PROIECT TEMATIC

„IARNA, ANOTIMPUL BUCURIEI”

1
 Tema anuală de studiu: „Când, cum și de ce întâmplă?”
Tema proiectului: „Iarna, anotimpul bucuriei”
Subtemele proiectului tematic:„Aspectele anotimpului <Iarna>”, „La gura sobei (povești)”, „Jocurile
copiilor iarna”
Grupa: mică A
Durata proiectului: 3 săptămâni(13.01.2020 – 31.01.2020)
Dimensiuni ale dezvoltării:
Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
Activare și manifestare a potențialului creativ
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

Comportamente vizate:
Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei
Participă la activități fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul etc.) în interacțiunea cu mediul apropiat
Manifestă încredere în adulții cunoscuți, prin exersarea interacțiunii cu aceștia
Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți
Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative
Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare
receptivă)
Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relații din mediul apropiat
Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă și culoare

2
 Identifică şi numește formele obiectelor din mediul înconjurător
Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător

Resurse:
Materiale: albume,imagini specifice anotimpului deiarnă, reviste, jetoanecu diferite elemente de iarnă,
cărți de colorat,auxiliare, atlase, jocuri de masă, puzzle-uri, perforatoare, instrumente de scris şi de colorat,
carton colorat, foi albe A4,foi colorate, foi de bloc de desen,pensule, acuarele, plastilină, planşete, diferite
materiale naturale şi sintetice, cuburi de lemn, forme, joc de masă, beţişoare de unică folosinţă, creioane
colorate, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, piese geometrice, jucării de
îmbinat, diferite jucării pentru jocul de rol,fulgi din spumă, tablă magnetică,cărţi cu sau despre jocurile de
iarnă, jocuri muzicale,calculator, CD cu cântece de iarnă,planşe cu diverse jocuri de iarnă,cărţi cu poveşti şi
poeziietc.
Umane: preşcolarii grupei mici, educatoarele,părinţii
De timp: 3 săptămâni
Bibliografice:
Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019
Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
CURRICULUMUL PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, 2019

Metode și procedee: observația, demonstrația, brainstromingul, jocul, observarea spontană şi dirijată,

conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, explicaţia, modelarea, ghicitorile, puzzle, ciorchinele, expunerea etc.
Descrierea proiectului:
Bucuria copiilor la cǎderea primilor fulgi de nea în anotimpul de iarnǎ, marea lor uimire la instalarea
iernii și curiozitatea fațǎ de transformǎrile ce au loc în naturǎ în anotimpul rece ne provoacă sǎ rǎspundem
pozitiv trǎirilor copiilor care vin în contact cu aceste fenomene, sǎ le satisfacem curiozitatea și sǎ profitǎm de
magia acestui anotimp pentru dezvoltarea imaginației preșcolarilor din grupa micǎ.
Săniuța și patinele, bătaia cu bulgări și omul de zăpadă, ca și farmecul zăpezii ce se așterne peste toată
țara stimulează copiii să vorbească numai despre iarnă. Și cum copilăria înseamnă joc, iar iarna este încă unul
din minunatele prilejuri de a potența prin exemplificare acest cuvânt, de a sărbători, de a ne aminti să fim mai
buni, mai darnici și nu în ultimul rând de a povesti, am pornit împreună în lumea unei ierni de poveste.
Așadar, pornind de la fascinația copiilor pentru anotimpul de iarnă, am hotărât împreună cu aceștia să
derulăm un proiect tematic intitulat „Iarna, anotimpul bucuriei”, în carese va urmări dezvoltarea și îmbogățirea
cunoștințelor copiilor despreaspecte caracteristice anotimpului iarna, vor învăţa despre zăpadă, despre stări ale

3
apei în natură, se vor cufunda în minunata lume a poveștilor și își vor lăsa imaginația să fie purtată de mireasma
iernii pe tărâmul jocurilor și sporturilor specifice acestui anotimp.

Inventar de probleme:
Ce știu copiii? Ce nu știu și doresc să afle?
 Iarna este frig  Detalii despre aspecte ale vremii
 Ninge, bate vântul, se răceşte  De ce îngheaţă apa
vremea  De unde vin fulgii
 Ne îmbrăcăm gros  Din ce sunt fǎcuți fulgii
 Ne jucăm cu zăpada  Care sunt locurile potrivite pentru a ne juca iarna când este
 Copacii nu mai au frunze zǎpadǎ
 Oamenii stau mai mult în casă  Ce haine sunt potrivite pentru a merge la derdeluș
 Ne dăm cu sania și cu schiurile  Activitățile desfășurate de oameni în anotimpul iarna
 Facem oameni de zăpadă  Echipamente și probe de concurs ale unor sporturi de iarna:
sanie, patina, schi
 Povești despre iarnă

Scrisoare de intenţie către părinţi:

Stimați părinți, în perioada ce urmează dorim să derulăm împreună cu copiii dumneavoastră un proiect
tematic intitulat „Iarna, anotimpul bucuriei”.Proiectul se va desfăşura pe parcursul a trei săptămâni și va
cuprinde următoarele teme:
Aspectele anotimpului <Iarna>(13.01-17.01.2020)
La gura sobei (povești) (20.01-24.01.2020)
Jocurile copiilor iarna (27.01-31.01.2020)
În acest scop, vă rugămsă veniți în sprijinul nostru, să discutați cu copiii dumneavoastră aspecte ce țin de
subiectul proiectului și să ne ajutați cu diverse materiale necesare desfășurării activităților propuse pe această
temă.
Vă mulţumim pentru implicare!
Cu respect,
Albinuțele şi educatoarele

Finalizarea proiectului:
Expoziție cu lucrările copiilor.
Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

4
Aspectele anotimpului La gura sobei (povești)
<Iarna> (13.01- (20.01-24.01.2020)
17.01.2020)

Jocurile copiilor iarna

(27.01-31.01.2020)

5
 Scrisoare de intenţie către părinţi

Stimați părinți, în perioada ce urmează dorim să derulăm împreună cu copiii dumneavoastră un

proiect tematic intitulat „Iarna, anotimpul bucuriei”. Proiectul se va desfăşura pe parcursul a trei
săptămâni și va cuprinde următoarele teme:
Aspectele anotimpului <Iarna> (13.01-17.01.2020)
La gura sobei (povești) (20.01-24.01.2020)
Jocurile copiilor iarna (27.01-31.01.2020)
În acest scop, vă rugămsă veniți în sprijinul nostru, să discutați cu copiii dumneavoastră aspecte ce
țin de subiectul proiectului și să ne ajutați cu diverse materiale necesare desfășurării activităților propuse
pe această temă.
Vă mulţumim pentru implicare!
Cu respect,
Albinuțele şi educatoarele