Tema 2.3.b   

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE                                     

DOMENIU DE CONȚINUT: DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI

Nr CONȚINUTU COMPRTENȚ ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUAR

. RI E SPECIFICE E
crt (metode, mijloace,
. forme de organizare)
1. Ţara Sfântă 1.1. Exerciții de identificare pe hartă a locurilor sfinte precizate în -harta - 
în Prezentarea temele studiate (de exemplu, Țara Sfântă, Nazaret, Betleem, observare
cronologică a Ierusalim, râul Iordan); - povestirea a
vremea principalelor sistematic
Mântuitorulu evenimente Exerciții de identificare, în diferite contexte de comunicare, a - lectura ă
i                     din viața şi termenilor învățați (de exemplu, subliniere, încercuire, bifare,
activitatea transcriere, selectare); - explicaţia  
(aspecte Mântuitorului
geografice şi Participarea la activități tip joc didactic, în perechi sau în grup, -  probă
 istorice; Iisus Hristos, care vizează selectarea/prezentarea de informații despre - argumentarea orală
aspecte pe baza persoane sau evenimente biblice (de exemplu, rebus, „Plan de
generale textelor călătorie” – marcarea unei rute pe hartă, „Cine? Ce? Unde? - deprinderile morale  
privind viaţa biblice; Când?”, „Recunoaşte personajul”, „Jurnal de călătorie în Țara
religioasă, Sfântă”. - exemplul -  temă
socială şi 1.2. Integrarea de lucru
familială a unor -manualul în clasă
evreilor) concepte
specifice în Forma de organizare:  
prezentarea individuală/grupe/pere
de chi -temă
evenimente pentru
religioase, acasă
istorice şi
culturale;

1.3. Selectarea
de informații
adecvate din
surse şi cu
mijloace
variate, pe
teme cu
relevanță
moralreligioas
ă.
2. Naşterea şi 1.1. Exerciții de identificare pe hartă a locurilor sfinte precizate în -Biblia - 
copilăria lui Prezentarea temele studiate (de exemplu, Țara Sfântă, Nazaret, Betleem, observare
Iisus cronologică a Ierusalim, râul Iordan); - icoane reprezentative a
Hristos        principalelor sistematic
evenimente  Realizarea de tabele cronologice/hărți conceptuale/scheme - harta ă
(Bunavestire; din viața şi pentru sistematizarea informațiilor referitoare la viața şi
Naşterea şi activitatea activitatea Domnului Iisus Hristos; - povestirea  
copilăria lui Mântuitorului
Iisus Hristos; Iisus Hristos,Prezentarea textelor unor cântări din Sfânta Liturghie, în paralel - lectura -  probă
Sfânta pe baza cu prezentarea momentelor importante din viața Mântuitorului orală
Fecioară (Ex.: Antifonul al II-lea ce se cântă la începutul Sfintei Liturghii); -cântarea religioasă
textelor
Maria – biblice;  
Exerciții de identificare, în diferite contexte de comunicare, a - explicaţia
Născătoarea 
de Dumnezeu) 1.2. Integrarea termenilor învățați (de exemplu, subliniere, încercuire, bifare, -  temă
transcriere, selectare); -exercițiul de lucru
unor
concepte în clasă
Exerciții de analiză comparativă a unor texte biblice cu texte - argumentarea
specifice în
 
prezentarea literare privind modul în care sunt prezentate evenimente din - deprinderile morale
de viața Mântuitorului, utilizând tehnici variate (de exemplu, tabele,
-temă
evenimente diagrame, glosare, fişe de lucru); - exemplul pentru
religioase,
Observarea unor icoane/fresce/creații plastice care prezintă acasă
istorice şi -manualul
evenimente din viața Maicii Domnului şi a Domnului Iisus Hristos,
culturale;
cu scopul identificării unor elemente de specificitate în -CD/casetă
1.3. Selectarea reprezentarea plastică (de exemplu, chipuri, lumină, umbre, culori, audio/internet
de informații simboluri).
adecvate din Forma de organizare:
surse şi cu individuală/grupe/pere
mijloace chi
variate, pe
 teme cu
relevanță
moralreligioas
ă.
3. Botezul 1.1. Exerciții de identificare pe hartă a locurilor sfinte precizate în -Biblia - 
Domnului Prezentarea temele studiate (de exemplu, Țara Sfântă, râul Iordan); observare
cronologică a - icoane reprezentative a
(Viaţa şi principalelor Exerciții de utilizare a termenilor specifici (de exemplu, pildă, sistematic
predica evenimente templu, învățătură, rugăciune, post, milostenie, iubire, credință, - harta ă
Sfântului Ioan din viața şi fapte bune, minune) în diferite contexte de comunicare şi cu
Botezătorul; activitatea diferite sensuri (de exemplu, completarea de text lacunar, - povestirea  
Mântuitorului alcătuire de enunțuri);
Botezul - lectura -  probă
Iisus Hristos,
Domnului) pe baza Stabilirea de asocieri/corespondențe între proverbe/zicători şi orală
expresii biblice; -cântarea religioasă
textelor
biblice;  
Redactarea unei scrisori către un prieten cu titlul: ”Importanța - explicaţia

