PROIECT DIDACTIC – ERR

PROF. ÎNV. PRIMAR: RUSU CRISTINA-DANIELA

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA GIMANZIALĂ „DOMNIŢA MARIA” BACĂU
CLASA: I B
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţele ale naturii
OBIECTUL: Matematică şi explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: Timp liber
SUBTEMA: Figuri geometrice (pătratul, dreptunghiul, triunghiul, cercul)
TIPUL LECŢIEI: Consolidare de priceperi şi deprinderi
Înainte de a începe lecţia...
MOTIVAŢIA:
Elevii îşi vor consolida cunoştinţele despre figurile geometrice (pătrat, dreptunghiul, triunghiul,
cercul), indentificându-le în obiectele din mediul înconjurător.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 –să recunoască figurile geometrice: dreptunghi, cerc, pătrat şi triunghi;
O2 –să localizeze cel puţin trei figuri geometrice, interior sau exterior;
O3 –să deseneze cel puţin trei figuri geometrice: dreptunghi, cerc, pătrat şi
triunghi;
O4 - să realizeze un desen folosind cel puţin o singură data figurile
geometrice: dreptunghi, cerc, pătrat şi triunghi.

O1 – să înregistreze datele în tabel, efectuând 3 calcule matematice din 5;

O2 – să recunoască cel puţin 3 figuri geometrice din cele 4 studiate;
O3 – să construiască, cel puţin o figură geometrică din 3;
O4 – să asocieze imaginea figurilor geometrice cu denumirea lor;
O5– să rezolve problemele date ale căror soluţionări implică efectuarea unei operaţii matematice.
O6 - să clasifice figurile geometrice după criterii date;
O7 – să continue şirul cu cel puţin 3 exemple din 5.
CONDIŢII PREALABILE:
Elevii sunt obişnuiţi cu strategiile de dezvoltare a gândirii critice ce vor fi folosite în lecţie.
EVALUARE:
Dovada că lecţia şi-a atins scopul va consta în obţinerea unui punctaj cât mai mare la testul de
evaluare.
RESURSELE ŞI MANAGEMENTUL TIMPULUI
Imagine suport, fişă de lucru;
Timp de lucru - 35 minute
METODE ŞI PROCEDEE: comunicarea, conversaţia, brainstorming, WordWall, joc de rol,
gândiţi-lucraţi-în perechi comunicaţi, munca independentă.

BIBLIOGRAFIE:
1. Chereja, F. , Lectura şi scrierea pentru dezvoltarea gândirii critice – RWCT –
Îndrumător pentru învăţători şi părinţi, Editura Dimitres, Biştriţa-Năsăud;
- Costică Lupu, „Metodica predării matematicii”, Editura Paralela 45, Piteşti, 1999;
- Costică Lupu şi Dumitru Săvulescu, „Metodica predării matematicii”, Editura Paralela 45,
Piteşti, 1998;
 DEMERSUL DIDACTIC

Strategia didactică

Ob. op.
Cadrul de Forme de
gândire şi Timp Conţinutul lecţiei Metode Mijloace organizare Observaţii
învăţare C G I
1. 5 Joc de rol: Dirijat

