Activitate 2.4.

b
Resursă educațională deschisă

Clasa a III-a

Disciplina: Limba şi literatura română

Subiectul: Pomul de iarnă, după E. A. Hoffman

Tipul lecţiei: de dobândire de noi cunoştinţe

Competenţa specifică:

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

Metode: conversaţia euristică, explicația, lectura, observația

Forme de organizare: on-line, sincron și asincron

Mijloace de învăţământ: laptop, aplicații și site-uri-Edpuzzle, WordArt, Youtube, DEX online,

Canva, Kahoot, Quik

Forme de evaluare: observarea sistematică, aprecieri verbale, evaluare formativă

Paşii de desfăşurare a activităţii:

Am realizat Captarea atentiei cu un videoclip de pe Youtube, în care am inserat cu ajutorul Edpuzzle,

câteva întrebări (https://edpuzzle.com/media/5fce9c7a8bb1e3410a3f290c )

Pentru a face trecerea la noua lecție, am creat un brăduț în WordArt, folosind cuvinte care au legătură
cu sărbătoarea Crăciunului.

Am anunţat titlul lecţiei și am făcut o prezentare scurtă a autorului E. A. Hoffman (am prezentat un
portret al scriitorului).

Am citit textul, am căutat împreună cu elevii cuvintele necunoscute în DEX-ul online și le-am
explicat. A avut loc exersarea actului citirii de către elevi, apoi un dialog dirijat despre conținutul citit.

Am rezolvat împreună câteva cerințe legate de conținutul textului:

https://wordwall.net/ro/resource/8192195/-pomul-de-iarn%C4%83

Evaluarea cunoștințelor s-a realizat cu ajutorul site-ului Kahoot (https://create.kahoot.it/share/pomul-

de-iarna/f095b434-0b2c-49fb-8891-79a0c5f992dd)
Ca activitate asincron, am invitat elevii să realizeze în Canva felicitări de Crăciun, pe care le-am
cuprins apoi într-un filmuleț creat cu aplicația Quik (https://www.youtube.com/watch?
v=1iOB89ZHqF8 )