Raport de activitate pentru anul de studii 2019 - 2020

Instituția de educație timpurie nr.112

Date generale
Raion/municipiu Chișinău
Localitate orașul Chișinău
Denumirea instituţiei Instituție de educație timpurie nr.112
Tipul instituţiei creșă - grădiniță
Fondator/Autoritatea administrativă Consiliul municipal Chișinău
Limba de instruire mixtă
Telefon (022) 55-70-85; (022) 55-60-11
Adresa str. Constantin Brîncuși 133
E-mail botanica.gradi112@gmail.com
Adresa web iet112.detsbotanica.md
Tipul de proprietate public
Program de activitate 12 ore

I. Domeniul Capacitate instituțională

1.1. Numărul de copii pe vârste

Nr. de copii, în localitate, pe vârste și rata frecvenței

Nr. total Nr. total Grupa creșă, 2-3 ani Grupa II mică, 3-4 ani
Anul de
de copii în de grupe
studii din ei cu din ei cu
IET în IET Real Înscriși în Frecventea Real Înscriși în Frecventea
dizabilitat Rata, % dizabilitat Rata, %
existenți IET ză IET existenți IET ză IET
e e
2015-2016
2016-2017 306 13 0 0 0 0 0.0% 32 31 25 0 78.0%
2017-2018 384 16 0 0 0 0 0.0% 25 77 77 0 308.0%
2018-2019 477 19 0 0 0 0 0.0% 137 137 137 0 100.0%
2019-2020 599 24 123 123 123 0 100.0% 131 131 131 0 100.0%

Nr. de copii, în localitate, pe vârste și rata frecvenței

Grupa medie, 4-5 ani Grupa mare, 5-6 ani Grupa pregătitoare, 6-7 ani
Anul de
studii Nr. copii ce
din ei cu din ei cu din ei cu
Real Înscriși în Frecventea Real Înscriși în Frecventea Real Înscriși în Frecventea au plecat/vor
dizabilitat Rata, % dizabilitat Rata, % dizabilitat Rata, %
existenți IET ză IET existenți IET ză IET existenți IET ză IET pleca la
e e e
școală
2015-2016
2016-2017 2 2 71 0 350.0% 17 14 66 0 388.0% 15 11 47 0 313.0% 47
2017-2018 21 122 122 0 580.0% 21 54 54 0 257.0% 22 69 69 0 313.0% 69
2018-2019 87 87 87 0 100.0% 122 122 122 0 100.0% 67 67 67 0 100.0% 67
1
 2019-2020 129 129 129 0 100.0% 113 113 113 0 100.0% 103 103 103 0 100.0% 109

Nr. de copii, în localitate, pe vârste și rata frecvenței

Grupă mixtă, _-_ ani Grupă mixtă, _-_ ani Grupă mixtă, _-_ ani
Anul de
studii din ei cu din ei cu din ei cu
Real Înscriși în Frecventea Real Înscriși în Frecventea Real Înscriși în Frecventea
dizabilitat Rata, % dizabilitat Rata, % dizabilitat Rata, %
existenți IET ză IET existenți IET ză IET existenți IET ză IET
e e e
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020

Succintă descriere:
Capacitatea instituională-600 copii, real copii 599 . Toate 24 de grupe sunt complete, conform cerințelor

1.2. Evoluţia personalului didactic din IET

Total personal didactic/de conducere la 15.09.2019 39 Total personal didactic/de conducere la 31.05.2020 58 Motivul plecării cadrelor didactice
Personal de conducere la 15.09.2019 1 Personal de conducere la 31.05.2020 1 0
Personal didactic la 15.09.2019 38 Personal didactic la 31.05.2020 57
Tineri specialiști la 15.09.2019 3 Tineri specialiști la 31.05.2020 4
Personal didactic de vârstă pensionară la 15.09.2019 10 Personal didactic de vârstă pensionară la 31.05.2020 10
Personal didactic cu 1-2 ani până la pensie la 15.09.2019 2 Personal didactic cu 1-2 ani până la pensie la 31.05.2020 2
Personal didactic angajat pe parcursul anului 2019 13 Personal didactic plecat din instituţie 2020 0
Personal didactic necesar la 15.09.2019 10 Posturi vacante la 31.05.2020 2

1.3. Personal didactic din IET 1.4. Alte categorii de personal din IET

Personal didactic (inclusiv director, educator,

Nr. personalului didactic deţinător de grade Nr. de
metodist, conducător muzical, psiholog, Necesarul de cadre Denumirea funcției
didactice/manageriale angajați
logoped, cadru didactic de sprijin, etc)

