Direcția Generală Educație, Tineret și Sport

Sec. Centru
Instituția de Educație Timpurie
grădinița-creșă Nr. 156 ” Prichindel„

Raport de activitate
Instructiv-educativă a cadrelor didactice
din gr. 7 (4-5 ani)
Anul de Studii 2020-2021

Cadre didactice: Dovganiuc Marina

Muntean Marina

Caracteristica grupei
Grupa nr.9 ”Guguță„ este formată:
La inceput de an din 26 copii (4-5 ani)
fete:
baieți:
La finele anului: pe lista 26 copii.

Activitatea instructiv-educativă.

Am planificat și proiectat activitățile instructiv educative conform curriculumului, respectind cerințele de

vîrstă și dezvoltare a copilului,
Am selectat materiale didactice de deferită natură bazîndune mai mul pe cele ce pot fi explorate nu
doar vizual, dar și auditiv,verbal și tactil,

Am utilizat metode interactive şi strategii didactice ( Graficul T; Explozia stelară; "Cubul; Diagrama Venn;
Proiectul de grup ete) conform grupei de vîrstă, atît la activitățile de predare-învățare cât şi cele de
evaluare.
Am reuşit să obținem rezultatemai bune la activităţile...
Mai putin ne reusește la activitațile de dezvoltarea a vorbirii.
Ne propunem sa lucram după posibilitate mai mult la capitil acesta.

Organizarea învătării

Mediul educaţional l-am modificat ținînd cont de circumstanţele legate de pericolul infectării în perioada
pandemică COVID-19.
Am stabilit spațiul pentru învățare prin marcaje din hirtie colorată în sala de grupă,
În baie am marcat prin imagini cu tălpițe stabilind distanța între copii,
Mobilierul a fost aranjat păstrînd distanța, dar totodată oferind copiilor senzația că sunt o comunitate.
Intîlnirea de dimineată am efectuat-o cu precauţie conform graficului de sosire a fiecarui copil. Jocuri s-
au organizat individual folosind containere personale cu jucării asigurate de către părinți.
Am reusit să organizăm un mediu armanios și sigur pentru copii.

Conducerea procesului instructiv-educativ

Pe parcursul anului de studiu am abordat cele mai oportune situaţii de învăţare, racordate la subiectul
zilei , conţinutul desfășurat şi la particularităţile de vârstă de grupului de copii.
Am efectuat activităţi suficient de variate , pentru a menţine interesul copiilor și pentru a oferi noi
provocări.
Am efectuat jocuri libere ales în viaţa copilului şi am alocat perioade distincte pentru joc si activitățî in
programul zilnic de activitate.
Am foșosit deferite tehnici în desfăsurarea activitătilor in diferite domenii pentru mai bună dezvoltare a
creativității și imaginației copiilor.
Am pus accent pe selectarea conținuturilor și sarcinilor didactice axate in primul rînd pe formarea la
copii a cunoștințelor și abilităților de păstrare a sănătății.

Activitatea parteneriat
Am avut un parteneriat lucrativ și prietenos cu colegele din instituţie. Ne-am străduit ca legătura dintre
educator- copil să fie una familiară pentru a crea o ambianţă plăcută şi atractivă pentru copil.
Cu părinții am avut şi avem o colaborare mai mult de la distanţă, dar totodată cele mai stringente
momente despre copil , le comunicăm părinților în direct la sosirea şi plecarea copiilor.
Am reusit să formăm o colaborare bună între educator- părinte- copil, în ciuda conditiilor pandemice.

Desfăşurarea activităţilor extracurriculare

Pe parcursul anului de studiu am realizat distracţii:

„Scumpa Bunicuța”

„Toamna de Aur”

„În aşteptarea lui moș Crăciun”

„Vine,vine primăvara”

„Au fost organozate și desfășurate cu grupuri de 13 copii, cu respectarea condiţiilor epidemeologice.

Nu ne-a reusit să incadrăm toți copii în activitățile propriu zise.
Ne propunem ca pe viitor, independență de situația epidemeologică din ţară, să efectuăm mai multe
activități distractive cu incadrarea întregului grup de copii.

Evaluarea copilului in baza SÎDC