ACTIVITILE EXTRACOLARE OGLINDITE N SRBTOAREA NATERII

DOMNULUI

PROF.NV. PRIMAR ALUPEI IONELA ADRIANA

COALA GIMNAZIAL NICOLAE IORGA PLOIETI

Educaia este un proces al vieii i nu o pregtire pentru via. Cred c coala trebuie s
reprezinte viaa actual, viaa tot att de real i de vital pentru copil ca aceea pe care el o
duce n familia sa, cu vecinii si, pe locurile lui de joac.John Denvey
Problematica educaiei dobndete n societatea contemporan noi conotaii, date mai
ales de schimbrile fr precedent din toate domeniile vieii sociale. Accentul trece de pe
informativ pe formativ. Astfel, fr a nega importana educa iei de tip curricular, devine tot mai
evident faptul c educaia extracurricular, adic cea realizat dincolo de procesul de nvmnt,
i are rolul i locul bine stabilit n formarea personalitilor copiilor. nvmntul are misiunea
de a-i forma pe copii sub aspect psihointelectual, fizic i socioafectiv, pentru o ct mai u oar
integrare social.
Educaia prin activitile extracurriculare urmrete identificarea i cultivarea
corespondenei optime dintre aptitudini, talente, cultivarea unui stil de via civilizat, precum i
stimularea comportamentului creativ n diferite domenii. Trebuina de a se juca, de a fi mereu n
micare, de a pune ntrebri despre ceea ce-i nconjoar (formal i informal) este tocmai ceea ce
ne permite s mpcm coala cu viaa. n cadrul acestor activiti elevii se desprind s
foloseasc surse informaionale diverse, s ntocmeasc colecii, s sistematizeze date, s se
dezvolte creativ, nva s nvee, se autodisciplineaz, se elibereaz de tirania profesoratului
(Costantin, Noica,Jurnal filozofic, pag.7-8).
Scopul activitilor extracolare este dezvoltarea unor aptitudini speciale, antrenarea
elevilor n activiti ct mai variate i bogate n coninut, cultivarea interesului pentru activit i
socio-culturale, facilitatea integrrii n mediul colar, oferirea de suport pentru reuita colar n
asamblu ei, fructificarea talentelor personale i corelarea aptitudinilor cu atitudinile caracteriale.
Aceste activiti trebuie s le privim ca ntreguri, nu ca pri rupte i scoase din via a real a
copilului. Ele se desfoar ntr-un cadru informal, ce le permite tinerilor/elevilor cu dificult i
de afirmare n mediul colar s reduc nivelul anxietii, s-i maximizeze potenialul intelectual
Grija fa de timpul liber al copilului, atitudinea de cunoatere a dorin elor copiilor i de
respectare a acestora trebuie s fie dominantele acestor activiti extracolare. Activittile acestea
dezvolt gndirea critic i stimuleaz implicarea tinerilor n actul decizional n contextul
respectrii drepturilor omului i al asumrii responsabilitilor sociale, realizndu-se astfel o
simbioz lucrativ ntre componenta cognitiv i cea comportamental.
Plimbrile, excursiile n natur, o carte pe care o scoi din bibliotec, un Preludiu de
Bach pe care-l pui seara, n linite, sau un exemplu de senintate intelectual, sunt mult mai
educative dect o lecie.( Costantin, Noica,Jurnal filozofic, p. 9). La vrsta colar, copiii
sunt foarte receptivi i ingenioi. Ei pot reda cu succes imaginea realitii, a unei cr i citite sau a