3 cadre didactice asistent medical 2

Fără grad didactic
ajutor șefului pe probleme de gospodărie 1
Cu Cu alte 1
magaziner
calificare calificări,
în dar din spălătoreasă 2
Cu alte
Nr. total domeniul domeniul Superior I II din ei asistent de educator 20
calificări
preşcolar pedagogiei Nr. total tineri dădacă 4
(din nr. (din nr. specialişti
total) total) paznic 6
îngrijitori de încăperi 0
bucătar - șef 1
58 42 16 0 1 17 41 4 bucătar 2
bucătar auxiliar 1
1.5. Condiţii spălător de veselă 0
măturător 1
Suprafața totală (metri pătrați) bl. I=3675/bl.II = 2542,5m
2
Nr. de blocuri/etaje 2bl a câte 2 et Nr. de
Necesarul de cadre auxiliare și nondidactice
Nr. sălilor/ din ele utilizate 24 utiliz 24 unități
Dormitor (da/nu) da spălătoreasă 2.00
Cabinet metodic (da/nu) da îngrijitor de încăperi 2.00
Capacitatea după proiect (nr. de locuri) 600 bucătar auxiliar 1.00
Bucătărie (metri pătrați) 101+101 spălător de veselă 2.00
Punct medical (metri pătrați) 39+39
Teren de joacă (metri pătrați) 21.0
Sală de sport (nr./metri pătrați ) 50 + 50
Sală de festivități (metri pătrați) 60+60 Observații, analize, constatări, nevoi
Manuale, literatură didactică (nr.) Au fost amenajateîncă un cabinet logopedic. S-au redeschis-5 grupe grupe, sala
Literatură artistică (nr.) muzicală, sală de sport, cabinet metodic, cabinet medical, spălătorie, bucătărie).
Necesar de a se efectua reparație capitală și dotarea cabinetului medical, sala
Calculatoare (nr. pentru cadre didactice/nr. pentru manageri) 1+ 1 laptop muzicală, sala de sport, cabinetul metodic din blocul I. Necesar schimbarea
Nr. de table interactive/proiectoare 1 proiector geamurilor din cauza uzării celor actuale, din bl .I. Necesitate de prim plan
Conectare la Internet ((da/nu)/nr. de calculatoare conectate) da construirea foișoarelor și dotarea terenurilor de joacă pentru toate 24 grupe.
Asigurare cu transport (da/nu) nu
Sistem de aprovizionare cu apă (da/nu) da
Sistem de canalizare (da/nu) da
Sistem de încălzire (da/nu) da
Bloc sanitar în interior (da/nu) da
Asigurarea condiţiilor pentru copiii cu probleme locomotorii (da/nu) nu
Centru de resurse (nr./metri pătrați) nu
Alte săli (nr./metri pătrați) 20 + 16

II. Domeniul Proces educațional

2.1. Monitorizarea pregătirii copiilor pentru şcoală în baza Standardelor de învățare și dezvoltare pentru copilul de la naștere până la 7 ani/rezultate

Nr. de copii Performanţele atinse de copii la domeniile de dezvoltare, %

în
grupa/grup C. Dezvoltarea limbajului, a
ele
Grila de apreciere A. Dezvoltarea fizică şi fortificarea B. Dezvoltarea personală,
comunicării şi premisele citirii şi D. Dezvoltarea cognitivă
pregătitoar sănătăţii emoţională şi socială
scrierii
e

Nerealizat 0.00% 0.00% 0.20% 0.60%

109 În curs de realizare 10.50% 10.00% 25.60% 17.70%
Realizat 89.50% 90.00% 74.20% 81.70%

2.2. Analiza procesului instructiv-educativ prin constatarea tendinţelor (scădere/creştere/valori constante)

pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020

Comparativ cu anii de studiu precedenți, se observă o creștere a performanțelor copiilor la domeniile:A.Dezvoltarea fizică şi fortificarea sănătăţii, cu un procentaj de 89,5 la sută a itemilor realizați ,
comparativ cu 80,70 la sută a anului precedent de studiu; D. Dezvoltarea cognitivă o creștere de 2% la grila de apreciere ”Realizat” comparativ cu anul precedent. O vizibilă creștere, cu circa 15%,
comparativ cu anul precedent de studiu a fost monitorizat la domeniul B. Dezvoltarea personală, emoţională şi socială, ceea ce ne demonstrează că copiii se cunosc mai bine pe sine însuși, comunică
mai liber cu semenii și cu maturii și au o stare emoțională de bine, fiind incadrați la diverse activități atât în grupă, cât și în instituție în ansamblu, cât și în afara instituției. O mică scădere a
performanțelor se constată la domeniul C. Dezvoltarea limbajului, a comunicării şi premisele citirii şi scrierii, dat fiind faptul că părinții nu dau atențiea cuvenită comunicării cu copiii proprii, citirii
cărților, limitându-se la ”Înmânarea ” gadjeturilor moderne, astfel copiii intrând într-o lume imaginară, în care comunicării interpersonale, nu mai este loc. Copiii fiind ”statici ” în momentul
”Interacțiunii” cu lumea telefoanelor, computerelor, li se pierde interesul de a manipula cu obiectele si diverse materiale, ceea ce frânează dezvoltarea motricității fine și grosiere și drept urmare fiind
afectat și centrul vorbirii.

