Un mijloc didactic important în raport cu dezvoltarea cognitivă şi afectivă a copilului ce-i oferă acestuia

oportunitatea de a observa, de a cerceta, de a cunoaște în mod direct o mare varietate de aspecte din
mediul natural este excursia. Aceasta înlesnește educarea şi dezvoltarea simţului estetic, stârneşte
dragostea pentru natură și respectul pentru frumusețile ei, stimulează curiozitatea şi spiritul de echipă al
copiilor, aceştia păstrând în memorie unele momente ce pot fi de neuitat pentru ei pentru tot restul
vieţii.

Excursia școlară este una dintre cele mai interesante, plăcute si utile activităţi extrașcolare, provocând
contactul direct cu mediul, aceasta însemnând o percepere activă a unor zone geografice, peisaje,
acţionand direct asupra acestora.Prin aceste acţiuni copiii dobândesc informaţii, îşi formează
reprezentări, trăiesc experienţe de învăţare, de aceea, conţinutul trebuie ales cu grijă, bine corelat cu
scopul şi obiectivele, perioada sa fie corespunzătoare unei bunei desfăşurări a activităţii.

Experiența directă este cea mai solidă cale de învățare. Excursiile le arată elevilor utilitatea celor învățate
în clasă, contribuie la formarea unor priceperi și deprinderi practice necesare în viață, amplifică şi
aprofundează cunoaşterea, fiind temelie însușirii cunoștințelor geografice, biologice, arhitecturale,
istorice, sociale, folclorice şi literare, constituind izvorul nesecat de impresii care favorizează dezvoltarea
sentimentelor ecologice, patriotice.

Drumeţia se desfăşoară în spaţiul geografic apropiat, cunoscut parţial de copii. Excursia oferă posibilităţi
de cunoaştere a spaţiului parcurs în integralitatea lui. Ea are un caracter de studiu geografic, istoric,
literar, etnografic, întrucât îi punem pe elevi în situaţia de a studia diversitatea spaţiului geografic şi
intervenţia activă a omului în acest spaţiu. Tot ce se experimentează într-o excursie se poate valorifica
pe parcursul anului şcolar în cadrul lecţiilor

Am constatat că în urma unei drumeţii sau a unei excursii reuşite, elevii câştigă mai mult decât în cea
mai reuşită lecţie ţinută în clasă. Pe lângă jocurile organizate, cântecele și voia bună concentreză timpul
excursiilor.

Cred că aceste activități ar trebui incluse în programa școlară (cum se întâmplă, la belgieni, francezi,
bulgari), în completarea programei școlare, să aibă coerență și să fie organizate după un plan riguros,
așa cum se organizează orice activitate de învățare. La noi acestea sunt organizate în timpul liber al
elevilor și al profesorilor (sfârșit de săptămână sau vacanță). Excursia lăsată pe seama agențiilor de
turism, care se ocupa de transport și de cazare, nu asigură conținutul instructiv–educativ a acesteia.