PROIECT DIDACTIC 

 
 
Data:​ 24.XI.2020
Clasa:​ ​Anul I AMG, 4ore/săptămână
Profesor ​ : ​ ​Cranta Melinda Lorena
Unitatea de învăţământ​: ​Liceul Teoretic ,Constantin Brâncoveanu ” Dăbuleni
Aria curriculară​: ​Om şi Societate
Disciplina​: ​Psihologie
Subiectul:​ ​Temperamentul
Unitatea de învăţare​: Structura şi dezvoltarea personalităţii
Tipul lecţiei​: ​lecţie de predare-învăţare
Durata lecţiei​ : 100 minute

Competenţe generale:
1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de
cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală;
2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii – problemă,
precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare;
4.Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare.

Competenţe specifice :
1.3 Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii;
2.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii;
4.2.Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor de
psihologie.

Competenţe derivate, specifice lecţiei.

La finalul lecţiei elevii vor fi capabili să:
Cognitive:
C1: să definească temperamentul;
C2: să explice caracteristicile temperamentale;
C3: să descrie tipurile temperamentale pornind de la tipologii.
C4: să identifice tipul temperamental (cel dominant) propriu;

1
C5: să argumenteze importanţa cunoaşterii temperamentului (relaţii interpersonale, sfera
vocaţională).

Afective:
C1: autoevaluarea temperamentului ;
C2: cooperarea eficientă în cadrul grupurilor sociale.
C3:adaptarea greoaie​ a elevilor la mediul online.
Elemente de strategie didactică:
❖ Resurse procedurale:
1. Conversaţia ;
2. Explicaţia online
3. Problematizarea;
4. Jocul de rol;
5. Brainstorming;
6. Testul psihologic;
7. Introspecţia;
8. Munca în echipă.

❖ Resurse materiale:

1. clip video;
2. teste temperament;
3. schema lecţie PPT
4. postere
5. PC;
6. videoproiector;
7. ecran proiecţie;
8. markere, carioca;
9. Platforma classroom și google meet
10. caiet notiţe.

❖ Forme de organizare:

2
 1. online, platforma classroom
2. individual
3. pe grupe.

❖ Bibliografie:

✔ Elena Lupşa; Victor Bratu, ​Manualul de Psihologie​, clasa a Xa, Editura Corvin, Deva,

2005;
✔ Elena Lupşa; Victor Bratu, ​Psihologie – Sinteze, aplicaţii, teste, ​clasa a Xa​, ​Editura

Corvin, Deva, 2005;

✔ Dorina Sălăvăstru, Didactica psihologiei, Editura Polirom, 1999.

✔ www. edu.ro, Programa şcolară ​Psihologie,, ​clasa a X a;

❖ Durata: ​120 minute

3
 Nr. Secvenţele C. Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strate
crt. instruirii D Activitatea profesorului psiholog Activitatea Metode şi Mater
elevilor procedee didact
2. Captarea Iniţiez o scurtă conversaţie cu elevii, pe Răspund la Conversaţia
tema tezei la limba şi lieratura română întrebare.
atenţiei
susţinută în această zi . Îi rog sa îmi
2 min. împărtăşească cum s-au manifestat până
să înceapă teza.
Inventariez manifestările
psihocomportamentale indicate de elevi,
evidenţiind atât diferenţele dintre ei dar
asemănările existente.
3. Anunţarea Subiectul lecţiei de astăzi este Ascultă. Conversaţia
Temperamentul, l​ atura
temei şi a
dinamico-energetică a personalităţii.
obiectivelor La finalul activităţii veţi cunoaşte tipul
temperamental în care vă încadraţi, veţi
2min.
deţine informaţiile necesare de a evalua
corect temperamentul celor din jurul
vostru.
4. Reactualizarea Reamintesc elevilor că ​Temperamentul Ascultă. Conversaţia
informaţiilor reprezintă una laturile personalităţii,
alături de : Participă la
ancora Aptitudini​ - latura operational- nominalizare​a
1min. instrumentala celorlalte două
Caracter​- latura relational-valorica, între laturi ale
aceste trei laturi existând o relaţii personalităţii.
reciproce.