3
 III. Domeniul Management
3.1. Dimensiunea financiară pentru anul bugetar 2019

Buget planificat Buget aprobat Buget executat Extrabuget Principalele categorii de cheltuieli Bunuri procurate

7786700.00 7786700.00 16542848.35 0.00 salariul de bază paturi, mese, scaune pentru copii, centre de act.
sporuri și suplimente la salariul de bază mese birou educatori, dulapuri copii, covoare.
servicii comunale veselă, tacâmuri copii
servicii de alimentație mașina de spălat 8 kg., fier de călcat
tehnică mașină de tăiat legume
produse de igienă mixer pentru aluat, plită electrică-2,
mobilă, inventar moale, produse de uz gospodăresc aspirator, cuptor, frigider,

3.2. Alimentaţia copiilor pentru anul bugetar 2019

din ei copii Numărul de copii

Total copii Nr. zile-
Buget planificat mijloace speciale Buget aprobat mijloace speciale Buget executat mijloace speciale cu scutiți de plată
alimentaţi copii
dizabilități 50% 100%
1671300.00 759400.00 1671300.00 759400.00 1320945.87 533538.01 599 0 215 45 1

Succintă descriere:
Alimentația copiilor s-a efectuat conform meniului model aprobat de Medic-șef sanitar de Stat al mun. Chișinău, coordonat de șef al DETS Botanica. Meniul este bogat și diversificat .Copiii primesc zilnic
fructe și legume de sezon.

3.3. Ocrotirea vieții și sănătății copiilor

Instituția este fregventată de 599 copii (4 creșe - 93 copii; 20 grupe de grădiniță - 506 copii). Morbiditatea generală pe perioada 15.09.2019 -
31.05.2020 constituie 334 cazuri. ORZ -194 cazuri, bronshite - 46 copii, boli somatice - 23 cazuri, angine-17, otite -5 ; boli ifecțioase dintre
Morbiditatea care : scarlatină - 3 cazuri, toxico infecții alimentare - 6, rotavirus - 4; varicelă- 36 cazuri.

Cabinetul medical este dotat cu utilaj și mobilier necesar.

Dotarea cabinetului
medical cu inventar
necesar

Suma alocată de la buget la 01/01/2019 privind utilizarea medicamentelor și materialelor sanitare este de 2700,00 lei.

Asigurarea cu
medicamente

4
 Conform regulamentului sanitar

Respectarea
condițiilor sanitaro-
igienice

3.4. Parteneriate colaborări

3.4.1. Proiecte implementate

Suma
Parteneri Denumirea Impactul proiectului,
lei
DGETS, Companiea ”OM” ”Benificiul consumului de apă potabilă” Informarea copiilor despre importanța apei, despre necesitatea de a bea suficientă
apă pentru un organism sănătos.
Gimnaziul ”Nicolae Haralampie Costin” ”100 zile de școală” Familiarizarea preșcolarilor cu școală

3.4.2. Interacțiunea cu Organizațiile Obștești (OO*)

Nominalizarea lucrărilor efectuate Bunuri procurate

Existența OO* (da/nu) nu
Denumirea OO* nu
Acord de colaborare (da/nu) nu
Cont bancar al OO*(da/nu) nu
Cotizația de aderare (mărime) nu
Cotizația lunară (mărime) nu
Suma anuală a donațiilor, lei nu
% realizat din suma anuală nu

Analiza SWOT
Resurse umane, realizarea standardelor profesionale naţionale pentru cadrele didactice din instituţie

