Varianta I 

ETE 1921
Subiectul I
Nr
Item Punctaj
/o
1 Completați frazele L L
A)Vârsta preadolecentă constituie o treaptă intermediara. ce decurge  diferit pentru diferiți
indivizi  dar având acelaș rezultat, și anume  la maturitate  0  0
 1  1

B) Elevii de vârstă școlară mică pot fi motivați pozitiv pentru a învăța ,dacă lecțiile vor fi 
interesante.,emotive, cu elemente de joc, dacă vor fi apreciați și notați adecvat , dacă 0    0
scopurile puse în fața lor for fi clare și stricte. 1    1
2    2

2 Este adevărată afirmația : L L

 0  0
A) .Sentimentul maturității ocupă locul dominant în poziția interioară a preadolescentului, însă  1  1
așa   cum îi lipsește experiența de viață el nu reușește să-și satisfacă această tendință 
a)  adevărat        b) fals 
L L
 0  0
B). Atât conținuturile  de învățare cât și organizarea procesului respectiv stimulează  1  1
curiozitatea intelectuală a elevului.
a)  adevărat       b) fals
L L
C) Trăirile preadolescentului devin mai profunde emoțiile mai stabile   0  0
 a).da      b) nu   1  1

3 Identificați impactul factorilor externi și factorilor interni care contribuie la agravarea L  L

crizei în preadolescență.
 Criza preadolescentei se deosebeste de celelalte crize prin faptul, ca pe parcursul 0  0
etapelor precedente de dezvoltare obstacolul principal in satisfacerea trebuintelor venea 1  1
din exterior, iar la aceasta virsta o mare importanta o au si factorii interni.Dintre 2  2
factorii externi care contribuie la agravarea crizei, se evidentiaza dependenta si tutela 33
adultilor, de care preadolescentul tine sa se elibereze. 44
55
66
 Printre factorii interni se evidentiaza:
1. Factorul maturizarii sexuale- provoaca excitabilitate emotionala sporita
2. Tendinta preadolescentului spre reflexie- preadolescentul isi studiaza procesele psihice
si particularitatile de personalitate
3. Pozitia interioara - aceasta pozitie determina atitudinea preadolescentului fata de sine
si fata de alti oameni.
4. Sentimentul maturitatii - el tinde sa devina mai matur , sa ocupe un loc in viata
adultilor, sa participe in activitatile lor.
4 Preadolescenţii trec prin schimbări intense  datorită creşterii şi dezvoltării fizice. Cum putem să le L  L
oferim informaţia despre schimbările fiziologice prin care ei trec, fără a le crea disconfort şi
sentimente de jenă şi ruşine? 0  0
Preadolescentii cind trec prin schimbari datorita cresterii noi trebuie sai informam ce inseamna 1  1
dezvoltarea glandelor sexuale, dezvoltare fiziologica, a glasului, a muschilor , a tesuturilor. 2  2
. Creşterea în înălţime este cel mai vizibil aspect legat de transformările biologice. Anume în această 33
etapă se observă o accelerare de creştere datorită funcţionării intense a glandelor cu secreţie 44
internă.Le explicam ca pe la vârsta de 14 ani băieţii cresc în înalţime chiar peste 10 cm. Pentru fete 55
creşterea staturală are loc un pic mai devreme; pe la 12 ani ele cresc cu 5-10 cm, iar pe parcursul 66
 anilor cu câte 6 cm.De asemenea cresterea in greutate este semnificativa.La fete apare ciclul 77
menstrual, iar mamele sunt obligate sa le explice ficelor ce este asta.Ce schimbari vor aparea in timpul 88
ciclului menstrual.La virsta de 12-13 anila baieti apare pilozitate pe piept , la 14-15 ani la subsuori si
mustati, la 16-17 ani se schimba timbrul vocii.
5 Explicați, în ce constă specificul noţiunilor cu care operează gândirea preadolescentului L  L
și prin ce se deosebesc acestea de cele specifice şcolarilor mici?
In perioada preadolescenta continuie sa se dezvolte gindirea teoretica-gindirea orientata spre 0  0
descoperirea legilor.Operatiile de gindire la virsta scolara mica se transforma in formal-logice. 1  1
Preadolescentul poate sa gindeasca in plan verbal.Spre deosebire de elevii de virsta scolara 2  2
mica , preadolescentii pot opera cu ipoteze in solutionarea sarcinilor intelectuale.In majoritatea 33
cazurilor preadolescentul tinde sa utilizeze diferite procedee de solutionare , incercind sa-l 44
gaseasca pe сel mai eficient.In procesul de invatare preadolescentul insuseste la nivel logic
toate operatiile de gindire.
6 Care sunt factorii ce conduc spre dezvoltarea şi amplificarea memoriei la preadolescenţi?.  L  L
La virsta preadolescenta se intensifica rolul si functia memorizarii semantice in comparatie cu
memoria intuitiv-plastica.Preadolescentul poate sa-si conduca constient memoria si sa regleze 0  0