unei piese muzicale audiate n cadrul activitilor de desen/modelaj, n activit ile creative. Ei au
nevoie de aciuni care s le lrgeasc lumea lor spiritual, s le mplineasc setea lor de
cunoatere, s le ofere prilejul de a se emoiona puternic, de a fi n stare s iscodesc singuri
pentru a-i forma convingeri durabile.
Exemple de activiti extracolare pe care copilul/tnrul elev le poate realiza sunt
multiple. Ele variaz n funcie de locaie, modul de realizare, forma, timpul acordat, institu iile
i persoanele implicate. Acestea pot fi: vizite la muzee, expoziii, monumente i locuri istorice,
case memoriale; vizionarea emisiunilor muzicale, de teatru de copii, distractive sau sportive;
excursii i tabere colare; plimbri n aer liber; spectacole; serbrile i festivit ile; eztori
literare; carnaval; activiti propuse de elevi i prini; etc.
Srbtoarea Naterii Domnului este un izvor nesecat de activitati extracolare care se
pot realiza impreuna cu copiii i implicnd familia i comunitatea.
Serbrile colare reprezint o modalitate eficient de cultivare a capacittilor de vorbire i
nclinrilor artistice ale copiilor. Prin coninutul vehiculat n cadrul serbrii, prcolarii culeg o
bogie de idei. impresii, triesc autentic, spontan i sincer situaiile reale. Dintre toate serbrile
colare Serbarea Naterii Domnului si Serbarea dedicat Mamei sunte cele mai emo ionante i
cele care scot la iveala bogia afectiv a copiilor.
Stimularea i educarea ateniei i exersarea memoriei constituie obiective importante care se
realizaz prin intermediul serbrii. Intervenia la momentul oportun cu rolul pe care l are de
ndeplinit fiecare copil i susinut de suportul afetiv contribuie la mrirea stabilitii ateniei, iar
cu timpul sporete capacitatea de rezisten la efort.
Prin organizarea serbrilor se dezvolt copiilor dragostea pentru ar, pentru frumos, fiind
un prilej de bucurie, emoie, bun dispoziie, att pentru copii ct i pentru prini.
n grdinia noastr s-a observat c n viaa micului precolar serbarea are o influen mare
asupra dezvoltrii sferei sale emotionale. Copiii la aceast vrst sunt sensibili, receptivi cu o
fantezie bogat i tind s se afirme. Ei sunt impresionabili, iar impresiile obinute i insotesc n
viaa de mai departe, rmnnd nite tablouri vii ntiprite n memorie.
Activitatea cea mai cunoscut si practicat in coli este Serbarea de Craciun sau montajul
literar-artistic. Acesta are ca obiective fundamentale: mbogirea vocabularului, dezvolatarea
capacitii de memorare;stimularea sensibilitii estetice; mbogirea cunotin elor despre
diversele evenimente srbtorite; educaia estetic a copiilor, stimulndu-i s perceap frumosul
din viaa cotidian, din familie, din natur, di atitudinea oamenilor.
Vizita la Atelierul lui Mo Crciun este un alt prilej de bucurie pentru copii, acestia
fiind transformai pentru o scurt perioad n ajutoarele moului i trind efectiv bucuria si
emoia de a fabrica cadourile mult visate de ali copii. n urma acestei experiene minunate copiii
rmn cu amintiri de neuitat.
Participarea la concursuri de confecionat felicitri i ornamente de Crciun este un