Puncte tari Puncte slabe

Motivarea cadrelor didactice pentru perfecționarea și formarea competențelor noi; promovarea cadrelor
didactice pentru atestare
Stabilirea relațiilor interpersonale de parteneriat educational ce favorizează un climat educational
stimulativ
Unitatea este asigurată cu personal didactic calificat, cu competențe necesare în instruirea preșcolarilor.
Completarea maximă a funcțiilor auxiliare .
Educatori fără studii în pedagogia preșcolară; Tineri specialiști care necesită a fi mentorați. ;
Lipsa cadrelor de sprigin pentru copiii cu CES și lipsa centrului de resurse. Lipsa specialiștilor în
arta vorbirii; dans; limbi străine etc
Competențe limitate în aplicarea tehnicii digitale ți aplicarea platformelor educaionale .
Inițiere minimală
5 în proiectele de parteneriat,
Stabilirea relațiilor interpersonale de parteneriat educational ce favorizează un climat educational arta vorbirii; dans; limbi străine etc
stimulativ Competențe limitate în aplicarea tehnicii digitale ți aplicarea platformelor educaionale .
Unitatea este asigurată cu personal didactic calificat, cu competențe necesare în instruirea preșcolarilor. Inițiere minimală în proiectele de parteneriat,
Completarea maximă a funcțiilor auxiliare .
Completarea grupelor cu copii de toate vârstele
Stimularea cadrelor didactice debutante pentru autoperfecționare . Indiferența părinților față de educația copiilor. Lipsa cadrelor didactice calificate în domeniul
Varietatea activitățiloe extracurriculare. pedagogiei preșcolare, Lipsa unei instruiri calificate a asistenților de educatori și a infermierelor.
Participarea la interasistențe, studierea tehnologiilor avansate , implimentarea platformelor educaționale Motivarea financiară insuficientă a personalului didactic ,
noi pentru formarea competențelor profesionale. Disemnarea experienței avansate prin acțiuni de
promovare a instituției,

Oportunităţi Ameninţări

Baza tehnico - materială şi didactică (asigurarea instituţiilor de educaţie timpurie şi a procesului educaţional)

Puncte tari Puncte slabe

Puncte tari: Lipsa terenurilorlor de joacă amenajate conform cerințelor, lipsa pavelioanelor.
Starea fizică a încăperilor și spațiilor instituției se incadrează în normele de igienă; dispune de 24 săți de Lipsa sălii de sport în unul din blocuri . Lipsa dotării cu inventar
grupă, dintre care 7 cu dormitoare comasate, 17 grupe cu dormitoare separate, 2 săli festive, 2 blocuri sportiv.
alimentare, 4 blocuri sanitare pe holuri, 2- cabinet medicale, 2 cabinete metodice, 2 cabinete logopedice, 2 Materiale didactice învechite.
săli musicale, 1 sală de sport, 1 casa mare ; Abonamente la ziare și reviste de specialitate; conectare la Dotarea slabă cu tehnică digitală și acces limitat la internet,WI-FI ; Săli de grupă, blocuri
internet, existența calculatorului, notebook-ului, 3 printere; sanitare din grupe ce necesită reparație capitală : schimbarea geamurilor, ușilor uzate;
schimbarea parțială a mobilierului și centrelor învechite.
Necesitatea schimbării sistemelor inginerești în unul din blocuri; Schimbarea gardului și porților
Dezvoltarea unei baze tehnico-materiale racordate la noile cerințe ale educației; reparația capitală a Fonduri
de insuficiente.
acces al Terenuri de
instituției, repararea joacă sia pavaj
capitală deteriorat
pavajului care puneinstituției;
de pe teritoriul în pericol termoizolarea
viața și sănătatea
grupelor blocului unu ( săli de grupă, cabinet medical, cabinet metodic, cabinet medical, sală de sport, copiilor;
fațadelorTerenul sportiv deteriorat; Lipsa spațiului special amenajat pentru stocarea resturilor
blocurilor.
etc.; Colaborări cu DGETS și DETS în scopul obținerii de fonduri necesare procesului educațional. menajere și evacuarea lor.
Conlucrarea cu AO și ONG pentru oferea oportunităților de finanțare în acoperirea necesităților. Dotare insuficientă care reduce imaginea IET. Acces limitat la tehnologii modern, avansate.
Implicarea în proiecte de dezvoltare a instituției pentru renovarea și dotarea instituției. Educatorii tentați și limitați în oferirea calității din lipsa tehnicii digitale.
Extinderea parteneriatelor.

