Regândirea educației formale duce la schimbarea relației mele cu copiii,

promovând un dialog reciproc, constructiv. Proiectarea demersului didactic îmi dă

posibilitatea să valorific propria experiență prin utilizarea unor metode moderne
într-o abordare interdisciplinară. Astfel se creează un climat plăcut și atractiv. Am
observat că unii elevi mai timizi sau cu o situație nu foarte bună la învățătură
încearcă să își depășească limitele.

Nu pot spune că m-am dezis de vechile obiceiuri de a lucra la clasă cu elevii

așezați în mod tradițional, fiindcă mi se pare că așa achizițiile de conținut sunt mai
mari, decât ca atunci când lucrează în echipe sau pe grupe.

Ceea ce am observat lucrând după metode moderne este faptul că se pierde

foarte mult timp cu organizarea clasei, cu prezentarea produselor finale. Evaluarea
muncii grupelor se face cu dificultate și uneori deviem de la conținuturile învățării,
alteori ne lipsește materialul didactic necesar.

De asemenea, tindem spre egalizarea elevilor care favorizează mediocritatea

în defavoarea celor buni.

Îmi doresc să am timpul și perseverența pentru a pune în practică zilnic

metode moderne, să nu fie doar un exercițiu, ci să fie un mijloc de pătrundere în
profunzime pentru înțelegerea lucrurilor, fenomenelor.

Deocamdată, abilitățile pe care noi începem să le formăm nu le regăsim în

evaluările consacrate (la finalul clasei a VIII-a).