1.2. Integrarea sărbătorii Botezului Domnului”; -  temă

-exercițiul de lucru
unor
concepte Realizarea de caracterizări ale unor persoane biblice sau din texte în clasă
- argumentarea
specifice în literare, din perspectiva unor virtuți/valori reprezentative (de
exemplu, Sfântul Ioan Botezătorul).  
prezentarea - deprinderile morale
de
-temă
evenimente - exemplul
pentru
religioase,
acasă
istorice şi -manualul
culturale;
-CD/casetă
 1.3. Selectarea audio/internet
de informații
adecvate din Forma de organizare:
surse şi cu individuală/grupe/pere
mijloace chi
variate, pe
teme cu
relevanță
moralreligioas
ă;

2.1.
Prezentarea
unor modele
spirituale, pe
baza textelor
biblice,
religioase,
literare
studiate.
4. Iisus Hristos, 1.1. Realizarea de tabele cronologice/hărți conceptuale/scheme -Biblia - 
Învăţătorul Prezentarea pentru sistematizarea informațiilor referitoare la viața şi observare
lumii cronologică a activitatea Domnului Iisus Hristos; - icoane reprezentative a
principalelor sistematic
  (Alegerea evenimente Exerciții de utilizare a termenilor specifici (de exemplu, pildă, - harta ă
Apostolilor; din viața şi templu, învățătură, rugăciune, post, milostenie, iubire, credință,
învăţarea activitatea fapte bune, minune) în diferite contexte de comunicare şi cu - povestirea  
directă prin Mântuitorului diferite sensuri (de exemplu, completarea de text lacunar,
pilde şi prin Iisus Hristos, alcătuire de enunțuri); - lectura -  probă
minuni; marea pe baza orală
poruncă a textelor Exerciții de identificare a ordinii logice şi cronologice a -cântarea religioasă
iubirii; iubirea biblice; evenimentelor din viața lui Iisus Hristos, prin tehnici variate (de  
exemplu, ordonare, numerotare, eliminare, grupare); - explicaţia
  faţă de toţi 1.2. Integrarea -  temă
semenii)      unor Analizarea mesajului moral-religios din pildele Domnului Iisus -exercițiul de lucru
concepte Hristos, din perspectiva modelelor spirituale (de exemplu, Pilda în clasă
specifice în vameşului şi a fariseului, Pilda celor doi datornici); - argumentarea
prezentarea  
Participarea la discuții de grup despre modalitățile în care se - deprinderile morale
de
evenimente poate aplica porunca iubirii în relația cu colegii sau alți copii aflați -temă
în situații speciale (de exemplu, copii cu dizabilități, copii care au - exemplul pentru
religioase,
istorice şi părinții în străinătate, copii fără părinți, copii aflați în situația de acasă
-manualul
culturale; abandon şcolar)
-CD/casetă
2.1. audio/internet
Prezentarea
unor modele Forma de organizare:
spirituale, pe individuală/grupe/pere
baza textelor chi
biblice,
religioase,
literare
studiate.