Oportunităţi Ameninţări

Procesul instructiv-educativ

Puncte tari Puncte slabe

IET dispune de suport normatv-legislativ comform ultimilor modificări Activitățile metodice planificate, incluse în planul de activitate, / nerealizate în proporție de
S-au realizat: toate /cinci consilii profesorale planificate, 1- parțial online, 1-în totalitate-online); 10 100% din cauza perioadei de pandemie și incapacitatea parțială a unor cadre didactice și părinți
consilii de administrație ( 2 online). de a utiliza tehnologiile informationale moderne
Aplicarea tehologiilor digitale și platformelor educaționale . Neeficiența procesului instructive- educativ realizat la distanță în familii în pregătirea copiilor
Exersarea în organizarea lucrului la distanța: activități (sarcini de lucru) cu copii și părinții , consilierea către școală.
părinților , formarea cadrelor didactice ”Educația parentală”. Impedimente create la evaluarea corectă a copiilor.
Organizarea diverselor acivități tematice extracuriculare : festival, distracții, concursuri, expoziții, serate
tematice, exursii ( 1 distracție realizate cu grupa mari în format ZOOM.)
Recalificarea, perfecționarea
Eficiența organizării lucrului cadrelor
în echipedidactice.
specilalizate : comisii multidisciplinară ; comisia de evalare a Indiferența părinților față de educația copiilor.
Posibilitatea
performanței alegerii cursurilor
angajaților opționale ( la
; comisia pedagogică cerereade
, comisia părinților)
atestare , consiliul de etică . Insuficiența cadrelor didactice calificate în domeniul pedagogiei preșcolare, Lipsa unei instruiri
Atragerea familiei în organizarea procesului instructiv-educativ on -line . calificate a asistenților de educatori și a infermierelor. Creșterea nr. de părinți care muncesc
însrăinătate și au copii lăsați cu bunicele sau alte rude.
Abordarea procesului de parteneriat educațional în contexte noi abodate prin educații opționale, de
alternativă.
Studierea tehologiilor avansate, aplicarea diverselor platforme educaționale pentru realizarea obiectivelor
trasate în conformitate cu metodologia lucrului la distanță.
Oportunităţiîn pregătirea materialelor didactice necesare.
Utilizarea internetului Ameninţări
Accesul la Wi-Fi permite eficientizare lucrului de planificare , gestionare timpului , organizarea activității
interactive/integrate.
Obiective realizate pentru anul de studii 2019-2020. Indicatori de rezultat

1. Dezvoltarea capacităților și aptitudinilor de învățare prin intermediul activităților de formare a reprezentărilor elementar matematice.
2. Familiarizarea preșcolarilor cu lumea înconjurătoare având la bază experimentul.
3. Exersarea deprinderilor motrice în activități individuale și colective, demonstrân interes pentru cunoașterea și dezvoltarea propriului organism în cadrul activităților de educație fizică.

6
 Obiective propuse pentru anul de studii 2020-2021. Indicatori de performanță

1. Oportunități de dezvotare a limbajului, comunicării și gândirii critice.

2. Dezvoltarea socio-emoțională a copiilor preșcolari prin interediu activităților de artă plastica.

7
Instrucțiuni privind completarea formularului Raportului de activitate pentru anul de studii 2017-2018, Instituții de educație timpurie

Vă rugăm să completaţi câmpurile de culoare verde din foaia 'Formular' a acestui document (indicată în bara de etichete) în următorul mod:
- verde de o nuanță deschisă - date textuale;
- verde de o nuanță mai închisă - număr întreg, real sau procent, după caz.

ATENȚIE!!! Formularul este destinat pentru prelucrarea informațiilor de ordin statistic și general. Includerea și prelucrarea
ulterioară a datelor cu caracter personal poate fi sancționată în condiţiile prevăzute de Legea nr.133 din 08.07.2011 privind
Protecţia datelor cu caracter personal

Variabila/domeniul Descrierea variabilei/domeniului

Date generale
Valori predefinite: 34 raioane/municipii și Unitatea Teritorial Administrativă Găgăuzia (se
Raion/municipiu alege din lista ascunsă)
Localitate Denumirea completă a localității
Denumirea instituţiei Denumirea completă a instituției de învățământ
Tipul instituţiei Tipul instituției (conform Codului educației)
Fondator/Autoritatea administrativă Fondatorul instituției/în subordinea cui se află instituția
Limba de instruire Limba de instruire (conform Codului educației)
Telefon Număr de telefon al instituției de învățământ
Adresa Adresa poștală a instituției de învățământ
E-mail Adresa e-mail a instituției de învățământ
Adresa web Pagina web a instituției de învățământ
Tipul de proprietate Valori predefinite: public; privat (se alege din lista ascunsă)
Program de activitate Intervalul de timp în care activează instituția
I. Domeniul Capacitate instituțională
1.1. Numărul de copii pe vârste
Nr. total de copii în IET Numărul total de copii din IET, la 31.05 (se calculează automat)
Nr. total de grupe în IET Numărul total de grupe în IET, la 31.05, inclusiv și grupele mixte