5. Prezentarea Prezint elevilor planul lecţiei: Notează în Conversaţia Planul d

materialului caiete. lecţie
stimul şi 1.Definirea temperamentului;
dirijarea 2.Cracteristici ale temperamentului
învăţării 3.Tipologiile temperamentale şi
1min caracterizarea acestora.

6. Trasmiterea şi Prezint elevilor noile informaţii, Ascultă Conversaţia Prezent

C1 respectând schema lecţiei. Anexa 1.
asimilarea expunerea. Expunerea PPT
noilor Pentru exemplificarea tipurilor Explicaţia
C2
temperamentale clasice propun spre
informaţii Notează Problemati-za Video-p
vizionare un scurt videoclip.
schema lecţiei.
50min C3 rea. ector
Observarea

4
 Intervin din Învăţarea prin PC
C4
proprie descoperire.
iniţiativă sau la Clip vid
solicitarea
profesorului.
7. Obţinerea Realizez împreună cu elevii interpretarea Participă activ Conversaţia Instru-m
C4 testelor completate acasă.
performanţei la interpretarea Explicaţia e
35 min. -Ghid de identificare a temperamentului rezultatelor. Testul evaluare
C5
Anexa 2
psihologic
-Fişă caracteristici Introversie, Identifică tipul
Extraversie. Anexa 3. temperamen-ta
l în care
încadrează.

Construiesc
sceneta.
Interpretează
sceneta.

Problemati-za
Solicit grupelor să conceapă şi să prezinte
o scenetă , cu cel puţin 2 personaje, rea
aparţinând tipurilor temperamentale Brainstorming
diferite, pe o temă la alegere.
Jocul de rol

8. Asigurarea Verific gradul de înţegere al noilor Răspund la Conversaţia

informaţii printr-un set de întrebări.
feed-back-ului întrebările
2min Totodată, verific utilitatea, aplicabilitatea profesorului.
noilor achiziţii în viaţa de zi cu zi.

9. Asigurarea Tema pentru acasă Notează tema Conversaţia

Test temperament – Anexa 4
retenţiei şi în caietul de
Chestionar personalitate – Anexa 5
transferului Analiză tip temperamental dominant – notiţe.
profesia de viitor.
3min

Anexa 1

5
 Planul lecţiei TEMPERAMENTUL

1.​Definirea temperamentului;
2.Cracteristici ale temperamentului;
3.Tipologiile temperamentale şi caracterizarea acestora.

1.TEMPERAMENTUL – este ​latura expresivă a personalităţii​, însuşirile de temperament

punându-şi amprenta asupra tuturor manifestărilor noastre psihocomportamentale.
Indicatorii psihocomportamentali pot fi:
- ritmul şi viteza desfăşurării trăirilor şi stărilor psihice;
- vivacitatea sau intensitatea vieţii psihice;
- durabilitatea, extensia în timp a manifestărilor psiho-comportamentale;
- intrarea, persistenţa şi “ieşirea" din acţiune;
- impresionalitatea şi impulsivitatea;
- tempoul (frecvenţa pe unitate de timp a trăirilor psihice);
- egalitatea sau inegalitatea manifestărilor psihice,
- capacitatea de adaptare la situaţii noi
- modul de folosire, de consumare al energiei disponibile.

TEMPERAMENTUL ​– este latura ​dinamico-energetică a personalităţii​. Dinamică,

deoarece ne furnizează informaţii cu privire
La cât de iute sau lentă, mobilă sau rigidă este conduita individului. Energetică, pentru că ne
arată care este cantitatea de energie de care dispune un individ şi mai ales modul cum este
consumată aceasta.