manifestarile ei:memorizare, reproducere, reamintire. Memoria logica devine de baza si 1  1
preadolescentii o utilizeaza tot mai mult.Deja gindire determina particularitatile de functionare ale  2  2
memoriei. 33
Preadolescenţii au o tendință mai activă de păstrare a informațiilor și conştientizează valoarea 44
repetărilor, ei au iniţiative personale în realizarea lor.Pentru ca preadolescentul sa poata sa invete mai
bine, trebuie sa aiba formata capacitatea de a memoriza si de a reproduce sensul, esenta materialului
argumente, scheme logice etc.Preadolescentul trebuie invatat cum sa-si formuleze corect un scop
pentru memorare.Anume de motivatie depinde productivitatea memorarii.
7 Preadolescenţii deseori dezvoltă un tip de fobie specifică faţă de mediul şcolar. Explicaţi, L  L
care ar putea fi cauzele? Încercaţi să propuneţi soluţii pentru depăşirea fobiei şcolare şi
insuccesului academic 0  0
La preadolescenti apare fobie scolara deoarece, are multe mustrari, luare in deridere, de colegii 1  1
sai.Copilul daca are fobie scolara nu poate sa fie convins, fortat, sau pedespsit sa o faca.Cu 2  2
recompense ca dupa ore” vei primi ceva dulce” nu face de asemenea nici o diferenta.Pentru 33
preadolescent scoala este locul unde greseste, unde este umilit, unde nu poate face față 44
așteptărilor profesorilor sau a colegilor de clasă.  Zilnic este pus în situația de a se confrunta cu 55
una dintre cele mai stresante situații de viață: o materie reprezintă pentru el un risc de a eșua, 66
un proiect de grup o posibilă ocazie de a-și dezamăgi colegii, un test - o șansă de a fi iar umilit.
Pentru ca copilul sa poata merge liber fara frici la scoala ar trebui sa discute cu un psihiatru,si
sa fie sustinere din partea cadrelor didactice.Parintii trebuie sa fie ei un sprijin major pentru
copilul sau.Sa ii explice ca scoala ii poate oferi multe abilitati si poate sa-si indeplineasca visul
dorit.La scoala o sa absoarba informatii utile pentru ei.Informatiile trebuie sa fie cu diferite
imagini si nu cu mult text ca preadolescentul sa poata intra in esenta.Si implicarea
parintilor,cadrelor didactice, psihiatrului si unii dintre prietenii sai cu siguranta copilul nu va
inlatura scoala si va merge cu drag.Si prin participarea activa a preadolescentului la ore va
avea si succese academic frumoase.
8 Retrăieşte încă odată propria experienţă din perioada preadolescenţei. Cum te simţeai atunci? Câţi L  L
prieteni aveai? Ce calităţi ale prietenilor tăi îţi păreau a fi cele mai importante? Cine te ajuta să treci
peste momentele dificile din viaţă? Încercaţi sa descrieţi pe o pagină acele trăiri actualizate în 0  0
present 1  1
In periaoda preadolscentei ma simteam diferit.Pentru ca aveam alte idei , alte scopuri,conceptii pe 2  2
care doream sa le urmez.Mi se parea ca pot totul singura.Unele lucruri le faceam bine, altele nu prea 33
si interveneau parintii.Aveam prieteni putini, pentru ca eu nu acceptam pe oricine ca prieten.Aveam 44
citiva prieteni dar stiam ca sunt de incredere.Cele mai apreciate calitati ale prietenilor de mine
erau:onestitate, respect, cinstit, prietenos si ajutatoar la nevoie.Сel mai mult ma ajutat sat trec peste
momentele dificile din viata fratele meu, pentru ca el este mai mare si stia prin ce treceam eu , ma
intelegea si pe de o parte ma corecta .Cei drept ca parintii nu vor sa accepte ca noi crestem si gindim
diferit.Ei cred ca noi cum am fost micuti si ascultatori si acum trebuie sa fim la fel.Asculator trebuie sa
fim dar sunt unele momente in care noi suntem siguri ca putem rezolva dar parintii nu au incredere, ei
 nu vor ca noi sa facem vreo greseala.Dar preadolescentii din greseli se invata.In preadolescenta
doream mai multe iesiri cu prietenele mele, inventam diferite sarbatori doar ca sa iesim la
primblare .Greselile se comit desigur nu grave, dar din ele aveam de invatat multe lucruri importante ,
si stiam de ce trebuie sa ne ferim, ca sa nu comitem aceeasi greseala de 2 ori.
9 Explicaţi, care este rolul grupului de semeni pentru dezvoltarea personalităţii preadolescentului? Aca L 
Care sunt necesităţile de bază şi interesele preadolescentului? Argumentaţi necesitatea prezenţei L
unei autonomii la preadolescenţi. În care aspecte putem accepta şi în care aspecte putem negocia
conduitele şi restricţiile preadolescenţilor.. 0  0
