Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR: 2020-2021
SEMESTRUL I
Cu Dumnezeu la început de an școlar* 1 S1 14.09-18.09
1.1; 1.3;
(aspecte specifice ale lumii de astăzi; 1 S3 28.09-02.10
2.1
oamenii doresc mereu o lume mai bună)
Lumea – casă pentru toți oamenii
1.1; 1.3;
(aspecte specifice ale lumii de astăzi; 1 S4 05.10-09.10
2.1
Cu oamenii doresc mereu o lume mai bună)
omului
Nașterea
Prorocii, vestitori ai nașterii lui Hristos
Domnului, 2.2; 3.1;
(cine au fost prorocii; rolul lor în 1 S11 30.11-04.12
vestire și 3.2
pregătirea venirii Mântuitorului)
împlinire
creştine
sărbători
Mari Magii, în căutarea Pruncului Iisus (cine
Nașterea 3.1; 3.2 au fost magii; închinarea magilor și 1 S12 07.12-11.12
SEMESTRUL AL II-LEA
Calea spre Dumnezeu, deschisă
tuturor oamenilor prin Iisus Hristos (ce
1.1; 1.3 1 S1 08.02-12.02
este sfințenia; cum se ajunge la sfințenie;
care sunt roadele sfințeniei)
Învățătura Domnului, vestită de sfinții
1.1; 1.2; apostoli și evangheliști (cine au fost
cunoscut omuluiDumnezeu Se face
1 S2 15.02-19.02
3.1 apostolii; cine au fost evangheliștii; rolul
lor în transmiterea învățăturii creștine)
Învățătura Domnului, vestită de sfinții
1.1; 1.2; apostoli și evangheliști (cine au fost
1 S3 22.02-26.02
3.1 apostolii; cine au fost evangheliștii; rolul
Sfințenia,
lor în transmiterea învățăturii creștine)
calea spre
Mărturisirea și trăirea credinței de
Dumnezeu 1.1; 1.3 către sfinți (ce înseamnă mărturisirea
1 S4 01.03-05.03
credinței; modele de sfinți cu cinstire
universală)
Sfinții români și creștinismul pe
teritoriul țării noastre (apariția
1.1; 1.2;
creștinismului pe teritoriul țării noastre; 1 S5 08.03-12.03
2.1
exemple de sfinți români din diferite
perioade istorice și provincii ale țării)
1.1;1.2; Lecţie de recapitulare, consolidare,
1.3; 2.1; evaluare: Sfințenia, calea spre 1 S6 15.03-19.03
3.1; 3.2 Dumnezeu*
creştinului
Iubirea
Viaţa
cu ceilalți
sărbători
VACANȚĂ 02.04.2020-11.04.2020
NOTĂ
Programa şcolară acoperă 75% din orele de predare şi evaluare, lăsând la dispoziţia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. În funcţie de caracteristicile elevilor şi de strategia şcolii din care face parte, profesorul
decide dacă procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru învăţare remedială, pentru
consolidarea cunoştinţelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performanţe superioare, conform unor planuri individuale
de învăţare elaborate pentru fiecare elev. (Articolul 6, Metodologie privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru
învăţământul primar)