SĂPTĂMÂNA: 23.02.2015 - 27.02.

2015
TEMA: „CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI AICI PE PĂMÂNT?”
PROIECTUL: „SURPRIZELE PRIMĂVERII”
SUBTEMA: „GHIOCELUL,VESTITORUL PRIMĂVERII”

Obiective de referinţǎ vizate:

DLC
 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
 să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive
şi estetice ale acestuia;
 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate
de auditor;
 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.

DŞ
 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia,
fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;
 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze
corect el însuşi în raport cu un reper dat.
 să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el însuşi.

DOS
 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;
 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie,
concomitent cu învăţarea autocontrolului;
 să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană şi faţă de alte fiinţe şi
obiecte;
 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.

DEC
 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
 să redea teme plastice specifice desenului;
 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic.

DPM
 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR:
ARTĂ: BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL:
-acuarele, pensule, plastilinǎ, - cǎrţi, reviste, siluete, -mǎşti, jucǎrii, siluete;
plansete; enciclopedii; -costume;
-lipici, culori, bloc de desen, - jetoane, planșe;
coşuleţe, carioci, hârtie creponatǎ,
glasatǎ;
ȘTIINȚĂ: CONSTRUCȚII: JOC DE MASĂ:
- reviste adecvate temei, - beţişoare, cuburi de lemn; - puzzle, jucǎrii, seturi de
curiozitǎţi (imagini), calculator, - materiale din naturǎ, trusa jetoane, cartonașe, joc
fișe, CD-uri, planșe, imagini; Lego „Întregește imaginea”;
- puzzle.
SĂPTĂMÂNA: 23.02.2015 - 27.02.2015 TEMA: „CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI AICI PE PĂMÂNT?”
PROIECTUL: „SURPRIZELE PRIMĂVERII”
SUBTEMA: ,,GHIOCELUL, VESTITORUL PRIMĂVERII”

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE TURA I

D Jocuri și activități Activități pe domenii experiențiale Jocuri și Activități de dezv.

A alese ADE activități personală
T ALA 1 alese (rutine, tranziții,
A Tema, mijloc de realizare ALA 2 opționale)
LUNI Bibliotecă: 1. DȘ-Cunoașterea mediului: „Statuile de ID: „Primăvara
23.02. ,,Citim imagini cu „Ghiocelul,vestitorul primăverii” – observare gheaţă se jucăuşă bate-n uşă”
2015 PRIMĂVARA” topesc?” - joc Calendarul naturii
Construcții: 2. DEC-Educație muzicală: distractiv- T: „Soarele
,,Lădiţe pentru ghiocei” „Primul ghiocel” – învăţare cântec pantomimă încălzeşte,/Ţurţurele se
„Văcuţa” – repetare joc muzical topeşte” – joc imitativ
MARȚI Artă: „Ne grupăm ID: „Vestitorul
24.02. „Uneşte punctele şi spune 1. DLC-Educarea limbajului: câte doi primăverii”
2015 ce ai descoperit(ghiocel)” „Ghiocelul ”de Gabrielea Berbeceanu – ghiocei!”- joc Calendarul naturii
– desen memorizare de mişcare T: „Atinge clopoţelul
Știință: pentru a vesti sosirea
„Sortăm jetoane cu flori de primăverii” – joc de
primăvară” mişcare
MIERCURI Joc de rol: „De-a Zâna ACTIVITATE INTEGRATĂ: „Culegem ID: ,,Bună dimineaţa
25.02. Primăvara” Primul ghiocel apare şi împarte ghiocei”- joc dragi ghiocei!”
2015 Joc senzorial: mărţişoare distractiv Calendarul naturii
„Privim, 1. DȘ-Activitate matematică: T:,, Mic,mic,mic,/Dar
pipăim,mirosim”(flori de „Unde sunt mai multe/mai puţine” – ex.cu mat.indiv. voinic/A ieşit un
primăvară) 2. DPM-Educație fizică ghiocel/Şi sună din
Învățarea mersului în echilibru pe o scândură clopoţel “-euritmie
aşezată pe sol.
Joc de mișcare: „Mergem pe cărare!”.
JOI Bibliotecă: „Cursa ID: „Pentru cine ai
26.02. „Legenda ghiocelului” – 1. DEC- Educație plastică mărţişoarelor pregătit mărţişorul?”
2015 pov.ed. „Vaza cu ghiocei” – pictură ” – joc de Calendarul naturii
Construcții: mișcare T: „Unu, doi, unu,
„Rafturi pentru doi/ghioceii sunt vioi” -
mărţişoare” gimnastica de înviorare
VINERI Știință: „Atinge ID: ,,Ce mărţişoare
27.02. „Sortăm şnururi groase şi 1. DOS-Educaţie pentru societate ghiocelul” – îţi plac ?”
2015 subţiri” „Cum şi cui oferim mărţişoare?” – convorbire joc distractiv Calendarul naturii
Artă: T: Urmează şnurul de
„Mărţişor cu ghiocel” - mărţişor!” – mers în
lipire coloană
SĂPTĂMÂNA: 23.02.2015 - 27.02.2015

