ȘCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ “CONSTANTIN PUFAN”, GALAȚI

ARIA CURRICULARĂ : MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII

DISCIPLINA : ANATOMIA ŞI FIZIOLOGIA OMULUI Avizat director:
CLASA: a VIII –a B (2 ore pe săptămână) Avizat responsabil comisie metodica:
AN SCOLAR: 2021 / 2022
CADRU DIDACTIC: DINU CARMEN
DEFICIENTE MINTALE MODERATE SI UȘOARE

PLANIFICARE ANUALĂ

OBIECTIVE CADRU ȘI DE REFERINȚĂ

I.CUNOAŞTEREA ŞI ÎNŢELEGEREA CONCEPTELOR SPECIFICE ŞTIINŢELOR BIOLOGICE:

I.5.Să identifice organe şi sisteme de organe ale corpului uman

I.6.Să stabilească utilitatea unor segmente şi a principalelor organe ale aparatului digestiv, circulator, respirator, excretor, reproducător
I.7.Să diferenţieze particularităţile corpului uman la diferite vârste
I.8.Să identifice efectele agenţilor fizici şi chimici asupra organismului
II.DEZVOLTAREA CAPACITĂŢILOR DE OBSERVARE/EXPLORARE A REALITĂŢII ÎNCONJURĂTOARE:

II.1. Să realizeze experienţe simple/ experimente pe teme date

II.2. Să utilizeze modalităţi diverse de înregistrare a informaţiilor
II.3.Să exerseze utilizarea unor diverse surse de informare
III.FORMAREA UNEI ATITUDINI POZITIVE FAŢĂ DE PROPRIA SĂNĂTATE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI:

III.1 Să găsească soluţii la situaţii – problemă în relaţia omului cu mediul

III.2.Să manifeste un comportament ecologic
III.3.Să exerseze aplicarea normelor de igienă individuală (corporală, a organelor de simţ) şi colectivă
NR. UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE OBIECTIVE DE NR. DE ORE OBS.
CRT REFERINȚĂ
.
1. Noțiuni introductive II.3,III.1 4 SEMESTRUL I
2. Sistemul osos I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 3
3. Sistemul muscular I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 5
4. Sistemul nervos I.5,I.6,I.7,I.8,II.1,II.2,II.3 10
5. Organele de simț I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 18 SEMESTRUL
al II-lea
6. Aparatul digestiv I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 8
7. Aparatul circulator I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 8
8. Aparatul respirator I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 3
9. Aparatul excretor I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 2
10. Aparatul reproducator I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3,I.7 2
11. Recapitulare/Evaluare I,II,III 5 TOTAL: 68 DE
ORE
 PLANIFICARE SEMESTRIALA
SEMESTRUL I -24 de ore
NR. UNITĂȚI DE OBIECTIVE DE CONȚINUTURI DATA OBS.
CRT ÎNVĂȚARE REFERINȚĂ
.
Ce vom invăța la Anatomia si fiziologia omului? 4 ore
1. Noțiuni II.3,III.1 Asemănări dintre om și alte mamifere
introductive Mamifere vs. oameni
De la celulă la corpul omenesc

Rolul scheletului, forma și structura oaselor 3 ore

2. Sistemul I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Principalele grupe de oase ale scheletului
osos Accidente ale scheletului și măsurile de
acordare a primului ajutor
Alcătuirea, structura și forma mușchilor 5 ore
Principalele grupe de mușchi scheletici
Însușirile mușchilor
Sistemul I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Exerciții fizice, rolul lor pentru păstrarea
3. muscular sănătății
Consolidare /evaluare

I.5,I.6,I.7,I.8,II.1,II.2, Sistemul nervos și rolul său in organism 10ore

II.3 Structura sitemului nervos: neuronul
4. Sistemul Alcătuirea sistemului nervos
nervos Măduva spinării
Encefalul
Igiena sistemului nervos
Bolile sistemului nervos
Oboseala și surmenajul
Influenta nocivă a unor substanțe chimice
asupra sitemului nervos
 Consolidare / evaluare

Pielea /Pielea ca organ de simț 6 ore

Structura pielii
Organele Producțiile pielii
5. de simț I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Rolul pielii
Igiena pielii/boli de piele
Acordarea primului ajutor in caz de insolații,
răniri, arsuri, degerături
Sistemele : osos,muscular, nervos 2ore
6. Recapitulare/ I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Organele de simț
Evaluare sumativă o Evaluare semestrială