2.2.
Relaționarea
 pozitivă cu
colegii, în
activități,
sarcini de
învățare,
situații-
problemă,
utilizând
reguli de
comportamen
t moral-
religios.
5. Iisus Hristos, 1.1. Exerciții de identificare a ordinii logice şi cronologice a -Biblia  
Mântuitorul Prezentarea evenimentelor din viața lui Iisus Hristos, prin tehnici variate (de
lumii cronologică a exemplu, ordonare, numerotare, eliminare, grupare); - icoane reprezentative - 
principalelor observare
(Pătimirile, evenimente Prezentarea textelor unor cântări din Sfânta Liturghie, în paralel - harta a
Jertfa pe din viața şi cu prezentarea momentelor importante din viața Mântuitorului sistematic
Cruce, activitatea (cântarea bisericească Paharul mântuirii - povestirea ă
Mântuitorului https://psaltiicatedraleipatriarhale.wordpress.com/2011/02/16/pa
moartea şi - lectura  
Iisus Hristos, harul-mantuirii/
Învierea pe baza
Domnului; Observarea unor icoane/fresce/creații plastice care prezintă -cântarea religioasă -  probă
textelor
biblice; evenimente din viața Maicii Domnului şi a Domnului Iisus Hristos, orală
deschiderea - explicaţia
cu scopul identificării unor elemente de specificitate în
raiului pentru 1.3. Selectarea reprezentarea plastică (de exemplu, chipuri, lumină, umbre, culori,  
-exercițiul
de informații simboluri);
  toţi oamenii) adecvate din -  temă
surse şi cu Activitate practică: Știu, vreau să știu, am aflat. - argumentarea de lucru
mijloace în clasă
variate, pe Lecturarea unor texte biblice referitoare la iubirea Domnului Iisus - deprinderile morale
teme cu Hristos față de toți oamenii, indiferent de religie sau de  
relevanță naționalitate (de exemplu, vindecarea slugii sutaşului din - exemplul
moralreligioas Capernaum) -temă
ă; -manualul pentru
acasă
2.1. -CD/casetă
Prezentarea audio/internet
unor modele
Forma de organizare:
spirituale, pe
individuală/grupe/pere
baza textelor
chi
biblice,
religioase,
literare
studiate.

3.1. Analizarea
unor moduri
de
manifestare a
diversității
religioase în
viața
personală, a
grupurilor de
apartenență, a
 comunității.

 
6. Înălţarea 1.1. Exerciții de identificare pe hartă a locurilor sfinte precizate în -Biblia - 
Domunui Prezentarea temele studiate (de exemplu, Țara Sfântă-Ierusalim, Iudeea, observare
Iisus Hristos:  cronologică a Samaria, etc. - icoane reprezentative a
principalelor sistematic
(Înălţarea evenimente Realizarea de tabele cronologice/hărți conceptuale/scheme - harta ă
Domnului la din viața şi pentru sistematizarea informațiilor referitoare la viața şi
cer şi activitatea activitatea Domnului Iisus Hristos, Apostolilor; - povestirea  
trimiterea Mântuitorului
Duhului Sfânt; Iisus Hristos, Prezentarea textelor unor cântări, în paralel cu prezentarea - lectura -  probă
misiunea pe baza momentelor importante din viața Mântuitorului: „Imnul Eroilor” orală
-cântarea
Apostolilor şi textelor Play Video
religioasă/laică  
a urmaşilor biblice;
Play
Mute

acestora;
undefined0:40
/
undefined3:13 - explicaţia -  temă
prezenţa 1.3. Selectarea Loaded: 0%

Mântuitorului de informații
0:40
Progress: 0% de lucru
Stream TypeLIVE -exercițiul în clasă
în Sfânta adecvate din undefined-2:33
 
Playback Rate
Lirturghie) surse şi cu 1x
- argumentarea
Chapters  
mijloace
  variate, pe  CHAPTERS
- deprinderile morale
Descriptions -temă
teme cu
pentru

- exemplul
descriptions off, selected
relevanță
acasă
Subtitles

moralreligioas  subtitles settings, opens subtitles settings dialog

ă; -manualul
 subtitles off, selected
Audio Track
 
Fullscreen

2.1.
This is a modal window.
-CD/casetă
 Prezentarea audio/internet  
Beginning of dialog window. Escape will cancel and close the window.

unor modele TextColor

White
Transparency
Opaque
BackgroundColor
Black
Tra

spirituale, pe nsparency WindowColor Transparency Forma de organizare:  

Opaque Black
baza textelor individuală/grupe/pere
biblice,
Transparent
chi  
Font Size Text Edge Style Font Family
religioase, 100% None

literare Proportional Sans-Serif  

studiate Reset restore all settings to the default valuesDone
Close Modal Dialog
End of dialog window.  

Realizarea în echipe a unor miniproiecte pe teme variate (de  

exemplu, „Pelerin în Țara Sfântă”, valorificând informații din
domenii variate (religie, arte, istorie, geografie) învățate la şcoală  
sau identificate în atlase, enciclopedii, reviste, media, Internet;
 
- realizarea de caracterizări ale unor persoane biblice sau din
texte literare, din perspectiva unor virtuți/valori reprezentative (de
exemplu Apostolii – credința);

 
7. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare verificare
scrisă