Managementul excursiilor ntre educaie i agrement

,,Drumeia te nva mai mult dect zece biblioteci la un loc Nicolae Iorga. Turismul colar este un act de cultur n sensul cel mai larg al cuvntului. El se adaug celorlalte forme i modaliti de care dispune coala, grdinia pentru a transmite sau consolida informaii de geografie, istorie, art, etnografie, limb, credin, transformnd o simpl cltorie n remarcabile posibiliti de instruire i educare, desftare estetic, argument, fortificare a sntii i de formare a unui comportament civilizat i ecologic. Indiferent ce form mbrac, cltoria se constituie ntr-un eveniment atractiv n ansamblul formelor de instrucie i educaie i un prilej de destindere i de renataie a relaiei dascl-elev. Activitatea turistic este un excelent mijloc de realizare a unor obiective didactice de cunoatere a frumuseilor naturii, a unor obiective istorice, culturale, religioase sau arhitectonice. Pe lng acestea copiilor li se fortific organismul, devin mai rezisteni, agili, ndemnatici, contribuind la lrgirea orizontului de cunotine, la consolidarea celor acumulate, dar i la aflarea altora noi att de importante la mbogirea experienei de via a copiilor. Formele turismului colar sunt: plimbrile, drumeiile, vizitele, excursiile, cltoriile turistice, cicloturismul, expediia colar, taberele. Plimbrile se pot efectua oricnd pe jos: n parc, n cartier, pe strad, la pdure; sunt de fapt o ieire din cotidian. Drumeiile se adreseaz mai ales colarilor fiind necesar o zi sau mai multe. Se efectueaz pe jos, cu rucsacul n spate. Vizita este o deplasare de cteva ore sau cel mult o zi: Ex. la o alt grdini, la muzeu, la Casa de Cultur, teatru, instituii sanitare, fabrici, etc. Excursiile sunt cele mai agreate activiti extracurriculare, se desfoar n afara unitii de nvmnt i necesit o atent pregtire. Cltoriile turistice se pot organiza mpreun cu prinii pe mai multe zile cu diverse mijloace de transport. Cicloturismul deplasarea se face pe biciclete i se adreseaz colarului mare. Expediia colar este o cltorie n scopul cercetrii unor obiective istorice, geologice, geografice, arheologice, etnologice, folclorice sub ndrumarea unor specialiti n domeniu. Pot participa elevi mari, studeni.
1

 Tabra colar prin multiplele sale valene instructiv-educative, recreative i reconfortabile constituie o activitate fireasc a procesului instructiv-educativ. Excursia colar (lat. Excursio = plimbare) este o form de activitate instructiv-educativ pentru observarea direct i studierea obiectelor i fenomenelor n condiii naturale (natur, ntreprindere, locuri istorice, etc.) sau la locurile unde se pstreaz anumite colecii (muzee, expoziii, case memoriale, etc.). excursia colar poate fi unitematic (geografic, istoric, literar,...) sau complex pluritematic. Excursiile au cea mai mare nsemntate n sistemul colar, asigurnd ntr-un timp scurt, cu efort fizic, material i financiar minim, un maximum de cunoatere. Din acest punct de vedere excursia colar poate fi parte integrant a procesului de nvmnt fiind considerat activitate extracurricular, metod de nvmnt sau activitate complementar. Efectul instructiv-educativ al excursiei colare depinde n mare msur de organizarea ei i de valorificarea materialului colectat, a documentrii n general, de pregtirea acesteia. Prin observarea vie a naturii, copiii realizeaz o legtur trainic ntre bazele tiinifice ale cunotinelor acumulate n coal, grdini i via, ntre teorie i practic, nlturnd formalismul n nsuirea cunotinelor, nviornd activitatea didactic, sporind curiozitatea i interesul de cunoatere al copiilor. Contactul direct cu natura, cu diferite monumente, cu fenomene naturale, ntrit de explicaiile competente ale specialitilor n domeniu sau ale conductorului de grup, las o puternic impresie n sufletele copiilor, contribuind din plin la formarea trsturilor pozitve de caracter. Organizarea periodic de excursii, mai nti n orizontul local, apoi judeean, interjudeean i n final naional, ofer pe lng momente distractive de neuitat i comportamente sociale ca: ataament, prietenie, ntrajutorare, grij fa de sine i fa de cei apropiai, spiritul colectiv .a. Pregtirea excursiei. Realizarea unei ct mai atractive aciuni turistice pornete de la modul n care aceasta este pregtit. Aceast sarcin comport anumite responsabiliti de eficien instructiveducativ, sigurana i securitatea copiilor i nu n ultimul rnd preferinele acestora i ale prinilor. Elaborarea planului excursiei. Directorul grdiniei mpreun cu educatoarele vor stabili data plecrii, durata aciunii, scopul i tema excursiei, numrul i particularitile participanilor, principalele obiective turistice de vizitat, itinerar, mijloc de transport, asigurarea meselor i a cazrii (dac este cazul), echipament necesar, nsoitori, cadre didactice, costul excursiei pe copil, sponsorizri, etc. Directorul se va ngriji de obinerea aprobrii I.S.J. dac activitatea se organizeaz n timpul programului colar sau n strintate, a aprobrii deplasrii cu pre redus a autobuzului achiziionat de la o societate comercial autorizat. Stabilirea grupului de participani Grupul trebuie s fie omogen ca vrst i preocupri. La fiecare zece precolari participani n excursie trebuie s fie un cadru didactic i o ngrijitoare care are tangen cu precolarii. Este preferabil s fie nsoit grupul i de ctre un cadru medical care s acorde primul ajutor n caz de necesitate. Se va cuta s se rezolve problema hranei: legume, fructe,