SEMESTRUL II- -40 de ore (30 martie – 03 aprilie – Scoala altfel)

Limba: Alcătuirea limbii 15 ore Semestrul al

Rolul limbii ca organ gustativ și de vorbire II-lea -40 de
Igiena limbii ore
Organele Nasul: Alcătuirea și rolul nasului
7. de simț Igiena nasului
I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Ochiul: Structura ochiului
Defectele de vedere
Bolile ochiului
Igiena ochiului
Urechea: Alcătuirea urechii
o Igiena urechii
o Consolidare / Evaluare
Alcătuirea aparatului digestiv 10 ore
Bolile digestive
Transformările fizice ș i chimice ale
Aparatul alimentelor în tubul digestiv
8. digestiv Igiena digestiei și alimentației
I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Igiena gurii și a dinților
Problema alimentației actuale și de viitor a
omului
Consolidare / Evaluare
Mediul intern al organismului 10 ore
9. Aparatul Sângele
circulator I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Alcătuirea aparatului circulator
Principalele vase de sânge
Circulația sângelui în organism
Igiena aparatului circulator
Lucrare practica- Primul ajutor in caz de
hemoragii
Consolidare / Evaluare
10. Aparatul Alcătuirea aparatului respirator 3 ore
respirator I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Igiena aparatului respirator
Bolile aparatului respirator
11. Aparatul I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3 Excreția și organele excretoare 2 ore
excretor Igiena aparatului excretor

I.5,I.6,I.7,II.1,II.2,II.3, Modificările ce se produc în organism la vârsta 2 ore

12. Aparatul I.7 preadolescenței și adolescenței
reproducator Noțiuni de igiena individuală la fete și băieți

13 Recapitulare/ I,II,III Organismul uman un tot unitar 3 ore

Evaluare finală Recapitulare / Consolidare
Evaluare
 PLANIFICARE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
SEMESTRUL 1 – 14 SĂPTĂMÂNI – 28 ORE

NR. CONȚ INUTURI ZIUA/ OBIECTIVE UNITĂ Ț I DE ÎNVĂ Ț ARE RESURSE EVALUARE OBS

CRT. SĂ PTĂ MÂ NA

LUNI-MARȚI I.5.Să identifice organe şi Fișe de lucru

Noțiuni sisteme de organe ale corpului Asemănări dintre om și alte
introductive 13-17.09.2021 uman mamifere Culegeri de Probe orale
20-24.09.2021 I.6.Să stabilească utilitatea unor Mamifere vs. oameni exerciții și Probe scrise
segmente şi a principalelor De la celulă la corpul probleme Autoevaluare
organe ale aparatului digestiv, omenesc Concursuri
1. Explicația,
circulator, respirator, excretor,
exercițiul
reproducător Test de
I.7.Să diferenţieze Jocuri evaluare
particularităţile corpului uman didactice iniţială
la diferite vârste
I.8.Să identifice efectele
agenţilor fizici şi chimici asupra
organismului

SISTEMUL OSOS II.1. Să realizeze experienţe Rolul scheletului, forma și Probe orale
2. Fișe de
LUNI-MARȚI simple/ experimente pe teme structura oaselor Probe scrise
lucru
27.09-01.10.2021 date Principalele grupe de oase Autoevaluare
04-08.10.2021 II.2. Să utilizeze modalităţi ale scheletului Explicația, Concursuri
diverse de înregistrare a Accidente ale scheletului și Demonstr.,
informaţiilor măsurile de acordare a primului exercițiul, PORTOFOLIU
II.3.Să exerseze utilizarea unor ajutor
 diverse surse de informare
Jocuri Test de
didactice evaluare