alt fel de a-si manifesta creativitatea, imaginaia i entuziasmul. Concursul se poate termina cu o
expoziie a lucrrilor executate de copii n incinta colii sau n alt locaie.
Mersul cu colindul este o alta activitate ndragit de copii avnd i perspectiva primirii
de bunti specifice Crciunului cum ar fi: colaci, mere, nuci, dulciuri dar si aceea de a
transmite bucuria Naterii Domnului. Aceasta avtivitate poate fi asociata si cu vizita la un
centru ce copii sau o casa de copii pentru ale duce acestora un strop de fericire pe lnga
bunurile material ce se pot strange pentru ei. Impactul emotional asupra copiilor va fi major, ei
aflnd astfel ca sunt i persone/ copii mai puin norocoi dect ei care au nevoie de ajutor i
atenie din partea nostr a tuturor. Prinii au un rol foarte important n derularea acestei ac iuni
umanitare.
 O alta activitate extrascolara poate fi vizionarea de filme i piese de teatru pentru copii
cu tema Crciunul. Aceste vizionri pot avea loc n incinta colii dar i la cinema i teatre.
Activitile extracolare sunt apreciate att de copii, ct i de factorii educaionali n
msura n care: valorific i dezvolt interesele i aptitudinile copiilor; organizeaz ntr-o
manier plcut i relaxant timpul liber al copiilor contribuind la optimizarea procesului de
nvmnt; formele de organizare sunt ingenioase, cu caracter recreativ; copiii au teren liber
pentru a-i manifesta n voie spiritul de iniiativ; participarea este liber-consimit,
necondiionat, constituind un suport puternic pentru o activitate susinut; au efect pozitiv
pentru munca desfurat n grup; creeaz un sentiment de siguran i ncredere tuturor
participanilor; urmresc lrgirea i adncirea influenelor exercitate n procesul de nv mnt;
contribuie la dezvoltarea armonioas a copiilor.
Activitatea extracolar ocup un rol imporatnt n ansamblul influenelor educative. Ea
lrgete orizontul cultural al precolarilor, completnd cu noiuni noi volumul de cunotine
nsuite la activiti. Participarea copiilor la aciunile organizate n afara clasei i a colii
constituie, de asemenea, un mijloc de formare a competenelor. Activitile extracolare aduc o
contribuie nsemnat i la educaia moral, estetic a copiilor, disciplinndu-le aciunile i
lrgindu-le orizontul artistic.
Activitiile extracurriculare contribuie la gndirea i completarea procesului de
nvare, la dezvoltarea nclinaiilor i aptitudinilor precolarilor, la organizarea raional i
plcut a timpului lor liber.
Avnd un caracter atractiv, colarii particip ntr-o atmosfer de voie bun i optimism,
cu nsufleire i druire, la astfel de activiti.
Activitatea extracolar genereaz relaii de prietenie i ajutor reciproc, educ simul
responsabilitii i statornicesc o atitudine just fa de colectiv i f de scopurile urmrite.
Potenialul larg al activitilor extracolare este generator de cutri i soluii variate.
Succesul este garantat dac ai ncredere n imaginaia, bucuria i n dragostea din sufletul
copiilor, dar s i lai pe ei s te conduc spre aciuni frumoase, valoroase i fructuoase.
Stri de spirit, asta trebuie dat altora, nu coninuturi, nu sfaturi, nu nvturi(Costantin,
Noica, Jurnal filozofic,p.9).

