PLANUL OPERAŢIONAL

al Comisiei pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi

discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii
An şcolar 2018 - 2019
FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI / RESPONSABILI TERMENE DE
VIOLENŢĂ ACTIVITĂŢI ŞI REALIZARE SAU
INSTITUŢII APLICARE
CU CARE
SE COLABOREAZĂ
I. Violenţa exercitată I. Prevenirea şi I.1. Includerea obligatorie în cadrul Responsabilitatile revin Termen de includere
asupra mediului şcolar combaterea Regulamentului Şcolar de ordine în conformitate cu Art.6, in Regulamentul intern
( elevi, cadre agresiunilor fizice, interioară al Şcolii Gimnaziale, alin.(2) si (3)din cadrul
didactice, personalul verbale sau de altă comuna Ṣtefeşti a unor Regulamentului de
didactic auxiliar şi natură care se pot reglementari referitoare la accesul organizare şi funcţionare
nedidactic) de către exercita asupra persoanelor străine în incinta şi in a unităţilor de învăţământ
persoane străine de elevilor, cadrelor interiorul unităţii şcolare preuniversitar
mediul şcolar. didactice sau altor I.2. Întâlniri ale elevilor şi cadrelor
categorii de personal didactice cu reprezentanţi ai - Director, responsabil Termen de aplicare -
din cadrul unităţii Poliţiei comunei Stefesti în vederea comisie, coordonator de Permanent
şcolare, provenite realizării unor dezbateri pe teme programe educative,
din partea unor referitoare la fenomenul violenţei diriginţi, învăţători
persoane străine de în general, a violenţei în şcoală, în
mediul şcolar (prin particular.
măsura / activitatea
I.1.
, I.2. .)
I. .2. Asigurarea eficientă a pazei Consiliul de
Permanent
 şi administratie al Ṣcolii
securităţii unităţii şcolare. Gimnaziale, comuna
Aplicarea şi respectarea Ordinului Ṣtefeşti pe baza
Comun şi a planului de măsuri colaborarii cu Poliţia
elaborate de MEN; Ṣtefeşti
Realizarea unui sistem de
depistare
şi informare cu privire la cazurile
de agresivitate/violenţă din
preajma, incinta şi interiorul
unităţii şcolare
Comisia pentru
I.3. Întâlniri ale elevilor şi Conform unui grafic
prevenirea şi eliminarea stabilit de
cadrelor
violenţei, a faptelor de responsabilul comisiei
didactice cu reprezentanţi ai
corupţie şi discriminării
Poliţiei, în vederea realizării unor
în mediul şcolar şi
dezbateri pe teme referitoare la
promovarea
fenomenul violenţei în general, a
interculturalităţii
violenţei în şcoală, în particular.
Director, coordonator
de programe educative,
diriginţi, învăţători
II. Violenţa în II. A, B, C II.1. A,B Membrii comisiei -Conform planificării
interiorul mediului Prevenirea şi Includerea obligatorie în fiecare Responsabil comisie tematice anuale şi
şcolar combaterea semestru , în cadrul orelor de semestriale a orelor
agresiunilor fizice, consiliere şi orientare a unei teme de dirigenţie şi a
A. Violenţa între elevi verbale sau de altă care să pună în dezbatere problema activităţilor
natură care se pot violenţei între elevi şi a relaţiilor extracurriculare
B. Violenţa în relaţiile manifesta: între dintre elevi – cadre didactice, Conform planificării
dintre elevi – cadre elevi, în relaţiile personalul didactic auxiliar şi tematice anuale şi
didactice, personalul dintre elevi şi nedidactic semestriale a orelor
didactic auxiliar şi cadrele didactice, II.2. A,B,C de dirigenţie
nedidactic între elevi şi alte Includerea obligatorie a orei de
relaţiile dintre părinţi categorii de personal consiliere cu părinţii care să pună
şi elevi, părinţi şi din cadrul unităţii în dezbatere problema violenţei în
profesori şcolare; prevenirea şi mediul familial, a violenţei între
combaterea formelor elevi, a relaţiilor dintre elevi –
C. Violenţa în relaţiile de violenţă şi cadre didactice, personalul didactic
dintre părinţi şi elevi, discriminare auxiliar şi nedidactic, precum şi a
părinţi şi profesori manifestate de comportamentului părinţilor în
părinţi în şcoală. şcoală.
Obiectivul general
II. A, B, C include
subobiectivele :
 Conştientizarea
existenţei problemei
violenţei în mediul
şcolar de către elevi,
părinţi şi cadre
didactice prin
crearea unui cadru
formal de dezbatere
a acestei probleme la
nivelul şcolii ( prin
măsura/ activitatea
II.1.A, B şi II.2.A, B, II.3. A,B
C) Participarea elevilor şcolii la
activităţi extracurriculare artistice,
 Oferirea de sportive, civice (în beneficiul
alternative comunităţii).
educaţionale Participarea la concursuri şcolare;
multiple şi atractive Iniţierea de proiecte şi programe
pentru petrecerea ale consiliului elevilor pe o
timpului liber prin problematica vizând prevenirea şi
participarea la combaterea violenţei si a
activităţi discriminării la nivelul şcolii
extracurriculare (prin
măsura/ activitatea
II.3.A, B)