EVALUARE

INITIALA

GRUPA MICA „C”

AN SCOLAR 2016-2017

EDUC. CIOCHIA DANIELA

UDRICA CRISTINA
 DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Proba nr.2: Joc-exerciţiu – „Spune-i papusii o poveste!”

Obiectiv operaţional: - să formuleze propoziţii simple in relatarea unei povesti.

Itemi: - Ex: Era odata...

- Scufita a mers....

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Formulează corect propoziţii simple relatand o poveste
cu ajutor;
Comportament în curs de dezvoltare – Formulează propoziţii simple;
Comportament neatins – Nu recunoaste nici o poveste

Proba nr.1: Joc-exerciţiu – „Te rog sa spui!”

Obiectiv operaţional: - să reproducă relativ corect sunete/cuvinte, fără omisiuni

sau inversări de sunete ori de grupuri de sunete.

Item: - Repetă ce spun eu! (vocale, consoane, cuvinte)

Standarde de apreciere:
Comportament atins - pronunţă cuvinte/vocale/consoane relativ corect;
Comportament în curs de dezvoltare – pronunţă relativ corect vocale, consoane
şi unele cuvinte (se regăsesc şi inversări de sunete);
Comportament neatins – pronunţă corect vocale şi unele consoane.
 DOMENIUL ŞTIINŢE

Proba nr.1:Cunoaşterea mediului

Joc-exerciţiu: „Cine a primit jucaria?”

Obiective operaţionale: - să reproducă numele propriu complet;

- să denumească obiectele de îmbrăcăminte pe care le poartă.

Itemi: - Spune cum te numeşti!

-Cu ce eşti îmbrăcat(ă)?

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Reproduce numele complet şi denumeşte obiectele de
îmbrăcăminte personale ;
Comportament în curs de dezvoltare – Reproduce numele complet şi
denumeşte una-două obiecte de îmbrăcăminte;
Comportament neatins – Reproduce numele complet.

Proba nr.4: Activităţi matematice

Joc-exerciţiu: „Spune unde este…!”

Obiectiv operaţional: - să identifice locul unde este plasat obiectul indicat.

Item: - Unde se află…?

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Denumeşte corect poziţia spaţială a tuturor obiectelor
indicate ;
Comportament în curs de dezvoltare – Denumeşte corect doar anumite poziţii
spaţiale;
Comportament neatins – Nu denumeşte poziţiile spaţiale ale obiectelor

Proba nr.3:Cunoaşterea mediului

Joc-exerciţiu: „Ce culoare are?”

Obiectiv operaţional: - să denumească obiectele din sala de grupă (jucării şi

obiecte de uz personal) şi culoarea acestora.

Itemi: - Spune ce ai gasit!

- Incercuieste obiectele verzi?
 Standarde de apreciere:
Comportament atins – Denumeşte obiectele indicate şi incercuieste pe cele de
culoare verde;
Comportament în curs de dezvoltare – Denumeşte , dar nu incercuieste toate
obiectele verzi;
Comportament neatins – Denumeşte obiectele găsite.

Proba nr.2: Activităţi matematice

Joc-exerciţiu: „Spune ce piesa ai observat?”

Obiectiv operaţional: - să clasifice obiecte după un criteriu dat (formă,

culoare);

Itemi: - Aşează în cărucior păpuşile şi în parcare maşinuţele !

- Colorează cu roşu mingea!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Clasifică obiecte după formă / culoare ;
Comportament în curs de dezvoltare – Clasifică obiecte după formă, iar după
culoare cu sprijin ;
Comportament neatins – Clasifică obiecte după formă numai cu ajutorul
educatoarei.

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC

Proba nr.1: „Fă la fel ca mine!”

Obiectiv operaţional: - să reproducă în mod corect mişcări ale diferitelor

segmente ale corpului, executate de educatoare.

Item: - Priveşte şi fă la fel ca mine !

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Execută toate exerciţiile ;
Comportament în curs de dezvoltare – Execută majoritatea exerciţiilor ;
Comportament neatins – Execută o mică parte din exerciţii.

Proba nr.2: „Papusa face gimnastica” – probă de flexibilitate a corpului

Obiectiv operaţional: - să-şi coordoneze mişcările, raportându-se la un reper dat.

 Item: - La semnalul meu, ne…!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Executa la semnal miscarea indicata;
Comportament în curs de dezvoltare – Executa miscarea, nerespectând semnalul;
Comportament neatins – Necesită îndrumare pentru executare.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

Proba nr.1:Educaţie muzicală

„Festivalul copiilor”
Obiectiv operaţional: - să reproducă textul şi linia melodică a unui scurt
fragment muzical.
Item: - Cântă un cântecel !