conserve, ap mineral i alte alimente neperisabile, a trusei de prim ajutor i a echipamentului necesar n caz de intemperii naturale. Alegerea traseului Se va face n funcie de scopul instructiv-educativ, gradul de dificultate, pregtirea fizic, cazare i popasuri. Itinerarul unei excursii se alege n funcie de sezon, mijlocul de transport i trebuie s ndeplineasc anumite condiii: - atractivitate prin varietatea obiectivelor ce strnesc interesul copiilor; - lungimea traseului -50 km/or i ntr-o zi pot fi parcuri 400 de km; - stabilirea programului are n vedere scopul excursiei, asigurnd flexibilitate. Plecarea n excursie pe timp de var se va face mai de diminea n aa fel nct grupul s nu cltoreasc prin soarele torid timp ndelungat. - documentarea reuita excursiei depinde n mare parte de informarea conductorului de grup i a cadrelor didactice att asupra traseului, ct i a obiectivelor de vizitat. Este preferabil ca una dintre educatoare s cunoasc traseul. n acest scop se studiaz hrile turistice, ghidurile i se ntocmete schema itinerariului cu obiective turistice i puncte de popas. Schema excursiei se va distribui tuturor educatoarelor care vor participa. Valorile formative ale excursiilor n cadrul excursiilor obiectivele didactice i cele pedagogice, interfereaz spre acelai scop, formarea i dezvoltarea copilului prin participarea lui direct, activ i nemijlocit la aciuni care s-l solicite i s-i dezvolte intens i complex principalele caracteristici ale vieii sale psihice, atenia, memoria, curajul, gndirea creatoare, voina, ndemnarea, rapiditatea i, nu n ultimul rnd spiritul de prietenie. Excursia este nu numai o ocazie de aplica n practica vieii de fiecare zi cunotinele acumulate, dar i de a dezvolta unele trsturi ale personalitii copilului, care cu greu s-ar putea face numai n activitatea didactic. Excursia colar, ca metod de nvmnt, contribuie la educarea copiilor. Din punct de vedere al educaiei intelectuale, contribuie la lrgirea orizontului cultural-tiinific, la pregtirea pentru nelegerea unor teme, fixarea, concretizarea i sistematizarea cunotinelor, la formarea noiunilor tiinifice, a deprinderilor practice, la dezvoltarea spiritului de observaie, ateniei, gndirii, etc. Copilul nva cum s lupte cu forele naturii, cum s le nving, cum poate transforma natura n folosul su. Prin studiul concret al naturii i vieii sociale, copilul i d seama de interdependena fenomenelor, de legtura dintre cauz i efect. Prin excursii copilul cunoate locul natal n care au trit, muncit i luptat naintaii si. Prin explicaiile date de cadrul didactic asupra trecutului istoric al locului respectiv, prin vizitarea locurilor istorice i a mprejurimilor, copilul, nva s-i iubeasc tot mai mult ara cu trecutul i cu prezentul ei. n excursie copilul cunoate frumuseile patriei i realizrile oamenilor. El cunoate i localitile, locurile unde s-au nscut, au trit i au creat opere de art scriitorii i artitii. Excursia colar contribuie ntr-o larg msur i la educarea estetic a copiilor. Acetia i desfat privirea i se emoioneaz n faa frumuseilor naturii, n faa realizrilor oamenilor din toate timpurile. Crestele munilor, pdurile de conifere i foioase, satele risipite pe culmi i vi, palate de cultur, monumente istorice i de cult, s.a. - toate sunt prilejuri de profunde emoii pentru copiii notri plecai n excursie.
3

Prin excursie se realizeaz i unele sarcini ale educaiei-fizice: clirea fizic, ntrirea sntii, dezvoltarea aptitudinilor fizice, formarea i perfecionarea priceperilor i deprinderilor motorii. Excursia trezete dragostea de via i echilibrul sufletesc prin practicarea n cadrul ei a tot felul de exerciii fizice not, gimnastic, jocuri cu mingea, mersul pe jos, etc. Cadrele didactice cu mult rbdare, druire, pasiune i entuziasm i-au asumat rolul de manager prin modul n care au organizat cu discernmnt timpul copiilor petrecut n aciuni turistice ( excursii), neuitnd c beneficiar este copilul i valorific prin procesul instructiv-educativ lrgirea orizontului de cunotine.

Bibliografie:
Fran Ancua Ioana Turismul colar, Ed. Mirton Timioara, 2003 Alma D. Popasuri la vetrele istorice romneti, E.D.P. Bucureti, 1981 Silvestru P. Sportul i turismul, Ed. Ion Creang, Bucureti, 1983 - Rev. nvmntul precolar Nr.3-4/2004 - Rev. nvmntul precolar Nr.1-2/2005
-

Ed. Lorin Florica Grd.P.P. Nr.5 Lugoj