jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziții;

sa sesizeze corectitudinea unei propoziții ascultate

-jocuri de rol de tipul vorbitor/ascultator vizand formarea comportamentului de ascultător activ;

-jocuri de grup pe teme date.

-exercitii de punere in corespondență a cuvintelor cu imaginile corespunzatoare;

-exerciții de scriere a unor elemente grafice pregătitoare care sa faciliteze scrierea literelor

-exercitii de scriere, de incadrarea corectă a literelor si a spatților delimitate;

-exerciții de scriere caligrafică a literelor și a cuvintelor, respectî nd forma, marimea lor;

Exerciții de ordonare corectă a cuvintelor intr-o propoziție;

-exerciții de alcatuire de propoziții cu cuvinte date;

să desprindă semnificația globală a unui mesaj oral articulat clar si rar

exerciții de punere in corespondență a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare

- Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate in procesul scrierii: linii,

puncte,bastonate, zale, bucle, semiovale, ovale, nodulețe

-- exerciții de scriere a elementelor grafice utilizate în procesul scrierii care facilitează insușirea cifrelor
și a operațiilor matematice;

- exercitii de reprezentare prin obiecte sau desene a numerelor; trecerea de la o forma de

reprezentare la alta( din sistem numeric la reprezentare obiectuala a numerelor sau desene si
invers);

- exercitii de scriere si citire a numerelor de la 0 la 10; *de la 10 la 30;

sa efectueze operatii de adunare si de scadere in concentrul 0-10/ 0-30

- exerciții de numarare cu pas dat, înainte si înapoi, cu și fără sprijin în obiecte sau desene;

exercitii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentari a acestora

- exercitii-joc de pozitionare a obiectelor in spatiu (stanga/dreapta, sus/jos, deasupra/sub,

interior/exterior...);

- exercitii de recunoaștere si numire a poziției pe care o ocupa diverse obiecte in spatiu

(stanga/dreapta, sus/jos...);

sa rezolve probleme care presupun o singură operație matematică- exerciții-joc de utilizare a

numerelor in diverse situații concrete;
- jocuri cu numere.

Elemente grafice utilizate in procesul scrierii matematice: punctul, linia, carligul;

dezvoltarea deprinderilor de citit-scris, activități individuale și în grup: citire explicativă pentru

desprinderea ideilor principale; copieri, transcrieri în vederea automatizării tehnicii scrisului;

- adaptarea și utilizarea strategiilor psihodidactice la particularitățile specifice de învățare ale

elevului, ținînd cont de punctele forte;
- antenarea deprinderilor de a utiliza în comunicarea orală și scrisă diverse structuri
lexicale(antonime, sinonime,mijloace artistice...);
 Plan educațional individualizat;
 Echipa PEI să identifice tipul de curriculum pentru parcurgerea materiei de program la
matematică;
 Terapii cognitive;
 Scheme, modele, alte repere pentru realizarea sarcinilor la matematică.
 Suport în pregătirea temelor pentru acasă.
 -utilizarea diverselor strategii în scopul alfabetizării elevei;
 -utilizarea diverselor strategii în scopul efectuării calculelor cu operațiile matematice
studiate memorînd proprietățile acestora;.
 -fortificarea gîndirii logice prin rezolvare și alcătuire de probleme simple;
 -utilizarea materialelor didactice variate în scopul cunoașterii figurilor geometrice,
 -exerciții de delimitare a cuvintelor într-o propoziție dată;
 -exerciții de alcătuire a propozițiilor simple pe bază de imagini sau cu cuvinte date;