Evaluarea verifică, măsoară și apreciază rezultatele școlare ale elevilor obținute într-un anumit interval de

timp.
Scopul evaluării constă în:
• • fundamentarea deciziilor
• • conștientizarea problemei
• • influențarea evoluției sistemului evaluat

Funcțiile evaluării:

Funcția diagnostică Identificarea nivelului performanţei, a punctelor tari şi slabe, pe domenii

ale performanţei.
Funcția prognostică Estimarea domeniilor sau a zonelor cu performanţe viitoare maximale ale
educabililor.
Funcția de selecție Clasificarea candidaţilor în ordinea descrescătoare a nivelului de
performanţă atins, într-o situaţie de examen sau de concurs.
Funcția de certificare Recunoaşterea statutului dobândit de către candidat în urma susţinerii
unui examen sau a unei evaluări cu caracter normativ.
Funcția motivaţională Activează şi stimulează autocunoaşterea, autoaprecierea, valenţele
metacognitive în raport cu obiectivele procesului educaţional stabilite de la
început sau în funcţie de obiectivele de evaluare comunicate anterior.
Funcția de consiliere Orientează decizia elevilor şi a părinţilor, în funcţie de nivelul
performanţelor obţinute, astfel încât orientarea şcolară şi/sau profesională a
elevilor să fie optimă, în echilibru stimulativ între dorinţe şi posibilităţi.

Formele evaluării
După momentul în care se realizează se pot distinge trei forme de evaluarea:
A. inițială; (necesară în proiectarea activității viitoare şi pentru stabilirea modalităților de intervenție care se
impun. În cadrul acestui tip de evaluare se utilizează testul de evaluare inițială, probe scrise şi verificări orale.)
B. continuă (formativă); (se realizează pe parcursul procesului de instruire şi are rolul de a indica unde se
situează rezultatele parțiale față de cele finale. Aceasta facilitează şi motivează învățarea, evidențiază progresul unui
elev sau lacunele şi obstacolele în învățare.)
C. finală (sumativă, de bilanț). (se realizează la finalul unei etape de instruire (semestru, an, ciclu de
învățământ) sau la finalul studierii unui capitol. Acest tip de evaluare furnizează informații despre nivelul de pregătire
al elevilor la sfârşitul unei etape de instruire. Cele mai întâlnite forme de evaluare sumativă sunt: lucrările scrise
(tezele), testele, examenele.)