Data:07.10.

2020
Unitate de învǎţǎmânt:
Educatoare:
Grupa: mijlocie “Albinuțele”

Temă anuală de studiu: ”Cine sunt/suntem?”

Temă săptămânală: ”Familia mea”
Temă: „Așează-mă la familia mea!”
Domeniul: Știință
Categoria de activitate:Activitate matematică
Mijloc de realizare: Joc didactic

Dimensiuni ale dezvoltării:

1. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat.
Comportamente vizate:
1.1 Efectuează operații de seriere,grupare,clasificare,măsurare a obiectelor.
1.2 Rezolvă stiuații-problemă,pornind de la sortarea si reprezentarea unor date.

SCOPUL:
 imbogăţirea cunoştinţelor referitoare la mulţimi, sesizarea, observarea şi numirea
unor însuşiri commune ale elementelor unei mulţimi;

Obiective:
 să formeze mlţimi pe baza unor criterii cerute ( mărime, culoare, formă);
 să recunoască materialele puse la dispoiziţie;
 să realizeze lucrări practiv-aplicative respectând cerinţele ;
Elemente de joc:
-simularea, mişcarea, aplauze, bătăi din palme, sunetul clopoţelului

Sarcina didactică:
-să separe mulţimi după un criteriu bine precizat; intuirea şi caracterizarea submulţimilor
unei mulţimi date

Regula jocului:
-educatoarea precizează criteriul de grupare cerut, iar la semnalul educatoarei copiii din
echipă rezolva sarcina primita

Strategii didactice
Metode si procedee: -conversaţia, observaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea,
dialogul, jocul liber, jocul dirijat, munca în echipă
Mijloace didactice: panouri cu imagini, jucării
Forma de organizare: pe grupe si individuala
 EVENIMENT STRATEGII
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE

Pregatirea materialului si aranjarea Conversatia

Moment mobilierului. -corectitudinea
organizatoric Pregătirea panourilor pentru cele 3 grupe de raspunsurilor.
copii.
Intrarea copiilor in sala de grupa.
După întâlnirea de dimineaţă care cuprinde:
salutul, prezenta,calendarul naturii şi
noutatea zilei când i-am anunţat pe copii
programul pe care îl vom desfăşura, voi
organiza copiii în 3 echipe. Conversatia -atentia si
promptitudinea
Legat de tema săptămânii « Familia mea », raspunsurilor.
Captarea atentiei le voi prezenta prescolarilorr cele 3 panouri
pe care sunt reprezentate simbolic familia
păpuşilor, familia iepuraşilor familia Elementul
-observarea
maşinilor . surpriza-
comportamentului
Va sosi in clasă surpriza activitatii– Paiaţa copiilor.
“Paiaţa”, care va aduce copiilor o cutie în
care sunt multe jucării amestecate.

„Paiaţa” motivează că a amestecat jucăriile

şi îi roagă pe copii să o ajute să ducă fiecare
jucărie la familia ei. Conversaţia
Anunţarea temei şi Se intuieşte materialul didactic de către
a obiectivelor prescolar si se observă că: sunt păpuşi,
iepuraşi, maşini. Se anunţă titlul jocului: Explicaţia
„ Aşează-mă la familia mea” şi obiectivele
operaţionale.

Explicarea şi Se va explica copiilor că vor trebui să Exlicaţia -aprecieri verbale

demonstrarea grupeze jucăriile de acelaşi fel formând mai
jocului multe grupe: grupa păpuşilor, grupa
iepuraşilor, grupa maşinilor, iar apoi vor Demonstraţia
Jocul de probă trebui duse la familia lor, dar nu toate odată
ci respectând criteriul de grupare cerut de
„Paiaţă”.
Exerciţiul
Se va desfăşura un joc demonstrativ.
Educatoarea ajutată de copii insista pe
regula jocului, pe sarcină şi pe verbalizare. Grupe de jucării
 Se introduc elementele de joc aplauzele şi
încurajările, precizând condiţiile
întrecerii :câştigă echipa care adună cât mai
multe buline roşii, drept recompensă pentru
răspunsurile corecte.

Pentru fiecare variantă de joc există câte un Exerciţiul -aprecieri verbale

criteriu de grupare. Mărime - culoare
F. P- Aşează păpuşile mari la familia lor; -aplauze
F.I.–Aşează toţi iepuraşii cu blăniţă albă la
familia lor;
F.M.-Aşează la familia maşinilor maşinile
Desfăşurarea roşii;
jocului Se va evalua fiecare răspuns corect prin Jocul
primirea unei buline roşii pe panoul familiei problematizarea
respective..

F.P.-Aşează păpuşile mici la familia lor;

F.I.-Aşează iepuraşii mari la familia lor;

-aplauze
Varianta II F.M.-Aşează maşinile mari la familia lor, pe Exerciţiul
scaun; -incurajări

Demonstraţia

F.P.-Aşează păpuşile cu părul scurt la

familia păpuşilor;

F.I.-Iepuraşul care are morcovi groşi aşează-

l la familia iepuraşilor;
Exerciţiul
F.M.-Aşează maşinile care au antenă la
Varianta III
familia lor;
 F.P.-Aşează păpuşile mici lângă căsuţă la
familia lor;

Varianta IV F.I.-Asează iepuraşii în căsuţă la familia lor;

F.M.-Aşează maşina de poliţie în faţă iar

maşinile albe în spatele ei;

Prescolarii descoperă că pe lângă aceste

jucării mai există şi figuri geometrice
Complicarea (pătrate, cercuri, triunghiuri)
jocului
F.P.-Aşează la familia păpuşilor pătratele
-observarea
care au aceeaşi culoare cu costumul tatălui
(pătratele albastre) -
Explicaţia
comportamentului
F.I.-Aşează la familia iepuraşilor cercurile
care au aceeaşi mărime ca nasturii de la copiilor
bluza mamei iepuras .(cercurile mici ) Problematizarea
F.M. -Asează la familia maşinilor figurile
care au aceeaşi formă cu roţile de la maşină
(cercurile).

Consemnez rezultatele întrecerii, prin

Evaluarea numărarea bulinelor obţinute de fiecare
echipă în urma efectuării fiecărei probe.

Se fac aprecieri globale şi individuale Conversaţia aprecieri verbale

asupra calităţii execuţiei jocului;
Încheierea jocului
Se repetă -fixând titlul jocului desfăşurat.
Explicaţia

Tranziţia: „Deschide urechea bine”

”Cuminţi în rând ne aşezăm”