PROIECT DIDACTIC

PENTRU JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LIBER ALESE

Data: 04.11.2019
Propunător: Profesor Agavriloaei Paula
Unitatea de învăţământ: G.P.P. „Pinocchio”, Fălticeni
Nivelul/Grupa: nivel I / grupa mică „Voiniceii”
Tema anuală de învăţare: „Cine sunt/suntem”
Tema săptămânală: „Eu sunt unic!”
Categoria de activitate: Jocuri și activităţi didactice alese (ALA)
Tema activităţii: „Ștafeta băieților și a fetelor”
Mijlocul de realizare: joc de mişcare
Scopul activităţii: Dezvoltarea și consolidarea atenţiei de a executa deprinderi motrice de bază
în vederea formării unor reflexe neuropsihice de atitudine și rapiditate; educarea spiritului de
echipă și fair-play.
Obiective operaţionale:
să răspundă prompt la o comandă dată;
să se orienteze în spațiul dat;
să-şi coreleze mişcările în funcţie de sarcinile jocului;
să execute corect sarcinile jocului în vederea reușitei echipei;
să respecte regulile jocului;
să participe afectiv și efectiv la joc.

Regulile de joc: La comanda de începere a jocului primul copil din fiecare echipă aleargă și o
spre un reper stabilit (jucarie ), apoi se întorc în același mod la echipă. Odată ajunși la echipă,
predau ștafeta și se duc la capătul rândului.
Elemente de joc: întrecerea, supriza, aplauze
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, observaţia, demonstrația, exercițiul, jocul.
Resurse materiale: jucarii, fluier, ecusoane cu imagini: fete,băieți

 Forma de organizare: frontal.
Durata: 25-30 minute

Bibliografie:
 ”Curriculum pentru educație timpurie “, aprobat de OM nr.4694 din 02.08.2019.
 Silvia Dima, Elena Firea, Elena Bojin, Ileana Sima “Jocuri si exerciții pentru
dezvoltarea fizică a preșcolarilor”, Editura EDP București, 1995
 Silvia Dima,Aurica Candrea-.ED.BUC1995-Antologie de jocuri didactice
Nr. Strategii didactice Evaluare/
Crt. Etapele activității Conținut științific Metode și Mijloace de Metode și
procedee învățământ indicatori
1. Captarea atenției Se va face printr-o întrebare pretext: Conversația jucarie
Care este bogăția cea mai de preț a părinților? Dialogul
2. Anunţarea temei Motivarea la nivelul de înţelegere al copiilor a scopului şi Conversaţia
şi a obiectivelor obiectivelor urmărite. Explicația
Copiii vor fi anunțați că vor învăţa un joc nou ”Ștafeta băieților și
a fetelor”.
3. Prezentarea a) Explicarea și demonstrarea jocului de mișcare: Demonstrația Ecusoane cu Probă practică:
optimă a - Copiii sunt împărțiți în doua grupe, fete-băieți , așezați fiecare imagini: orientarea în
conţinutului şi în șir indian. Explicația fete,băieți spațiu
dirijarea învăţării b) Jocul de probă
Copiii vor desfășura jocul de probă. Exerciţiul jucarii Probă practică:
c) Acțiunea de joc corelarea
Desfășurarea propriu-zisă a jocului de mișcare. Se va urmări Jocul mișcărilor în
derularea acțiunii de joc, respectarea regulilor jocului, funcție de
interrelaționarea și comunicarea dintre copii. sarcinile jocului
La comanda de începere a jocului, primii copii din fiecare
echipă , vor alerga pană la un reper stabilit (jucarie) Probă practică:
Odată ajunși la cealaltă echipă copiii predau ștafeta și se Jocul răspunsul prompt
îndreaptă spre capătul rândului. Exercițiul la o comandă
Jocul se repetă până reușesc toți copiii să participe la activitate.

4. Evaluare Activitatea se încheie cu aprecieri generale şi individuale Conversaţia Probă orală:

privind comportamentul copiilor în cadrul activităţii. autoevaluarea
participării la joc
și evaluarea
comportamen-
tului celorlalți