Standarde de apreciere:

Comportament atins – Reproduce relativ corect textul şi melodia unei scurte

piese muzicale ;
Comportament în curs de dezvoltare – Reproduce relativ corect textul, dar nu
respectă linia melodică a piesei;
Comportament neatins –Nu reproduce piese muzicale .

Proba nr.2: Educaţie muzicală

„Asculta ritmul si bate ca mine!”
Obiectiv operaţional: - să audieze cu atenţie şi interes bataile reproducandu-le

Item: - Ascultă ritmul!

Standarde de apreciere:

Comportament atins – Ascultă cu atenţie si reuseste sa reproduca toate bataile

Comportament în curs de dezvoltare – Ascultă bataile dar nu le reproduce pe
toate
Comportament neatins – Asculta bataile.

Proba nr.3: Educaţie plastică „Coloreaza cum iti place!”

Obiectiv operaţional: - să utilizeze corect instrumentele, în exprimarea plastică,
chiar şi prin mâzgălituri.

Item: - Colorează casuta cu diverse culori!

 Standarde de apreciere:
Comportament atins – Foloseşte corect creioanele colorate cat mai variate;
Comportament în curs de dezvoltare –Foloseşte corect creionul dar foloseste o
singura culoare ;
Comportament neatins – Nu foloseşte corect creionul colorat .

Proba nr.4: Educaţie plastică „Colorăm mărul”

Obiectiv operaţional: - să utilizeze corect instrumentele, în exprimarea plastică,

chiar şi prin mâzgălituri.

Item: - Colorează mărul!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Foloseşte corect creionul, nu depăşeşte conturul ;
Comportament în curs de dezvoltare – Foloseşte corect creionul ;
Comportament neatins – Nu foloseşte corect creionul colorat .

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

Proba nr.3: Educaţie pentru societate „Cum ne comportam?”

Obiective operaţionale: - să relaţioneze cu colegii luand deciziile corecte.

Itemi: -Cum ne comportam daca....?

-Coloreaza comportamentul potrivit!

Standarde de apreciere:

Comportament atins –Stie cum sa se comporte in diferite situatii si coloreaza

comportamentul potrivit;
Comportament în curs de dezvoltare – Stie cum sa se comporte in diverse
situatii dar nu coloreaza comportamentul potrivit;
Comportament neatins – Nu recunoste comportamentele potrivite in diverse
situatii.

Proba nr.2: Activitate practică

Mototolire „Mingi colorate”
Obiectiv operaţional: - să realizeze tema dată prin efectuarea operaţiei de
mototolire a hârtiei.
Item: - Mototoleşte hârtia!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Realizează mingi colorate, mototolind hârtia ;
Comportament în curs de dezvoltare – Realizează 1-2 mingi;
Comportament neatins – Realizează 1-2 mingi cu sprijinul educatoarei.
EVALUARE
SUMATIVA

GRUPA MICA „C”

AN SCOLAR 2016-2017

EDUC. CIOCHIA DANIELA

UDRICA CRISTINA
 DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Joc didactic – „Copilăria în imagini”

Obiective operaţional: - să prounţe relativ corect sunete/cuvinte, fără omisiuni

sau inversări de sunete/silabe;
- să formuleze propoziţii simple pe baza unui suport
intuitiv ;
-să asocieze personajele cu povestea în care se
întâlnesc.
Itemi: - Repetă ce spun eu! (vocale, consoane, cuvinte)
- Ce poţi spune despre…?
-Găseste povestea în care apare personajul!
Standarde de apreciere:
Comportament atins - pronunţă cuvinte/vocale/consoane corect;
- formulează propoziţii simple (după imagini), fără ajutor;
-asociază corect personajele cu povestile.
Comportament în curs de dezvoltare – pronunţă relativ corect vocale, consoane şi
unele cuvinte (se regăsesc şi inversări de sunete);
-formulează propoziţii cu ajutorul educatoarei;
-asociază corect personajele cu povestile.
Comportament neatins – nu pronunţă corect unele consoane şi nu formulează
propoziţii;
-asociază personajele cu povestile din care fac parte, cu
ajutorul educatoarei.

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC

Întrecere sportivă : „Cel mai bun sportiv!”

Obiectiv operaţional: - să reproducă în mod corect mişcări ale diferitelor

segmente ale corpului, executate de educatoare;
- să execute corect diferite forme de mers şi de alergare.
Item: - Repetă exercitiul meu!
- Mergi/aleargă cum îti spun!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Execută toate exerciţiile şi formele de mers şi alergare;
Comportament în curs de dezvoltare – Execută majoritatea exerciţiilor, dar nu au o
coordonare motrică bună în cadrul formelor de mers şi alergare ;
Comportament neatins – Execută o mică parte din exerciţii si din formele de
mers şi alergare.
 DOMENIUL ŞTIINŢE

Cunoaşterea mediului
Joc didactic: „Cand se intampla?”

