Rolul disciplinei Consiliere și dezvoltare personală este 

de a ajuta elevii să își dezvolte

abilitățile personale, să își îmbunătățească încrederea in sine, să își descopere resursele
interioare si modalitățile prin care poate găsi soluții la problemele pe care le întâmpină sau
care pot apărea în viitor, de a forma competențele necesare obţinerii succesului şcolar în
carieră şi în viaţă. Această disciplină facilitează elevilor accesul la un viitor echilibrat și
adaptat cerințelor unei societăți intr-o continuă dinamică.

Viziunea urmărește crearea unui climat educațional de calitate, incluziv,

stimulativ pentru dezvoltarea individuală a fiecărui beneficiar al sistemului educațional astfel
încât să dea sens încrederii și aspirațiilor sale. O altă latură a viziunii este de a performa un act
didactic de calitate, centrat pe elev, având la bază competenţele educaţionale cerute de
documentele oficiale din România şi din UE.

Misiunea disciplinei constă în : asigurarea unei educaţii de calitate, care să ducă  la

pregătirea copiilor pentru o lume în schimbare, formându-le capacităţi, deprinderi şi
competenţe care să le permită să-şi găsească locul în societate; descoperirea înclinațiilor,
talentelor și aptitudinilor, în vederea folosirii acestora în îmbunătățirea rezultatelor învățării,
înregistrării progresului școlar și a performanțelor elevilor; promovarea unui comportament
decent, caracterizat de cinste, onoare, respect reciproc, toleranţă, de gen intercultural/ pentru
diversitate, responsabilitate faţă de propriile acţiuni; dezvoltarea dimensiunii europene a
educației desfășurate la nivelul ciclului gimnazial, prin activități, programe, parteneriate și
proiecte specifice; formarea de competenţe în contextul unei societăţi bazate pe dezvoltarea
liberă, integrală si armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome.

Metodele și tehnicile eficiente în abordarea acestei discipline: Jocul de rol, dramatizarea,

problematizarea, brainstormingul, dezbaterea, conversația euristică, exercițiul creator, tehnici ale gândirii critice
(turul galeriei, ciorchinele, cubul, pălării gânditoare, jurnal, explozie solară)

Experiențe din practica personală

Lumea emoțiilor

Scopul activităţii este de a construi un vocabular care să permită elevilor să identifice emoţiile
cu care ei şi cei din jurul lor se confruntă în viaţa de zi cu zi. Activităţile îşi propun săvalideze
o atitudine pozitivă faţă de exprimarea emoţiilor în mediul şcolar şi să faciliteze trecerea peste
emoţiile negative asociate cu exprimarea propriilor trăiri (ex. ruşine, ridicol, teama de a fi
judecat). Activitatea are în vedere următorul conţinut din programa şcolară: recunoaşterea
unei varietăţi de emoţii trăite în raport cu sine şi cu ceilalţi.

Materiale necesare: flipchart, coli de flipchart, markere, scotch, post-it-uri.