcii de sunet. De dinaintea apariției plăcii de sunet, calculatoarele personale erau limitate la beep-
uri dintr-un mic difuzor de pe placa de bază. Spre sfârșitul anilor ’80, plăcile de sunet au început să lucreze
în calculatorul multimedia și au dus jocurile pe calculator la un nivel total diferit.

25