2.CARACTERISTICI ALE TEMPERAMENTULUI

❑ Temperamentul este înăscut – particularităţile sale ţin de structura somatică, de
sistemul nervos.
❑ Temperamentul evoluează – el nu se manifestă în acelaşi mod pe tot parcursul vieţii
începând de la naştere.
❑ Nu există temperamente bune sau rele.
❑ Nu există temperamente pure – etimologia latină a cuvântului sugerează că tempera
temperare = amestec.
❑ Temperamentul structurează formal conduita umană, nu determină aptitudinile sau
caracterul dar poate favoriza sau dimpotrivă defavoriza formarea unor capacităţi.

DEFINIŢIA TEMPERAMENTULUI ​– latura dinamico- energetică a personalităţii, cu

caracter înnăscut, care structurează din punct de vedere formal conduita umană.

3.TIPOLOGII TEMPERAMENTALE

■ Medicii antichităţii ​Hipocrate şi ​Galenus ​– prin combinarea – temperare, a celor

patru umori sau substanţe primare ale corpului uman: sânge - ​sangvin​, bila galbenă -
coleric​, limfa - ​flegmatic​ şi bila neagră – ​melancolic​.

6
 ■ Tipurile temperamentale diferenţiate de Hipocrat au rezistat de-a lungul timpulu, chiar
dacă fundamentele teoriei sale nu mai au astăzi relevanţă. Noile cercetări au permis
schiţarea portretelor proprii celor patru tipuri temperamentale:
1. Coleric
2. Sangvinic
3. Flegmaticul
4. Melancolicul​.
Descrierea tipurilor temperamentale – pagina 67, manual.

■ C.G. Jung – propune abordarea temperamentului în funcţie de orientarea individului

spre lume sau spre propria persoană.
✔ EXTRAVERTUL ​– este individul orientat spre exterior, este sociabil, caută
emoţii puternice, îşi asumă riscurile,
acţionează sub imboldul momentului, este impulsiv şi îi place schimbarea, este un
optimist, îi plac distracţiile, este superficial cu
propriile sentimente.
✔ INTROVERTUL​ – este liniştit, introspectiv, izolat, rezervat, distant, prudent,
preferă o viaţă organizată, îşi
controlează şi cenzurează sentimentele.

■ Psihologul englez H.J. Eysenck – pornind de la teoria lui Jung, extraversie –

introversie, în baza unui bogat material clinic, adaugă diferenţa între
✔ persoanele stabile​ şi
✔ cele ​instabile​ din punct de vedere ​emoţional.

7
 ■ Heymans şi Wiersma, ​propun o tipologie temperamentală pornind de la trei factori :
✔ Emotivitatea – persoane emotive şi persoane non-emotive
✔ Activismul – persoane active şi persoane non-active
✔ Ecoul – primar – preocupat de prezent, ecou slab
- Secundar –preocupat de prezent şi viitor, ecou puternic.
In baza acestor parametri se pot diferenţia 8 tipuri temperamentale:
1.Pasionaţii
2.Colericii
3.Sentimentalii
4.Nervoşii
5.Flegmaticii
6.Sangvinicii
7.Apaticii
8.Amorfii

8
 Anexa 2
Ghid de identificare a comportamentului

9
 Anexa 3

Fişă Introversie- Extraversie

Anexa 4

TEST TEMPERAMENT
HEYMANS şi WIERSMA

Alegeţi câte o afirmaţie, care vă caracterizează, din cele 21 de grupe de mai jos, fie A,
fie B. Nu alegeţi afirmaţia care aţi dori să vă caracterizeze, ci pe aceea care vi se potriveşte
cel mai mult, întrebându-i la nevoie pe cei care vă cunosc. Dacă această condiţie nu este
respectată, chestionarul va da rezultate greşite.

