PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA:a-II-a
ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare
DISCIPLINA: Cmunicare în limba română
UNITATEA DE INVATARE: Tradiţii, obiceiuri, sărbători
SUBIECTUL: Textul narativ
Text suport:,,Vreau să trăiesc printre stele”,după Victor Eftimiu”
TIPUL LECTIEI: dobândire de cunoştinţe
SCOPUL: - dezvoltarea deprinderii de citire corectă, conştientă;
- îmbogăţirea exprimării orale şi scrise.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
Cognitive
O.1. -  să citească textul corect, conştient şi fluent respectând semnele de punctuaţie;
O.2. - să formuleze întrebări şi răspunsuri corecte şi complete referitoare la conţinutul textului;
O.3. - să găsească cuvinte cu înţeles opus sau cu acelaşi înţeles pentru cuvintele date ;
O.4. - să ordoneze enunţurile potrivit cu desfăşurarea întâmplărilor;
O.5. - să identifice mesajul transmis de text;
Motrice:
O6 – să-şi coordoneze activitatea de tip oculomotor pentru citire/scriere;
Afective:
O7 – să manifeste interes în participarea la ora de curs;

STRATEGII DIDACTICE:
 Resurse procedurale:
1. Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, observaţia, jocul didactic; explozia stelară,
gândiţi/lucraţi în perechi/ comunicaţi;

2. Forme de organizare: frontal, în perechi, individual;

 Resurse materiale: planşe, flip-chart, steluţe cu întrebări, nor, fulgi, fişă de lucru, scrisoarea Moşului,
cartonaşe colorate cu enunţuri ,plicuri ;
 Resurse temporale: 45 min.

BIBLIOGRAFIE:
 Vasile Molan,Marin Manolescu, Maria Constantinescu, Proiectare si evaluare didactica in invatamantul primar-lb.
Romana,Editura Procion,Bucuresti,1997 ;
 Silvia Nuta, Metodica predarii limbii romane in clasele primare, Editura Aramis,2001;
 Carmen Iordachescu, Exercitii de limba romana pentru clasele II-IV, Editura Carminis,Pitesti ;
 SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE
Etapele Ob. Conţinut informaţional Strategii didactice Evaluare
lecţiei
Metode şi Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
Moment - Asigur condiţiile necesare unei
organizatoric desfăşurări optime a lecţiei. Asigur
ordinea şi disciplina, pregătesc
(1min)
materialele necesare.
Verificarea si - Verific tema cantitativ. conversaţia manualul frontal observarea
reactualizarea - Verific poezia ,,Bine e la noi sistematică
acasă”de E. Căldăraru
cunostintelor
(5min)
Captarea  Prezint elevilor scrisoarea conversatia scrisoare frontal
atenţiei adusă de poştaş ( Anexa1) observarea
(2min) sistematică
 Prezint elevilor o ghicitoare
,,Iarna-n frig, vara în soare,
Neschimbat e la culoare!
Când coboară de la munte
Capătă veşmânt de gală,
Cu o mândră stea în frunte
Şi podoabă de beteală.”
( Bradul)
( Anexa 2)
Anuntarea - Prezint obiectivele într-o formă
temei si a accesibilă elevilor şi anunţ tema.
- Scriu tilul lecţiei la tablă.
obiectivelor
(1min)
Dirijarea conversaţia frontal observarea
invatarii  Propun intuirea ilustraţiei observaţia sistematică
din manual
(18min)

O.1  Propun elevilor să descifreze exerciţiul manualul individual observarea

textul, citind în şoaptă sistematica
evaluarea
O.2  Discuţii după prima citire: orală
Care este titlul textului?
Cine este autorul? conversaţia manualul frontal
Cum este aşezat titlul în pagină?

