Raport la activitatea practică

din cadrul sesiunii de formare

Managment educațional. Implementarea Standardelor de competență profesională ale cadrelor de
conduceredin învățământul general
Domeniul Viziune și Strategii
Formatori: Aurica Brînza, Iulia Lozinschi
A realizat: Railean Olga, director IP Gimnaziul Naslavcea s. Naslavcea, r-nul Ocnița
Titlul activității practice
Aplicarea modelului SWOT pentru realizarea analizei condițiilor interne și externe pentru IP Gimnaziul
Naslavcea.
Obiectivele activității practice realizate:
O1 – Să studiez/lecturez suportul teoretic propus de formator în cadrul sesiunii ,,Viziune și Strategii”;
O2 – Să consult, la necesitate, bibliografia propusă la Modulul 1, formatorii, colegiii de grup;
O3 – Să dezvolt competențe digitale prin exersare în aplicația G-Classroom;(să atașez, să descarc, să tapez)
O4 – Să elaborez un raport (document) după criteriile propuse în termeni rezonabili, un formular în G-Forms;
O5 – Să comunic online prin e-mail, G-Meet, cu colegii și organizatorii/participanții cursului;
Etapele de bază ale activității practice realizate:
 Familiarizarea cu suportul teoretic la Modulul ,,Viziune și Strategii”;
 Selectarea temei pentru activitatea practică;
 Conversația la telefon cu membrii colectivului profesoral;
 Completarea celor 4 cadrane (SWOT) cu propunerile membrilor colectivului profesoral;
 Atașarea raportului definitivat în G-Classroom pentru evaluare;
Puncte tari (Strengths): Puncte slabe(Weaknesses):

1.Instruirea planificată şi sistematică. 1.Colaborare scăzută cu partenerii educaţionali

2.Atenţie sporită la subiectul de cercetare al cadrului didactic. locali, inclusiv familia, privită ca principal
3.Promovarea imaginii instituției la nivel raional și republican în partener educaţional.
cadrul Consiliului Național al Elevilor. 2.Management inadecvat al resursei de timp (se
4.Oferirea serviciilor de sprijin elevilor în funcție de necesități. acordă prioritate problemelor urgente, dar
5.Prezența planului de dezvoltare instituțională. neimportante).
3.Insuficiență de activitate pentru promovarea
copiilor dotaţi.
 Oportunităţi (Oppotunities): Ameninţări (Threats):
1.Trasarea unei politici educaţionale bine formulate pe 1.Posibilitatea creşterii ratei absenteismului şcolar, în
termen lung. condiţiile în care nu se stabilesc măsuri şi programe de
2.Suportul Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei în prevenire a acestui fenomen.
formarea continuă. 2.Reducearea numărului de elevi va duce la lichidarea
3.Existenţa multor posibilităţi de informare şi de formare instituției de învățământ.
a cadrelor didactice. 3.Număr sporit de profesori în vârstă.

Concluzii

Este dificil să-mi organizez timpul într-un colectiv mic, alolingv unde toate actele normative este necesar de
tradus pentru tot colectivul. Într-o instituție de învățământ cu un număr mic de elevi nu este posibil un
management de calitate.(directorul are responsabilități multiple: este și director adjunct pentru instruire,
educație, director pentru gospodărie, secretar, paznic.)

Lecții învățate din procesul de realizare a activității practice.

Am studiat și lecturat suportul teoretic propus de formator în cadrul sesiunii ,,Viziune și Strategii”;
Am constatat că planul de dezvoltare instituțională trebuie perfectat, în concordanță cu cunoștințele teoretice
și abilitățile practice primite în cadrul sesiunii.
Am învățat să realizez o analiză după modelul SWOT pentru dimensiunea Viziune și Strategii.
Am învățat să elaborez un raport după criteriile propuse.