1. A. Sunt foarte impresionat chiar de lucruri mărunte.

B. Sunt tulburat numai în situaţii grave, deosebite.

2. A. Mă entuziasmez şi mă indignez din nimic.

B. De obicei iau lucrurile aşa cum sunt, păstrându-mi calmul.

3. A. Când vorbesc, în general mă aprind şi ridic vocea.

10
 B. Obişnuiesc să vorbesc calm, aşezat, fără grabă.

4. A. Trec adesea fără motiv de la bucurie la tristeţe şi invers.

B. Am o dispoziţie egală. Îmi văd de treabă, fără să iau în considerare atmosfera
care mă înconjoară.

5. A. Uneori de emoţie mă pierd, sunt ca şi paralizat.

B. Aşa ceva nu mi se întâmplă. Fac faţă oricărei situaţii.

6. A. O ironie mă doare într-atât, încât pur şi simplu amuţesc.

B. Cuvintele nu au mare importanţă pentru mine deoarece eu apreciez numai
faptele.

7. A. La cinematograf trăiesc din plin ceea ce se petrece pe ecran, mă agit, sunt

emoţionat, râd sau plâng.
B. Filmul este un simplu joc de umbre pe o pânză. Uneori mă distrează, alteori
nu, dar atât.

8. A. Când am timp liber, mă odihnesc, dorm, etc..

B. În timpul meu liber studiez, muncesc sau fac sport.

9. A. Fac în general eforturi ca să trec de la gând la faptă.

B. Este de ajuns să doresc ceva ca să trec imediat la fapte.

10. A. Decât să fac multe lucruri simple, mai bine gândesc mult, corect şi realizez
puţin.
B. În general inventez şi organizez mereu câte ceva.

11. A. În general nu îmi asum riscul. Sunt tentat să ocolesc, să amân, să aştept,
deoarece multe se rezolvă de la sine.
B. Atunci când am hotărât ceva, nu dau înapoi indiferent de piedicile întâlnite.

12. A. Fără motive întemeiate nu întreprind nimic. Ar fi o oboseală inutilă.

B. Sunt mereu ocupat. Mă enervează să stau şi să nu fac nimic.

13. A. Prefer să privesc un joc decât să particip la el.

B. Îmi place mai mult să particip la un joc decât să privesc.

14. A. Obosesc foarte repede chiar şi atunci când îmi place munca pe care o fac.
B. Am multă putere de muncă, sunt rezistent la efort.

15. A. Încep multe lucruri, însă ele rămân adesea neterminate.

B. Concep planuri pe termen lung şi în timp le realizez.

16. A. Îmi schimb adesea părerile atunci când descopăr lucruri neaşteptate,
necunoscute.
B. Sunt foarte constant în simpatiile şi antipatiile mele.

17. A. Necazurile reuşesc să le depăşesc repede.

B. Rămân marcat, supărat toată ziua şi chiar mai mult atunci când am un necaz.

11
18. A. Şi viitorul este important însă eu trăiesc în prezent.
B. Prezentul înseamnă prea puţin faţă de trecut şi viitor.

19. A. Când sunt supărat izbucnesc şi mă descarc.

B. Supărările nu se pot descărca. Le aduni în tine şi le suporţi.

20. A. Mă plictisesc lucrurile şi fenomenele cunoscute, prefer schimbarea.

B. Am multe obiceiuri exacte la care ţin mult. Nu-mi place necunoscutul.

21 A. Firea mea deşi deschisă, este un permanent şir de surprize.

B. Este greu să mă cunoască cineva bine, fiind o fire reţinută, interiorizată.

Anexa 5

Chestionarul De Personalitate Eysenck

Forma A

Răspundeţi la fiecare întrebare cu Da sau Nu .

12
1. ​Aveti adesea dorinta de a trai emotii puternice ?

2. Aveti in mod frecvent nevoie de prieteni intelegatori care sa va consoleze?

3. De obicei sunteti nepasator ?

4. Va este foarte penibil sa suportati un refuz ?

5. Stati sa va ganditi inainte de a intreprinde ceva ?

6. Daca va angajati sa faceti un lucru va tineti mereu promisiunea fara a tine cont de
necazurile pe care le puteti avea ?