O.1  Citesc textul model. demonstraţia manualul frontal

evaluarea
 Port o scurtă conversaţie orală
după prima citire conversatia manualul frontal
O.2
Dialog dirijat , referitor la
conţinutul textului;
observarea
 Citirea textului de către elevi exerciţiul manualul frontal sistematica
O.1

 Cer elevilor să identifice evaluarea

O.2 cuvinte şi expresii noi şi să exerciţiul manualul frontal orală
 alcătuiască propozitii cu conversatia caiete
acestea explicatia individual

evaluare
 Prezint elevilor o planşă exerciţiul planşa frontal orală
(Anexa 3/ 4) explicaţia evaluare
O.3 Uniţi cuvintele cu sens scrisă
opus/asemănător evaluare
orală
 Propun elevilor să lucreze în exerciţiul planşă în perechi autoevaluare
perechi Metoda cartonaşe
O.4 Ordonaţi enunţurile potrivit cu Gândiţi-Lucraţi colorate
desfăşurarea întâmplărilor şi lipiţi în perechi- lipici
cartonaşele pe planşă. Comunicaţi flipchart
( Anexa 5)

 Numesc elevi să citească exerciţiul manualul individual evaluare

O.1 textul pe roluri şi selectiv orală
Exersarea actului cititului
(procedee diferite de lectură)
-Citire selectivă: frontal
-Citeşte enunţul din care aflăm
dorinţa brăduţului.
-Citeşte propoziţia în care apare
cuvântul ,,stâncă’’.
-Citeşte prima întrebare din text.
-Citeşte propoziţia din care aflăm
unde l-a dus moşul pe brăduţ.
 -Citirea pe roluri a celui de-al conversaţia manualul frontal evaluare
O.1 doilea fragment şi în întregime exerciţiul prezentare orală
power-point
flip-chart

Asigurarea O.2  Explozia stelară conversaţia planşă frontal evaluare orală

retentiei si a Cer elevilor să formuleze întrebări: Explozia stelară
Ce?, Cine?, Unde?, De ce? Când ? ( flip-chart
transferului
Anexa 6 )
(17 min.)
Se desprinde mesajul textului şi se explicaţia planşă frontal
O.5 scrie pe caiete. conversaţia
Mesajul textului: exerciţiul
Nimeni nu poate trăi singur.

O.4  Fişa de evaluare

O.5
( Anexa 7 )

 A.T.Cântecul : Brăduţul
( Anexa 8 )
Incheierea Aprecieri asupra lectiei. explicaţia frontal aprecieri
activitatii -Notarea elevilor verbale,
-Tema pentru acasa: calificative
(1min.)

Anexa 7
 Fişa de evaluare

1. Bifaţi varianta potrivită:

,, Visul brăduţului se împlinise ’’ arată că :

se simţea mulţumit că dorinţele i s-au împlinit ;

era necăjit fiindcă era singur.

2.Ordonaţi cuvintele şi scrieţi ce aţi obţinut.

copii brăduţul Bătrânul unor a dus

………………………………………………………………………….

ANEXA 3
Uniţi cuvintele cu sens opus :

bătrân - aproape
prieteni - lumină
departe - tânăr
întuneric - duşman

ANEXA 4
Uniţi cuvintele cu sens asemănător :

bătrân – amic
prieten – a spune
a zice – moşneag
ANEXA 2
,,Iarna-n frig, vara în soare,
Neschimbat e la culoare!
Când coboară de la munte
Capătă veşmânt de gală,
Cu o mândră stea în frunte
Şi podoabă de beteală.”
( Bradul)
 ANEXA 1
Dragi copii,

Am aflat că sunteţi elevi cuminţi şi silitori. Mă bucur mult că

vă place iarna cu sărbătorile ei. Ştiu că aşteptaţi cu nerăbdare să vin
cu daruri. Dacă vă descurcaţi bine şi astăzi, la sfârşitul orelor veţi
avea parte de o surpriză plăcută.
Fiţi ascultători şi harnici în continuare şi n-o să vă pară rău.
Aştept scrisorile voastre în care îmi spuneţi ce vă doriţi de Crăciun.

Cu drag,
Moş Crăciun!
ANEXA 6

…………………………………….
Victor Eftimi
“Ordonaţi enunţurile potrivit cu desfăşurarea întâmplărilor şi lipiţi cartonaşele pe planşă.”

Brăduţul dorea să poarte pe ramuri puzderie de steluţe.

Brăduţul se întâlneşte cu Moş Crăciun.

 Visul brăduţului se împlinise.
ANEXA7
Anexa 6

CINE?

CAND?
DE CE?

UNDE? CE?