III.1 Să găsească soluţii la Alcătuirea, structura și forma

Fișe de
SISTEMUL LUNI-MARȚI situaţii – problemă în relaţia mușchilor Probe orale
lucru
3 MUSCULAR 11-15.10.2021 omului cu mediul Principalele grupe de Probe scrise
18-22.10.2021 III.2.Să manifeste un mușchi scheletici Explicația, Autoevaluare
25-29.10.2021 comportament ecologic Însușirile mușchilor Concursuri
01-05.11.2021 III.3.Să exerseze aplicarea Exerciții fizice, rolul lor exercițiul, PORTOFOLIU
08-12.11.2021 normelor de igienă individuală pentru păstrarea sănătății
(corporală, a organelor de simţ) Consolidare /evaluare Jocuri
Autoevaluare
şi colectivă didactice
Concursuri

Observarea
curentă
LUNI-MARȚI
SISTEMUL II.1. Să realizeze experienţe Sistemul nervos și rolul său in
4 NERVOS 15-19.11.2021 simple/ experimente pe teme organism Fișe de
22-26.11.2021 date Structura sitemului nervos: lucru
29.11-03.12.2021 II.2. Să utilizeze modalităţi neuronul
diverse de înregistrare a Alcătuirea sistemului Culegeri de
informaţiilor nervos exerciții și Lucrare scrisă
II.3.Să exerseze utilizarea unor Măduva spinării probleme
diverse surse de informare Encefalul
Igiena sistemului nervos
Bolile sistemului nervos
Oboseala și surmenajul
Influenta nocivă a unor
substanțe chimice asupra
sitemului nervos
Consolidare / evaluare
 II.1. Să realizeze experienţe Pielea /Pielea ca organ de simț Probe orale
5 Fișe de
ORGANELE DE LUNI-MARȚI simple/ experimente pe teme Structura pielii Probe scrise
lucru
SIMȚ 06-10.12.2021 date Producțiile pielii Autoevaluare
13-17.12.2021 II.2. Să utilizeze modalităţi Rolul pielii Explicația, Probe scrise
20/21.12.2021 diverse de înregistrare a Igiena pielii/boli de piele exercițiul, Autoevaluare
informaţiilor Acordarea primului ajutor in caz PORTOFOLIU
II.3.Să exerseze utilizarea unor de insolații, răniri, arsuri, Jocuri
Probă scrisă
diverse surse de informare degerături didactice

SEMESTRUL al II-lea – 20 săpt. ˭ 40 de ore

Fișe de
ORGANE DE SIMȚ LUNI-MARȚI I.5.Să identifice organe şi Limba: Alcătuirea limbii Probe orale
lucru
1 10.01-14.01.2022 sisteme de organe ale Rolul limbii ca organ gustativ și Probe scrise
17-21.01.2022 corpului uman de vorbire Explicația, Autoevaluare
25-28.01.2022 I.6.Să stabilească utilitatea Igiena limbii
Concursuri
31.01-04.02.2022 unor segmente şi a Nasul: Alcătuirea și rolul exercițiul,
principalelor organe ale nasului PORTOFOLIU
aparatului digestiv, Igiena nasului Jocuri
circulator, respirator, Ochiul: Structura ochiului didactice
Observarea
excretor, reproducător Defectele de vedere sistematică e
Fișe de
I.7.Să diferenţieze Bolile ochiului elevilor
lucru
particularităţile corpului Igiena ochiului
uman la diferite vârste Urechea: Alcătuirea urechii Explicația, Ră spunsurile
I.8.Să identifice efectele o Igiena urechii exercițiul, elevilor
agenţilor fizici şi chimici Consolidare / Evaluare
asupra organismului Jocuri
didactice Probe orale
Probe scrise
 II.1. Să realizeze Probe orale
2. Fișe de
APARAT DIGESTIV LUNI-MARȚI experienţe simple/ Alcătuirea aparatului digestiv Probe scrise
lucru
07-11.02.2022 experimente pe teme date Bolile digestive Autoevaluare
II.2. Să utilizeze modalităţi Transformările fizice ș i chimice Explicația, Concursuri
14-18.02.2022 diverse de înregistrare a ale alimentelor în tubul digestiv exercițiul, Construcţii
21-25.02.2022 informaţiilor Igiena digestiei și alimentației
28.02-04.03.2022 II.3.Să exerseze utilizarea Igiena gurii și a dinților Jocuri
unor diverse surse de Problema alimentației actuale și didactice
informare de viitor a omului
Consolidare / Evaluare
LUNI-MARȚI I.5.Să identifice organe şi
Fișe de
APARAT sisteme de organe ale Mediul intern al organismului Probe orale
lucru
3 CIRCULATOR 07-11.03.2022 corpului uman Sângele Probe scrise
14-18.03.2022 I.6.Să stabilească utilitatea Alcătuirea aparatului Explicația, Autoevaluare
21-25.03.2022 unor segmente şi a circulator
Concursuri
28.03-01.04.2022 principalelor organe ale Principalele vase de sânge
aparatului digestiv, Circulația sângelui în PORTOFOLIU
circulator, respirator, organism exercițiul,
excretor, reproducător Igiena aparatului Observarea
I.7.Să diferenţieze circulator Jocuri
sistematică e
particularităţile corpului Lucrare practica- Primul didactice
elevilor
uman la diferite vârste ajutor in caz de hemoragii
I.8.Să identifice efectele Consolidare / Evaluare Ră spunsurile
agenţilor fizici şi chimici elevilor
asupra organismuluI
LUNI-MARȚI II.1. Să realizeze Alcătuirea aparatului respirator
Fișe de
APARAT 04-08.04.2022 experienţe simple/ Igiena aparatului respirator Probe orale
lucru
4. RESPIRATOR 11-15.04.2022 experimente pe teme date Bolile aparatului respirator Probe scrise
02.05-06.05.2022 II.2. Să utilizeze modalităţi
09-13.05.2022 diverse de înregistrare a
informaţiilor Lucrare scrisă
II.3.Să exerseze utilizarea
unor diverse surse de
 informare
EXCRETOR LUNI-MARȚI III.1 Să găsească soluţii la Modificările ce se produc în
5.
APARAT 16-20.05.2022 situaţii – problemă în organism la vârsta
Concursuri
REPRODUCĂ TOR 23-27.05.2022 relaţia omului cu mediul preadolescenței și adolescenței Jocuri
30.05-03.06.2022 III.2.Să manifeste un Noțiuni de igiena individuală la didactice PORTOFOLIU
06-10.06.2022 comportament ecologic fete și băieți