Real existenți Numărul de copii real existenți în district, pe vârste, în fiecare tip de grupă, la fel și pentru
grupele mixte

Înscriși în IET Numărul de copii care au fost înscriși în IET, pe vârste, în fiecare tip de grupă, la fel și pentru
grupele mixte

Frecventează IET Numărul de copii care frecventează IET, pe vârste, în fiecare tip de grupă, la fel și pentru
grupele mixte
din ei cu dizabilitate Numărul total de copii cu dizabilități, în fiecare tip de grupă, la fel și pentru grupele mixte

Rata, % Rata frecvenței pe fiecare tip de grupă, din copii înscriși în grupă, la fel și pentru grupele
mixte
Numărul de copii de 6-7 ani, care au plecat la școală la 1 septembrie în anii precedenți și vor
Nr. copii ce au plecat/vor pleca la școală
pleca la școală la 1 septembrie în anul curent

Succintă descriere:
1.2. Evoluţia personalului didactic din IET
Total personal didactic/de conducere la 15.09.2017
Personal de conducere la 15.09.2017
Personal didactic la 15.09.2017
Tineri specialiști la 15.09.2017
Personal didactic de vârstă pensionară la 15.09.2017
Personal didactic cu 1-2 ani până la pensie la 15.09.2017
Personal didactic angajat pe parcursul anului
Personal didactic necesar la 15.09.2017
Total personal didactic/de conducere la 31.05.2018
Personal de conducere la 31.05.2018
Personal didactic la 31.05.2018
Tineri specialiști la 31.05.2018
Personal didactic de vârstă pensionară la 31.05.2018
Personal didactic cu 1-2 ani până la pensie la 31.05.2018
Personal didactic plecat din instituţie
Posturi vacante la 31.05.2018
Motivul plecării personalului didactic
1.3. Personal didactic din IET (situația la 31.05.2018)
Nr. total
Cu calificare în domeniul preşcolar (din nr. total)
Cu alte calificări, dar din domeniul pedagogiei (din nr. total)
Cu alte calificări
Nr. personalului didactic deţinător de grade
didactice/manageriale (Superior, I, II)
Fără grad didactic (Nr. total/din ei tineri specialişti)
Necesarul de cadre
1.4. Alte categorii de personal din IET (situația la 31.05.2018)
Denumirea funcției
Nr. de angajați
Informație textuală succintă cu privire la cazul în care rata frecvenței copiilor de 6-7 ani este
mai mică decât 100%, se vor indica motivele și acțiunile întreprinse
Numărul total al personalului didactic inclusiv de conducere la data indicată
Numărul total al personalului de conducere la data indicată
Numărul total al personalului didactic la data indicată
Numărul total de tineri specialiști la data indicată
Numărul total a personalului didactic de vârstă pensionară la data indicată
Numărul total al personalului didactic cu 1-2 ani până la pensie la data indicată
Numărul total al personalului didactic angajat pe parcursul anului
Numărul total al personalului didactic necesar la data indicată
Numărul total al personalului didactic inclusiv de conducere la data indicată
Numărul total al personalului de conducere la data indicată
Numărul total al personalului didactic la data indicată
Numărul total de tineri specialiști la data indicată
Numărul total al personalului didactic de vârstă pensionară la data indicată
Numărul total al personalului didactic cu 1-2 ani până la pensie la data indicată
Numărul total al personalului didactic plecat pe parcursul anului
Numărul total al personalului didactic necesar la data indicată
Descriere textuală succintă cu indicarea motivelor plecării (conform CM)
Numărul total al personalului didactic (inclusiv director, educator, metodist, conducător
muzical, psiholog, logoped, cadru didactic de sprijin, etc). Atenție! se calculează automat și
va corespunde cu suma dintre Nr. personalului didactic deţinător de grade
didactice/manageriale (Superior, I, II) și Nr. total fără grad didactic
Numărul total a personalului didactic cu calificare în domeniul preșcolar din numărul total al
personalului didactic din instituție
Numărul total a personalului didactic cu alte calificări, din domeniul pedagogiei
Numărul total a personalului didactic cu alte calificări
Numărul total a personalului didactic deținător de grade didactice sau manageriale repartizat
pe grade didactice: superior, întâi, doi. În cazul când se deține și grad didactic și managerial,
cadrul didactice se include o singură dată
Numărul total a personalului didactic fără grad didactic. Numărul total de tineri specialiști
fără grad didactic din numărul total de personal didactic fără grad didactic
Descriere textuală succintă a necesarului de cadre: funcții vacante în dependență de
calificare, nr. de unități
Denumirea funcției nondidactică și auxiliară conform statelor de personal aprobate ale
instituției. Pentru fiecare funcție nondidactică sau auxiliară se utilizează rând separat
Numărul de angajați la funcția dată
1.5. Condiţii
Suprafața totală (metri pătrați)
Nr. de blocuri/etaje
Nr. sălilor/ din ele utilizate
Dormitor (da/nu)
Cabinet metodic (da/nu)
Capacitatea după proiect (nr. de locuri)
Bucătărie (metri pătrați)
Punct medical (metri pătrați)
Teren de joacă (metri pătrați)
Sală de sport (nr./metri pătrați )
Sală de festivități (metri pătrați)
Manuale, literatură didactică (nr.)
Literatură artistică (nr.)
