PROIECT DIDACTIC

GRUPA: Mica
ACTIVITATEA: ALA
SECTOARE:
1. Arta
2. Constructii
3. Joc de creatie

TEMA:
1. „Mingi pentru pisica”
2. Tema la alegere
3. „De-a doctorul veterinar”

TIPUL DE ACTIVITATE: formare si consolidare de priceperi si deprinderi

SCOPUL ACTIVITATII:
• Formarea si consolidarea deprinderii de a modela mingi prin miscarea
circulara a palmelor fata de planseta;
• Stimularea expresivitatii si a creativitatii;
• Formarea unor deprinderi sociale de cooperare, de comunicare, de
intelegere a relatiilor sociale.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 – sa colaboreze si sa comunice intre ei in mod liber si civilizat;
O2 - sa modeleze mingi prin miscarea circulara a palmelor fata de planseta;
O3 - sa asambleze cuburile realizand tema propusa;
O4 - sa adopte un comportament adecvat rolului;
O5 – sa comunice pe tot parcursul jocului folosind dialogul;
O6 – sa participe cu interes intr-o atmosfera destinsa, placuta.

METODE SI PROCEDEE:
M1 – observatia
M2 – conversatia
M3 – explicatia
 M4 – demonstratia
M5 – exercitiul
M6 – jocul
M7 – munca independenta

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:

m1 – plastilina de diferite culori, plansete
m2 – cuburi Vitocomb
m3 – truse de doctor, animale-jucarii

DURATA ACTIVITATII: 15 minute

LOCUL DESFASURARII: sala de grupa
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
• Programa acivitatilor instructiv- educative in gradinita de copii,(2005),Ed. V&I
Integral, Bucuresti
• Ezechil,L., Lazarescu, P.M., (2001) , Laborator prescolar-ghid metodologic,
Ed.V&I Integral, Bucuresti

DESFASURAREA ACTIVITATII

Nr. EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE

crt. DIDACTIC DIDACTICE ( instrumente si
indicatori)
1. Moment Voi asigura conditiile optime Observarea
organizatoric pentru buna desfasurare a comporta-
activitatii: mentului
- aerisirea salii de grupa; copiilor
- aranjarea mobilierului si a
materialului didactic
pentru trei subgrupe de
lucru;
- intrarea ordonata a copiilor
in sala de grupa.
2. Captarea O voi face prin intuirea M1
atentiei materialelor de pe masute. M2
m1
m2
m3
3. Enuntarea - Astazi, cu materialele pe care Observarea
temei si a le-am pregatit pe masute vom M1 comporta-
obiectivelor modela „mingi pentru pisica’, M2 mentului
vom construi si ne vom juca „de- M3 copiilor
a doctorul veterinar”.
4. Prezentarea Voi prezenta si explica copiilor
continutului si modul de lucru: Stimulare
dirijarea - Copiii care doresc sa modeleze M1 verbala
invatarii mingi pentru pisica se vor aseza
la masa cu plastilina si plansete.
Puteti modela mai multe mingi M2
pentru ca pisicutele abia asteapta
sa se joace.
- Copiii care vor sa construiasca M3
se vor aseza la sectorul
„constructii”, ei isi vor alege
singuri tema.
- Copiii care vor sa se joace „De-
a docotrul veterinar” se vor aseza
la masuta cu trusele de doctor si
animale. Unii dintre voi veti fi
doctori iar altii pacientii care vor
lua cate un animal in brate pe
care il vor duce la doctor sa il
consulte.
Voi cere copiilor sa se aseze la
sectoarele care doresc.
Copiii de la sectorul „arta” vor
face cateva exercitii de incalzire M5
a muschilor mici ai mainilor
„inchidem si deschidem pumnii”,
„morisca”, „ne spalam pe maini”,
etc.
Urez copiilor „Spor la treaba!”,
dupa care ei vor trece la
realizarea lucrarilor si la
desfasurarea jocurilor.
Copiii isi vor alege sectorul
5. Obtinerea preferat si vor desfasura M2 Stimulare
performantei activitatea. verbala
Voi trece pe rand pe la toate M5
subgrupele si voi supraveghea O1
activitatea tuturor copiilor, voi da M6
explicatii suplimentare acolo O2
 unde este nevoie. M7
Voi interveni la sectorul de O3
creatie ca subiect participativ,
incercand sa stimulez activitatea. O4
Voi incerca sa asigur motivatia
necesara pe tot parcursul O5
activitatii si voi avea grija ca toti
copiii sa se roteasca, daca vor, pe O6
la toate subgrupele existente.
Formularea si fixarea unor
6. Retentia concluzii: Aprecieri
Arta- reguli de munca individuala verbale
si in grup. M2
Constructii- comportament,
reguli.
Creatie- modul de tratare a
pacientilor

7. Evaluarea Voi face aprecieri colective si Aprecieri

individuale privind M2 colective si
comportamentul copiilor, modul individuale
in care au lucrat.

8. Incheierea Voi face aprecieri asupra

activitatii comportamentului copiilor pe M2
parcursul activitatii.