D
A
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ACTIVITATE ACTIVITATE SEMNĂTURA
T TURA a II-a METODICĂ METODICĂ
A TURA I TURA a II-a
ALA, ADE, ADP TURA TURA
I a II-a
LUNI ALA: „Alegeți și grupați imagini cu flori de primăvară” - știință
23.02.ADE: DS: „Ce ne aduce primăvara?” – lectură după imagini Completarea
2015 DEC: „Primul ghiocel” – audiție muzicală Amenajarea dosarului cu
ADP: 1. „Mă descurc singur, ” – deprinderea de autonomie sălii de grupă observații
personală individuale ale
2. „Singurel mă îngrijesc!” ” - deprinderi de ordine, disciplinǎ, copiilor
autoservire
MARȚI ALA: Puzzle- joc de masă
24.02. ADE: DLC: „Ghiocelul ”de Gabrielea Berbeceanu-repetare Completarea Confecționarea de
2015 ADP: 1. „Fără fular şi mănuşi” – deprinderi de a se îmbrăca condicii de material didactic
corespunzător anotimpului prezență necesar
2. „Singurel mă îngrijesc!” ”- deprinderi de ordine, disciplinǎ,
autoservire
MIERCURI ALA: „Îmbrăcăm păpuşile de primăvară” - joc de rol
25.02. ADE: DȘ: Fişe în caietul special - joc-exercițiu Studiu Studiu
2015 DPM: „Mergem pe cărare” – joc de mișcare individual individual
ADP: 1. „Bună ziua, ghiocel/Tare mai eşti mititel” – deprinderi
de igienă personală
2. „Singurel mă îngrijesc!” ”- deprinderi de ordine, disciplinǎ,
autoservire
JOI ALA: „Colorează mărţişorul pentru mama” - colorare - artă
26.02. ADE: DEC: „Vază cu ghiocei” – pictură - finalizarea lucrărilor Completarea Întocmirea
2015 ADP: 1. „Să ne luăm <<La revedere>> ” – deprinderea de saluta dosarelor copiilor planificării
la plecarea din sala de grupă cu lucrările pentru
2. „Singurel mă îngrijesc!” ”- deprinderi de ordine, disciplinǎ, individuale săptămânile
autoservire următoare

VINERI ALA: „Legenda mărţişorului” - bibliotecă

27.02. DOS: „Ce reprezintă mărţişorul?” – discuţii libere Activitate Activitate
2015 ADP:1. „Îmi aștept rândul la joc” – deprinderea de a avea metodică metodică
răbdare
2. „Singurel mă îngrijesc!” ”- deprinderi de ordine, disciplinǎ,
autoservire