Calculatoare (nr. pentru cadre didactice/nr. pentru manageri)
Nr. de table interactive/Proiectoare
Conectare la Internet (da/nu)/nr. de calculatoare conectate
Asigurare cu transport (da/nu)
Sistem de aprovizionare cu apă (da/nu)
Sistem de canalizare (da/nu)
Sistem de încălzire (da/nu)
Bloc sanitar în interior (da/nu)
Asigurarea condiţiilor pentru copiii cu probleme locomotorii
(da/nu)
Centru de resurse ((da/nu)/metri pătrați)
Alte săli (nr./metri pătrați)
Observații, analize, constatări, nevoi
2.1. Monitorizarea pregătirii copiilor pentru şcoală în baza Standardelor de învățare și dezvoltare pentru copilul de la naștere până la
7 ani/rezultate (conform grilei de apreciere)
Nr. de copii în grupa/grupele pregătitoare
A. Dezvoltarea fizică a sănătăţii şi igienei personale
B. Dezvoltarea socio - emoţională
Numărul de metri pătrați ai suprafeței totale a instituției de învățământ
Numărul de blocuri. Numărul de etaje
Numărul total de săli. Numărul de săli utilizate din numărul total
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Numărul de locuri în instituție (copii)
Numărul de metri pătrați ai suprafeței totale a bucătăriei instituției
Numărul de metri pătrați ai suprafeței totale a punctului medical
Numărul de metri pătrați ai suprafeței totale a terenului de joacă
Numărul de săli de sport în instituție. Numărul de metri pătrați ai suprafeței totale a
sălii/sălilor de sport
Numărul de metri pătrați ai suprafeței totale a sălii de festivități
Numărul total de manuale și literatură didactică luată la evidență
Numărul total de exemplare de literatură artisitică luată la evidență
Numărul de calculatoare destinate pentru cadre didactice. Numărul de calculatoare destinate
pentru cadre manageriale
Numărul de table interactive în instituție. Numărul de proiectoare în instituție
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă). Numărul de calculatoare conectate la
rețeaua Internet din numărul total de calculatoare în instituție
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă). Numărul de metri pătrați ai suprafeței
totale a centrului de resurse
Număr de alte săli în instituție. Numărul de metri pătrați ai suprafeței totale a sălii/sălilor
Descriere textuală succintă, în dependenţă de specificul instituţiei
II. Domeniul Proces educațional
Numărul total de copii evaluaţi în grupa/grupele pregătitoare pentru anul curent de studii
Se va calcula în baza indicatorilor Standardelor de învățare și dezvoltare pentru copilul de la
naștere până la 7 ani din 2010, p. 10-84, raportat la numărul de copii în grupă, în %
Se va calcula în baza indicatorilor Standardelor de învățare și dezvoltare pentru copilul de la
naștere până la 7 ani din 2010, p. 10-84, raportat la numărul de copii în grupă, în %
 Se va calcula în baza indicatorilor Standardelor de învățare și dezvoltare pentru copilul de la
C. Capacităţi şi atitudini în învăţare
naștere până la 7 ani din 2010, p. 10-84, raportat la numărul de copii în grupă, în %
Se va calcula în baza indicatorilor Standardelor de învățare și dezvoltare pentru copilul de la
D. Dezvoltarea limbajului, comunicării, citirii şi scrierii
naștere până la 7 ani din 2010, p. 10-84, raportat la numărul de copii în grupă, în %
Se va calcula în baza indicatorilor Standardelor de învățare și dezvoltare pentru copilul de la
E. Dezvoltarea cognitivă şi cunoașterea lumii
naștere până la 7 ani din 2010, p. 10-84, raportat la numărul de copii în grupă, în %
2.2. Analiza procesului instructiv-educativ prin constatarea
tendinţelor (scădere/creştere/valori constante) pentru anii de Informație textuală succintă
studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
III. Domeniul Management
3.1. Dimensiunea financiară pentru anul bugetar 2018
Buget planificat Bugetul planificat, în lei
Buget aprobat Bugetul aprobat, în lei
Buget executat Bugetul executat pentru 6 luni, în lei
Extrabuget Extrabugetul, în lei
Principalele categorii de cheltuieli Principalele categorii de cheltuieli din bugetul executat
Bunuri procurate Denumirea bunurilor procurate din bugetul executat (categorii/cantitate)
3.2. Alimentaţia copiilor pentru anul bugetar 2018
Buget planificat Bugetul planificat, în lei
mijloace speciale Suma mijloacelor speciale (donații, aportul părinților etc.) din bugetul planificat, în lei
Buget aprobat Bugetul aprobat, în lei
mijloace speciale Suma mijloacelor speciale (donații, aportul părinților etc.) din bugetul aprobat, în lei
Buget executat Bugetul executat pentru 6 luni, în lei
mijloace speciale Suma mijloacelor speciale (donații, aportul părinților etc.) din bugetul executat, în lei
Total copii alimentaţi Numărul total de copii alimentați în instituție
din ei copii cu dizabilități Numărul de copii cu dizabilități alimentați din numărul total de copii alimentați
Nr. zile-copii Numărul total de zile-copii pe instituție
Numărul de copii scutiți de plată 50% Numărul total de copii scutiți de plată pentru alimentație în mărime de 50%, din instituție
Numărul de copii scutiți de plată 100% Numărul total de copii scutiți de plată pentru alimentație în mărime de 100%, din instituție