EVOCAREA min. „– SALUT! Sunt DREPTUNHIUL! Mă

laud tuturor că am 4 VÂRFURI şi 4 Joc de rol Frontal
LATURI EGALE 2 câte 2!” Măşti
„ – PERMITEŢI-MI, să mă prezint şi eu! Brainstorming
Mă numesc TRIUNGHI şi am 3
VÂRFURI şi 3 LATURI!” Conversaţia
„ – BINE V-AM GĂSIT! Eu sunt un
PĂTRAT! Ca şi vărul meu , am 4
VÂRFURI şi 4 LATURI, numai că ale
mele sunt egale!”
„ – HELLO!!! Eu sunt un CERC! NU am
VÂRFURI, NU am LATURI, dar îmi
place să mă rostogolesc mult, mult de
tot!”
Sunt solicitaţi 4 elevi să interpreteze
rolurile fiecărei figuri geometrice,
purtând măşti.
Ce este pătratul, triunghiul, cercul,
dreptunghiul?(Figuri geometrice)
-Daţi exemple de obiecte din jurul nostru
care au forma acestor figuri geometrice.
- Astăzi ne vom juca cu figurile
geometrice. Vom clasifica figurile
geometrice după formă, mărime, culoare,
vom construi figuri geometrice, vom
 completa un tabel, vom colora desene,
vom rezolva probleme cu figuri
geometrice.
2. 15 O1 Se va rezolva fişa de colectare(Anexa1),
REALIZAREA min. citire şi înregistrare a datelor. Elevii vor Explicaţia
SENSULUI descoperi numărul de figuri geometrice şi
calculează codul fiecărei imagini, atât pe
fişă, cât şi la tablă.
Voi propune următorul joc : „Să Joc
gândim , să învăţam şi să fim creativi în Instruire
moduri diferite” –conform instruirii diferenţiată Fişe
diferenţiate prin inteligenţe multiple. prin
Se formează 5 grupe având sarcini folosirea Marker
diferite: inteligenţelor
I. Grupa scriitorilor: multiple Cereioane Dirijat
O2 Scrieţi denumirile figurilor geometrice colorate
desenate. (Anexa 2) Gândiţi-lucraţi-
II.Grupa matematicienilor: în perechi Trusa de
Rezolvaţi următoarea problemă. comunicaţi geometrie
(Anexa 3)
O5 III. Grupa pictorilor:
Desenaţi figurile geometrice. (Anexa 4)
IV.Grupa cântăreţilor:
Cântaţi următoarele versuri. (Anexa 5)
V.Grupa constructorilor:
Construiţi din figuri geometrice. Exerciţiul
O3 (Anexa 6)
Elevii formează cele 5 grupe, citesc
sarcinile date, îndeplinesc sărcinile
cerute.
Voi supraveghea întregul demers şi voi
interveni cu explicaţii acolo unde va fi
cazul. Se va face evaluarea produselor
 realizate .
3. 10 O2 De câte beţişoare este nevoie pentru a Conversația Dirijat

REFLECŢIA min. construi: Gândiţi-lucraţi-

a) un triunghi? (3); în perechi Beţişoare
b) un pătrat? (4); comunicaţi de urechi
c) un dreptunghi? (6) Lipici,
* Putem construi un cerc din carton
beţişoare? De ce? Ce materiale putem
folosi pentru a construi un cerc?
Elevii vor construi figurile Dirijat
geometrice din beţişoare de urechi,
lipindu-le pe un carton.

Se solicită rezolvarea exerciţiilor de pe

O4 fişa individuală, după explicarea
O7 sarcinilor cerute. Frontal

O5 Se rezolvă testul de evaluare de către Exerciţiul

elevi (Anexa 7).
Se verifică oral corectitudinea rezolvării Fişe
sarcinilor.
Munca
independentă

4. ÎNCHEIERE 2 Joc de sortare: Conversația Trusa cu Frontal

min. O6 Elevii vor sorta figurile geometrice după Joc figuri

culoare, formă, mărime. geometrice
5. După lecţie 1 Se adresează elevilor întrebarea: Conversația Frontal

EXTENSIE min. La ce credeţi ca folosesc cunoştinţele de

astăzi?
Anexa 1
Anexa 2

GRUPA SCRIITORILOR

Scrieţi denumirile figurilor geometrice :

...………………………………………………….

…………………………………………………..

… …………………………………………………

…………………………………………………..
Anexa 3

GRUPA MATEMATICIENILOR
Rezolvaţi următoarea problemă:

Maria a desenat 10 triunghiuri. Dan a desenat 15

dreptunghiuri şi Vlad a desenat 20 de pătrate. Câte
figuri geometrice au desenat cei trei copii?

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
Anexa 4

GRUPA PICTORILOR

Colorează cu roşu pătratele, cu verde

cercurile şi cu albastru triunghiurile:
 Anexa 5

GRUPA CÂNTĂREŢILOR
Interpretaţi următoarele versuri:

Din dreptunghiuri şi triunghiuri,

O rachetă construiesc,
Tot mai sus să urc spre stele,
Luna să o cuceresc.
Anexa 6

GRUPA CONSTRUCTORILOR

Construiţi folosind figuri geometrice.

Anexa 7
Numele şi prenumele: …...........................................................

TEST

1. Uneşte cuvântul cu desenul corespunzător:

cerc pătrat triunghi dreptunghi

2. Descoperă regula şi continuă cu încă 5 exemple:

3. Într- o trusă sunt 14 pătrate şi 23 de triunghiuri. Câte figuri geometrice sunt în total ?

Rezolvare
Răspuns:………………