Pentru dezvoltarea preadolescentului are un rol important si grupul de semeni deoarece 1  1
preadolescentul se poate exprima mai liber si cu siguranta toti il vor intelege si daca are o 2  2
problema nu grava poate apela la grupul sau de semeni dar daca are o problema grava cu 33
siguranta trebuie sa apeleze la parinti.Grupul de semeni are si avantaje si 44
dezavantaje.Dezavantajele ar fi ca grupul de prieteni sa fie cu nivel de educatie scazut si ar 55
putea sa cada in capcana semenilor sai si preadolescentul, chiar daca de acasa este instruit sa 66
nu faca prostii, gafe el se va obisnui si atasa de grupul de semeni si le va comite .La
preadolescenti este aceasta dorinta de a incerca totul.Mai ales in aceste grupuri se fumeaza, se
vorbeste urit cu cuvinte necenzurate.Daca preadolescentul se simte inconfortabil este bine sa
paraseasca acel grup , sau sa le faca observatie ca nu e bine ceea ce fac.
Avantaje:Grupul poate fi unul unit si foarte bine educat si instruit, acel grup are viitor si cu
siguranta toti vor evolua si dezvolta personalitatea preadolescentului.
Preadolescentii trebuie sa aiba unele restrictii, deoarece ei pot incerca orice si parintii trebuie
sa fie bine informati de dezvoltarea copilului sau si trebuie sa stie ce sa le interzica.Autonomia
este componentul de baza a dezvoltarii personalitatii preadolescentului.Preadolescentul se vrea
independent si matur.Parintii trebuie sa le ofere posibilitatea preadolescentilor sa fie
independenti.Sa aiba puterea de a-si spune propria opinie .Sa poata rezolva problemele singur
iar daca nu se descurca de unul sigur apeleaza la parinti.
10 Elaboraţi un cadru tematic în care să includeţi psihoeducaţia preadolescenţilor. De exemplu: L  L
,,Educaţia pentru igienă”, ,,Educaţia sexuală”, ,,Educaţia pentru organizarea timpului”etc.
Argumentaţi expresia metaforică Preadolescenţa este ,,vârsta păianjenului”şi rolul schemei 0  0
corporale pentru această perioadă. 1  1
Preadolescentii trebuie sa tina cont de educatia pentru igiena , educatie sexuala si educatia 2  2
pentru organizarea timpului.Educatia pentru igiena reprezinta activitatile pe care le intocmesc 33
pentru a se pastra sanatosi.Ei trebuie sa insuseasca obiceiurile care ii ajuta sa le pastreze 44
sanatatea.De astfel trebuie sa cunoasca si educatia sexuala multe informatii utile la virsta 55
preadolescentului.Educatia pentru organizarea timpului , preadolescentii trebuie sa isi 66
coordoneze timpul in folosul lor.Nu trebuie sa petreaca timpul cu niste lucruri inutile,si care nu
le va oferi nimic bun. Schema corporală cuprinde imaginea de sine, ca percepție
și reprezentare mentală a propriului corp. Însușirea schemei corporale permite aprecierea
relației între segmentele corpului și a raporturilor corpului cu mediul înconjurător.
Cu cât schema corporală este mai bine conturată, cu atât mai clară este şi raportarea copilului
la mediu (orientarea și organizarea în spațiu și timp), precum și raportarea la ceilalți.
11)Prestigiul social este important in viata copilului, in diverse situatii sociale de dezvoltare specific virstei.Este o
perioada la preadolescenti care se numeste “Perioada de exaltare” in aceasta perioada preadolescentul este gata sa
infrunte pe semeni si pe adulti. La vârsta preadolescenta se stabilesc mai multe tipuri de relatii diferite dupa
importanta sa pentru dezvoltarea psihica, în special relatii cu adultii si relatii cu semenii. Spre deosebire de relatiile cu
adultii, relatiile cu semenii se bazeaz pe egalitate în drepturi si parteneriat.Virsta preadolescentina intimpina o
maturitate fiziologica ea este una dintre principalele perioade de crestere si formare a organismului.Au loc schimbari
esentiale in sistemul nervos si sistemul endocrin.In perioada preadolescentina se dezvolta intens cutia toracica si
muschii respiratori.Preadolescentul tinde spre dependenta si doreste sa aiba puterea de a decide si a rezolva
problemele sale singur.Parintii trebuie sa aiba un impact pozitiv si sirguincios asupra copilului,doar atunci ei se pot
intelege de minune, iar daca nu comunica relatia dintre preadolescent si parinte se raceste.Atit parintii cit si scoala ,
cadrele didactice ii pregatesc pe preadolescenti pentru viata.Preadolescentii nu trebuie sa aiba fobie fata de scoala,
pentru ca scoala le poate oferi invatare, profesie,si pot avea si opinie publica.Opinia publica nu ar trebui sa aiba un
impact mare asupra preadolescentilor.