7. Vi se schimba deseori dispozitia ?

8. Actionati si vorbiti rapid fara sa va ganditi ?

9. Vi se intampla deseori sa fiti “nefericit” fara un motiv serios ?

10. Ati face orice cand sunteti pus la ambitie ?

11. Va simtiti dintr-o data timid cand trebuie sa intrati in discutie cu o persoana
necunoscuta care va atrage ?

12. Vi se intampla in diverse ocazii sa va pierdeti calmul si sa va enervati ?

13. Actionati deseori dupa inspiratia de moment ?

14. Vi se intampla deseori sa fiti necajit de lucruri pe care nu ar trebui sa le faceti sau sa
le spuneti ?

15. Preferati in general tovarasia cartilor decat a oamenilor ?

16. Va simtiti cu usurinta jignit ?

17. Va place mult sa iesiti in oras ?

18. Vi se intampla sa aveti ganduri si idei care nu v-ar place sa fie cunoscute de alte
persoane ?

19. Va simtiti uneori plin de energie , iar alte ori apatic, abatut ?

20. Preferati sa aveti prieteni putini dar alesi ?

21. Aveti obiceiul de a visa (nu cand dormiti) ?

22. Daca cineva striga la dumneavoastra ii raspundeti pe acelasi ton ?

13
23. Va incearca deseori sentimente de vinovatie ?

24. Se poate spune ca modul dvs de a trai este bun si ca poate fi dat ca exemplu?

25. La o petrecere puteti sa va distrati foarte bine ?

26. Puteti sa va descrieti ca fiind moale sau extrem de nervos ?

27. Sunteti considerat ca un om plin de viata ?

28. Dupa ce ati realizat un lucru important ramaneti cu parerea ca l-ati fi putut face mai
bine ?

29. Cand sunteti cu alte persoane ramaneti majoritatea timpului tacut ?

30. Vi se intampla cateodata sa barfiti ?

31. Aveti noaptea ganduri care va impiedica sa dormiti ?

32. Daca aveti nevoie de o lamurire preferati s-o cautati mai degraba in carti decat sa
intrebati pe cineva ?

33. Aveti palpitatii sau batai de inima ?

34. Va place o munca ce solicita multa atentie ?

35. Aveti crize de tremuraturi sau frisoane ?

36. Ati declara intotdeauna la vama tot ce aveti chiar daca ati sti ca nu veti fi prins?

37. Va displace sa fiti intr-un grup de oameni care isi fac farse ?

38. Sunteti cu usurinta iritabil ?

39. Va plac situatiile in care trebuie se se actioneze rapid ?

40. Sunteti tulburat de ideea unor lucruri ingrozitoare care vi s-ar putea intampla ?

41. Sunteti lent si nepasator in felul dvs de a va misca ?

42. Vi s-a intamplat vreodata sa intarziati la o intalnire sau la serviciu ?

43. Aveti multe cosmaruri ?

44. Va place atat de mult sa vorbiti cu cineva incat va adresati si unei persoane
necunoscute ?

45. Aveti junghiuri si dureri ?

46. Ati fi foarte nefericit daca majoritatea timpului v-ar lipsi o companie numeroasa?

14
47. Va considerati o persoana nervoasa ?

48. Dintre toti oamenii pe care-i cunoasteti sunt unii care va sunt in mod clar antipatici?

49. Credeti ca aveti suficienta incredere in dvs ?

50. Sunteti cu usurinta jignit cand cineva va critica pe dvs sau munca dvs ?

51. Va este greu sa va distrati efectiv la o petrecere ?

52. Aveti deseori sentimente de inferioritate ?

53. Puteti cu usurinta sa animati o petrecerein general plicticoasa ?

54. Vi se intampla cateodata sa vorbiti despre lucruri despre care nu stiti nimic?

55. Va faceti griji legate de sanatatea dvs ?

56. Va place sa faceti farse altora ?

57. Suferiti de insomnii ?

15