Obiective operaţionale: - să identifice aspecte specifice anotimpurilor toamna şi

iarna într-un tablou;
-să denumească obiecte de igienă personală şi utilitatea acestora,
fructele şi legumele.

Itemi: 1.- Încercuieşte imaginile care nu se potrivesc tabloului de iarnă!

2.-Alege imaginile cu aspecte ale anotimpului toamna!
3.-Spune ce este! La ce foloseşte?

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Rezolvă itemii 1, 2 şi 3 fără sprijin;
Comportament în curs de dezvoltare – Rezolvă itemii 1, 2 şi 3 într-un ritm lent, dar
nu enumeră caracteristici ale obiectelor;
Comportament neatins – Rezolvă itemul 1 si 2 cu sprijin şi denumeşte obiectele
indicate.

Activităţi matematice
Joc didactic: „Găseşte-mi locul potrivit!”

Obiectiv operaţional: - să clasifice obiecte după un criteriu dat (formă, mărime

culoare);

Itemi: - Formează grupe de obiecte după formă!

- Colorează frunzele mici!
- Alege din coşuleţ bila de culoare…!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Rezolvă fără sprijin itemii 1, 2, şi 3 ;
Comportament în curs de dezvoltare – Rezolvă itemii 1 şi 2 ;
Comportament neatins – Rezolvă itemii 1 şi 2 cu sprijin.
 DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

Educaţie muzicală
Concurs de interpretare - „Tip-top minitop!”
Joc muzical – ”Cântă ca mine!”
Obiectiv operaţional: - să reproducă textul şi linia melodică a unui scurt
fragment muzical.
Item: - Cântă un cântecel !
-Cântă ca mine!
Standarde de apreciere:
Comportament atins – Reproduce relativ corect textul şi melodia unei scurte
piese muzicale ;
Comportament în curs de dezvoltare – Reproduce relativ corect textul, dar nu
respectă linia melodică a piesei;
Comportament neatins –Nu reproduce piese muzicale .

Educaţie plastică
„Micul artist”
Obiectiv operaţional: - să utilizeze corect instrumentele în exprimarea plastică;
- să respecte linia de contur în colorarea imaginii.

Item: - Colorează mingea cu culoarea preferată!

-Imaginează-ti ceva haios si desenează!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – foloseşte corect ceracolorul, nu depăşeşte conturul ;
-realizează fără ajutor desenul.
Comportament în curs de dezvoltare –foloseşte corect creionul ;
-realizează desenul cu ajutor.
Comportament neatins – Nu foloseşte corect instrumentul de lucru și nu realizează
desenul.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

Educaţie pentru societate

„Aşa da, aşa nu!” (temă de discuţie)

Obiective operaţionale: - să deosebească aspecte negative de cele pozitive în

comportamentul copiilor;
-să participe la activitatea de grup, manifestând
toleranţă şi prietenie faţă de colegi.
 Itemi: -Ce au greşit fetitele din imagine?
-Colorează imaginea care indică un comportament corect!
-Esti de acord cu…?
-Alege un grup şi joacă-te cu colegii!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Identifică aspecte pozitive şi negative ale comportamentelor
copiilor din imaginile prezentate, cooperează si manifestă tolerantă fată de
colegii de grup ;
Comportament în curs de dezvoltare –Identifică aspectele pozitive şi negative ale
comportamentelor copiilor din imagini, manifestă tolerantă fată de cei
din jur, dar nu cooperează cu ceilalţi copii;
Comportament neatins –Identifică aspectele pozitive şi negative cu ajutorul
educatoarei, nu manifestă tolerantă şi nu cooperează cu ceilalţi copii.

Activitate practică
Mototolire și lipire „Mingi cu buline”

Obiectiv operaţional: - să realizeze tema dată prin efectuarea operaţiilor de

mototolire și lipire a hârtiei.
Itemi: - Mototoleşte hârtia!
-Lipește bulinele mototolite!

Standarde de apreciere:
Comportament atins – Realizează o lucrare estetică, mototolind și lipind hârtia,
respectând normele de igienă la masa de lucru ;
Comportament în curs de dezvoltare – Realizează cu ajutor lucrarea, nu respectă
normele de igienă la masa de lucru ;
Comportament neatins – Nu cooperează în realizarea lucrării, nu are însușiite normele
De igienă la masa de lucru.