CARACTERIZAREA GRUPEI

Grupa mijlocie A cuprinde un efectiv de 21 de copii ,din care 13 baieti si 8 fete. Grupa s-a
constituit din copii de 4-5 ani nascuti in 2010-2011.Dintre acestia au frecventat gradinita,exceptie
facand Balan Eduard,Dasca Bogdan,Tamasanu Alehandro si Varga Damian.
Pentru a cunoaşte nivelul de dezvoltare intelectuală, socială, psihologică, motrică, etc., în
primele două săptămâni ale semestrului de început am efectuat, aplicat probe de evaluare prin
întrebări orale, jocuri, comunicări libere dar şi pe anumite teme precum şi fişe de evaluare.
Copiii provin din familii organizate unii dintre aceştia având încă un frate sau o soră., sunt
bine dezvoltati din punct de vedere fizic si intellectual,corespunzator nivelului de varsta.Dispun
de multa energie,posibilitati intelectuale si practice,logica,curiozitate epistemica,receptivitate la
demersurile educationale,memorie buna,rapida,capacitate de asimilare si pastrare a informatiei.
Majoritatea copiilor au o perceptie corecta despre culoare(exceptie fac
Martina,Francesca,Adrian,Ana,Lidia si Alehandro),despre forma(exceptie
Paul,Adrian,lidia),despre marime doar 10 copii cunosc notiunea de mijlociu.
Executa correct o replica a modelului construit de educatoare,denumesc correct o categorie de
obiecte,isi cunosc identitatea(nume,parinti,sex),numara correct in limitele 1-5 (exceptie fac
Bogdan,Adrian,Francesca,Ale).
Vorbirea este in general corecta sub aspectul pronuntiei,exista situatii de dislalie fiziologica
cu forma mai accentuate la Martina,Adrian,Diana,Ale,Damian. Am observat că din punct de
vedere al dezvoltării limbajului majoritatea sunt capabili să formuleze propoziţii cel puţin simple,
toţi reuşesc să se facă inţeleşi atât de colegi cât şi de cadrele didactice, cativa prezintă dislalii
polimorfe, pronunţînd greşit sunete, înlocuindu-le sau omiţându-le, în special pe cele care se
formează mai tîrziu în ontogeneză: şuierătoare, suflante, vibrante. Dată fiind vârsta şi dezvoltarea
incompletă a aparatului fono-articulator nu considerăm aceste deficienţe ca fiind o problemă, însă
ne propunem să insistăm pe exerciţiile de dezvoltare a limbajului cu aceşti copii.
Memoria .retin cu usurinta un numar cuprins intre4-6 imagini vizualizate in
prealabil,reproduce cu rapiditate si fidelitate poezii de 5-8 versuri,cunosc poezii invatae in
trecut(exceptie fac cei nou veniti).
Deosebesc diferenta a doua lungimi diferite,se orienteaza correct in spatiu.
Realizeaza cu usurinta si corespunzator varstei desenul omuletul ,redand caractere specifice
de vestimentatie Diana si Alexia. Realizeaza desene fara nici un inteles Lidia,Martina,Adrian .
La testul Sa coloram imaginea nu coloreaza corect si uniform o suprafata
Martina,Adrian,Ana,Ale,Lidia si Paul.
Prezinta calitati vocale si interpretative Erika,Diana,Denisa,Gabriel,Andrei.
Din punct de vedere motor,executa correct actiuni de aruncare si prindere a mingii,saritura pe
doua si un picior,mers inapoi,majoritatea copiilor.
Se distinge in grupa cu dominanta manuala stanga Catalin,Andrei,Gabriel si Damian.
S-au remarcat in relatarea pe scurt a unor povestioare Denisa,Denis,Gabriel,Nicolas .
Au prezentat dificultati la adaptarea la regimul de gradinita Eduard, Ale,Damian.Prezinta
instabilitate motrica si dificultati in concentrarea atentiei Martina,Adrian,Gabriel.
Se observa capacitatea copiilor de a relationa cu alti copii.Sunt preferate jocurile de constructii
si bucatarie.Retrasi si timizi sunt Damian,Lidia.Manifesta sociabilitate
majoritateacopiilor,posibili lideri ar fi Erika,Andrei,Gabriel,Francesca si Vlad
Copiii dovedesc spirit de ordine si autoservire.Se va insist ape formarea deprinderilor de joc
collective,a activitatilor intelectuale,consolodarea deprinderilor igienico-sanitare..