SISTEMUL OSOS

Osul reprezintă elementul de bază al scheletului vertebratelor, caracterizat prin structura lui dură, solidă și rezistentă. Cel mai lung os este
femurul piciorului, de obicei de peste 50 cm, iar cel mic este „scărița” din ureche. Între ele, oasele se leagă prin articulații și sunt mobilizate de
mușchi.

Numărul oaselor se reduce la om, prin fuzionare, odată cu vârsta, de la 350 la un nou-născut la 206 la un adult.[1]Pe langă, rezistența osului e
incredibilă. Un cub de os cu diametrul de 1 centimetru ar fi capabil să susțină 1.733 kilograme- cît să susțină greutatea unui hipopotam mascul
adult.

Sistemul osos
              Sistemul osos (scheletul) este alcătuit din 206 oase, conectate între ele prin articulații, în majoritatea cazurilor. Rolul principal al
acestuia este de a suporta greutatea corpului, de a permite mobilitatea acestuia și de a proteja organele interne.

În general, sistemul osos este împărțit în:

 scheletul cefalic
 scheletul axial (cavitate toracică, stern și coloana vertebrală)
 scheletul apendicular (membrele).

 Țesutul osos:

            Oasele sunt alcătuite din țesut osos, acesta fiind alcătuit din matrice osoasă și osteocite, osteoblaste și osteoclaste (tipuri celulare). Țesutul
osos este bogat vascularizat și are o activitate metabolică intensă. Sistemul osos este un rezervor de calciu fosfat și mulți alți ioni.

 Componentele sistemului osos:

1)    Craniul: este compus din opt oase (cutia craniană) și paisprezece (pentru față).

2)    Coloana vertebrală

 reprezintă scheletul axial al trunchiului, având o localizare posterioară și mediană

 este formată din 33-34 de vertebre, dispuse metameric. Există vertebre: cervicale (în număr de 7), toracice (12), lombare (5), sacrale (5),
coccigiene (4-5).

3)    Toracele

 este alcătuit din stern, coaste și vertebre toracice

a) sternul - este localizat în partea anterioară și mediată a toracelui.
b) coaste

    sunt în număr de 12 perechi, care fac legătura între coloana vertebrală și stern.

    *coastele sunt formate din: os costal și cartilaj costal