Bibliografie:
Cernea, Maria, Contribuia activitilor extracurriculare la optimizarea procesului de
nvmnt, n nvmntul primar nr.1/2000, Ed. Discipol, Bucureti;
Cuco, C., Pedagogie, ediia a II-a,2002, Editura Polirom, Iai;
Comnescu I., Autoeducaia, azi i mine, 1994, Editura Imprimeriei de Vest, Oradea;
Noica,C., Jurnal filosofic,1990, Editura Humanitas, Bucureti;
Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, 2000,Editura Aramis, Bucureti;
Videanu G., Educaia la frontiera dintre milenii, 1988, Editura Politic, Bucureti
 ACTIVITILE EXTRACOLARE OGLINDITE N SRBTOAREA NATERII
DOMNULUI

PROF.NV. PRIMAR ALUPEI IONELA ADRIANA

COALA GIMNAZIAL NICOLAE IORGA PLOIETI

Educaia este un proces al vieii i nu o pregtire pentru via. Cred c coala trebuie s
reprezinte viaa actual, viaa tot att de real i de vital pentru copil ca aceea pe care el o
duce n familia sa, cu vecinii si, pe locurile lui de joac.John Denvey
Problematica educaiei dobndete n societatea contemporan noi conotaii, date mai
ales de schimbrile fr precedent din toate domeniile vieii sociale. Accentul trece de pe
informativ pe formativ. Astfel, fr a nega importana educa iei de tip curricular, devine tot mai
evident faptul c educaia extracurricular, adic cea realizat dincolo de procesul de nvmnt,
i are rolul i locul bine stabilit n formarea personalitilor copiilor. nvmntul are misiunea
de a-i forma pe copii sub aspect psihointelectual, fizic i socioafectiv, pentru o ct mai u oar
integrare social.
Scopul activitilor extracolare este dezvoltarea unor aptitudini speciale, antrenarea
elevilor n activiti ct mai variate i bogate n coninut, cultivarea interesului pentru activit i
socio-culturale, facilitatea integrrii n mediul colar, oferirea de suport pentru reuita colar n
asamblu ei, fructificarea talentelor personale i corelarea aptitudinilor cu atitudinile caracteriale.
Aceste activiti trebuie s le privim ca ntreguri, nu ca pri rupte i scoase din via a real a
copilului. Ele se desfoar ntr-un cadru informal, ce le permite tinerilor/elevilor cu dificult i
de afirmare n mediul colar s reduc nivelul anxietii, s-i maximizeze potenialul
intellectual.
Srbtoarea Naterii Domnului este un izvor nesecat de activitati extracolare care se
pot realiza impreuna cu copiii i implicnd familia i comunitatea.
Serbrile colare reprezint o modalitate eficient de cultivare a capacittilor de vorbire
i nclinrilor artistice ale copiilor. Prin coninutul vehiculat n cadrul serbrii, prcolarii culeg o
bogie de idei. impresii, triesc autentic, spontan i sincer situaiile reale. Dintre toate serbrile
colare Serbarea Naterii Domnului si Serbarea dedicat Mamei sunte cele mai emo ionante i
cele care scot la iveala bogia afectiv a copiilor.
Vizita la Atelierul lui Mo Crciun este un alt prilej de bucurie pentru copii, acestia
fiind transformai pentru o scurt perioad n ajutoarele moului i trind efectiv bucuria si
emoia de a fabrica cadourile mult visate de ali copii. n urma acestei experiene minunate copiii
rmn cu amintiri de neuitat.
Participarea la concursuri de confecionat felicitri i ornamente de Crciun este un
alt fel de a-si manifesta creativitatea, imaginaia i entuziasmul. Concursul se poate termina cu o
expoziie a lucrrilor executate de copii n incinta colii sau n alt locaie.
Mersul cu colindul este o alta activitate ndragit de copii avnd i perspectiva primirii
de bunti specifice Crciunului cum ar fi: colaci, mere, nuci, dulciuri dar si aceea de a
transmite bucuria Naterii Domnului. Aceasta avtivitate poate fi asociata si cu vizita la un
centru ce copii sau o casa de copii pentru ale duce acestora un strop de fericire pe lnga
bunurile material ce se pot strange pentru ei. Impactul emotional asupra copiilor va fi major, ei
aflnd astfel ca sunt i persone/ copii mai puin norocoi dect ei care au nevoie de ajutor i
atenie din partea nostr a tuturor. Prinii au un rol foarte important n derularea acestei ac iuni
umanitare.
O alta activitate extrascolara poate fi vizionarea de filme i piese de teatru pentru copii
cu tema Crciunul. Aceste vizionri pot avea loc n incinta colii dar i la cinema i teatre.
Activitiile extracurriculare contribuie la gndirea i completarea procesului de
nvare, la dezvoltarea nclinaiilor i aptitudinilor precolarilor, la organizarea raional i
plcut a timpului lor liber.
Avnd un caracter atractiv, colarii particip ntr-o atmosfer de voie bun i optimism,
cu nsufleire i druire, la astfel de activiti.
Activitatea extracolar genereaz relaii de prietenie i ajutor reciproc, educ simul
responsabilitii i statornicesc o atitudine just fa de colectiv i f de scopurile urmrite.