Succintă descriere Analiză succintă a cauzelor neexecutării bugetului aprobat, respectarea normelor financiare
per copil, respectarea normelor fiziologice de consum
3.3. Ocrotirea vieții și sănătății copiilor
Morbiditatea Informație textuală succintă
Dotarea cabinetului medical cu inventar necesar Informație textuală succintă
Asigurarea cu medicamente Informație textuală succintă
Respectarea condițiilor sanitaro-igienice Informație textuală succintă
3.4. Parteneriate colaborări
3.4.1. Proiecte implementate
Parteneri Indicarea partenerilor. Pentru fiecare partener se utilizează rând separat
Denumirea Denumirea parteneriatului/proiectului
Descriere textuală succintă referitor la impactul parteneriatului/proiectului/colaborării
Impactul
implementate
Suma proectului, lei Costul total al proiectului implementat, în lei
3.4.2. Interacțiunea cu Organizațiile Obștești (OO*)
Existența OO*(da/nu) Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Denumirea OO* Denumirea Organizației Obștești
Acord de colaborare (da/nu) Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Cont bancar al OO*(da/nu) Valori predefinite: da; nu (se alege din lista ascunsă)
Cotizația de aderare (mărime) Suma unică achitată de către membrii OO* la aderarea în organizație, în lei
Cotizația lunară (mărime) Suma achitată lunar de către membrii organizației obștești, în lei
Suma anuală a donațiilor, lei Suma totală a donațiilor pentru anul curent de studii, în lei
% realizat din suma anuală Suma cheltuită din totalul donațiilor pentru anul curent de studii, în %
Nominalizarea lucrărilor efectuate Denumirea lucrărilor efectuate din donațiile anuale
Bunuri procurate Denumirea bunurilor procurate (cantitatea) din donațiile anuale
Analiza SWOT
Descriere textuală: Puncte tari; Puncte slabe; Oportunități; Amenințări/Riscuri cu privire la
Resurse umane, realizarea standardelor profesionale naţionale
Resurse umane, realizarea standardelor profesionale naţionale pentru cadrele didactice din
pentru cadrele didactice din instituţie
instituţie

Baza tehnico - materială şi didactică (asigurarea instituţiilor Descriere textuală: Puncte tari; Puncte slabe; Oportunități; Amenințări/Riscuri cu privire la
Baza tehnico - materială şi didactică (asigurarea instituţiilor de educaţie timpurie şi a
de educaţie timpurie şi a procesului educaţional) procesului educaţional)
Descriere textuală: Puncte tari; Puncte slabe; Oportunități; Amenințări/Riscuri cu privire la
Procesul instructiv-educativ Procesul instructiv-educativ
Obiective realizate pentru anul de studii 2017-2018.
Descriere textuală succintă
Indicatori de rezultat
Obiective propuse pentru anul de studii 2018-2019.
Descriere textuală succintă
Indicatori de performanță

* OO- Organizație obștească (Asociație Obștească, Fundație, etc.)