Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu

CHESTIONAR
- pentru identificarea nevoilor de formare profesională continuă a cadrelor didactice -

Specializarea:
□ educator/învăţător;
□ profesor
Vechimea în învăţământ: □ până în 5 ani □ 6-10 ani □ 11-20 ani □ 21-30 ani □ peste 30 ani
Formare continuă
Grad didactic: □ debutant □ definitivat □ grad II □ grad I

1. Definiţi un cadru didactic foarte bun/ de succes, marcând cu X nu mai mult de trei dintre
afirmaţiile
de mai jos:
􀀀 Întotdeauna îşi proiectează lecţia cu grijă.
􀀀 Elevii săi obţin rezultate bune la examene/ concursuri şcolare.
􀀀 Toţi elevii săi promovează.
􀀀 Sprijină progresul fiecărui elev.
􀀀 Este dornic de formare continuă.
􀀀 Este foarte bine pregătit în specialitate.
􀀀 Accesibilizează conţinuturile învăţării.
􀀀 Este comunicativ.
􀀀 Este flexibil.

2. Ce aşteptări aveţi de la postul pe care îl ocupaţi în prezent? Marcaţi cu X răspunsul care vi se

potriveşte.
􀀀 Să-mi ofere consumabilele necesare desfăşurării activităţii didactice în bune condiţii.
􀀀 Să ofere recunoaşterea meritelor.
􀀀 Să-mi crească salariul dacă mă dezvolt profesional.
􀀀 Să nu se desfiinţeze postul.
􀀀 Să rămân în memoria elevilor ca un profesor/ învăţător bun.
􀀀 Să-mi ofere sprijin atunci când solicit.

3. Aşteptarea şcolii este ca profesorii/ învăţătorii să fie deschişi la nou, să-şi adapteze
managementul clasei, activităţile de învăţare şi modul de predare astfel încât învăţarea centrată
pe elev să devină realitate. Şcoala doreşte să ofere un mediu educaţional în care toţi elevii să se
dezvolte. Consideraţi că sunteţi un cadru didactic de succes? Marcaţi cu X răspunsul corect.
􀀀 Da. 􀀀 Nu. 􀀀 Nu ştiu.

4. Aţi acumulat în ultimii 5 ani de activitate didactică cele 90 CPT?

􀀀 da (precizaţi creditele acumulate si programele de formare)

􀀀 nu
5. Consideraţi utilă pentru dumneavoastră participarea la cursuri de formare
continuă pentru:
□ ameliorarea rezultatelor elevilor;
□ cooptarea în proiecte şi/sau activităţi ale centrului universitar;
□ metode inovatore în domeniul didacticii;
□ obţinerea unei noi specializări;
□ promovarea în funcţie;
□ nu sunt utile.

6. Care este, pentru dvs., primul criteriu de alegere a unui curs de perfecționare:
□ numărul de credite transferabile alocate
□ cuantumul taxei de participare
□ calitatea științifică a cursurilor de formare
□ utilitatea acestuia, reflectată în procesul didactic
□ momentul de organizare a acestuia
7. Cînd a fost ultima perfecționare la care ați participat? (indicați denumirea și anul absolvirii)
_________________________________________________________________________

8. În ce măsură aţi aplicat la clasă competenţele dobândite la cursurile de formare ?

􀀀 In foarte măsură 􀀀 Mare măsură 􀀀 Mică măsură
9. Ați beneficiat de un curs de perfecționare teoretică și practică pentru folosirea tehnologiilor
educaționale moderne în procesul de predare-învățare?
Da (indicați denumirea și anul absolvirii)______________________________________
_________________________________________________________________________
Nu
10. Credeţi că pregătirea dumneavoastră profesională actuală corespunde cerinţelor
Sistemului Educațional Informatizat?
□ în mică măsură
□ într-o oarecare măsură
□ in mare măsură

11. În care din următoarele direcții credeţi că ar trebui să vă dezvoltaţi competenţele?

□ în cunoașterea tehnicilor de informare şi comunicare aplicate în procesele de predare şi
învăţare;
□ în cunoașterea noilor descoperiri în domeniul disciplinei predate;
□ în modelarea virtuală a fenomenelor predate utilizând instrumente IT ;
□ în utilizarea metodelor moderne de achizitii si prelucrare a datelor din
aplicațiile practice;
□ în organizarea unui proces didactic în sistem e-learning și/sau blendedlearning
□ managementului educaţional şi al legislaţiei şcolare;
□ în domenii inter- şi trans- disciplinare vizând strategiile alternative şi complementare de
instruire, cercetare şi inovare, comunicarea şi parteneriatele cu mediul social etc.
12. Care dintre componentele enumerate mai jos ar trebui abordate în viitoare programe de
formare în didactica specialității dvs. Bifati cel mult trei raspunsuri.
□ Cunoaşterea elevului; □ Managementul clasei □Consiliere şcolară
□ Comunicare şi relaţionare □ Management şcolar/ instituţional □ Deontologie profesională
□ Strategii de incluziune a copiilor cu CES □ Aplicaţii ale teoriei inteligenţelor multiple
□ Şcoala şi comunitatea □Proiecte şcolare de educaţie interculturală
□ Metoda proiectelor la vârste timpurii □ Metode şi tehnici moderne de predare – învăţare
□ Strategii de dezvoltare a şcolilor cu elevi proveniţi din rândul minorităţilor naţionale
□Psihologia elevului în contextul actual; □Tehnici de operare computerizată □Noile educaţii

13. Propuneţi activităţi metodico-ştiinţifice şi culturale la care aţi dori să participaţi.

14. Ce formă de organizare a activităţilor de formare preferaţi? (puteţi alege mai multe variante):
□ Stagii de formare tradiţionale, care presupune prezenţa fizică la curs pe întreaga durată a
acestuia;
□ On-line, care nu necesită întâlniri de tipul fată-în-faţă intre cursanţi şi formatorii;
□O combinaţie intre cursul tradiţional şi cel online
□ Învăţarea bazată pe proiecte
□Alte forme

15. Care considerați că ar fi momentul cel mai potrivit pentru organizarea cursurilor
de perfecționare:
□ în vacanțe
□ în week-end-uri
□ în timpul săptămânii

Obs. În cazul în care chestionarul nu a inclus anumite aspecte pe care le consideraţi importante
din perspectiva preferinţelor pentru propia formare continuă şi pe care doriţi să le semnalaţi,
notaţi-le în spaţiul de mai jos: