PROIECT EDUCAŢIONAL

Profesor,
MITRIC DĂNUŢA
GRUPUL ŞCOLAR „VASILE COCEA”
MOLDOVIŢA - SUCEAVA

Tema : Drepturile omului

Titlul proiectului : Eu şi drepturile omului
Tip de organizaţie : Grupul Şcolar „Vasile Cocea” Moldoviţa
Număr de membri : 20 elevi - clasele a XI a A şi a XI a B , profil Servicii şi Resurse
naturale şi protecţia mediului
- Consilier educativ
- 2 diriginţi
- 2 profesori ( unul de istorie şi unul de socio-umane )
Adresă : loc. Moldoviţa , judeţul Suceava , cod. 727385
Telefon/Fax : 0230336170
E-mail : edumol@zappmobile.ro

Analiza de nevoi :
Încă din clasele primare , elevul în cadrul orelor de educaţie civică însuşeşte
cunoştinţe referitoare la o societate democratică , ca mai apoi , în ciclul gimnazial şi cel
inferior al liceului , să-şi formeze deprinderi în exersarea unor practici specifice modului
de existenţă şi de manifestare ale cetăţeanului într-o democraţie .
„Drepturile omului ne privesc pe noi toţi ” este unul dintre sloganurile care
promovează sensibilizarea publicului spre drepturile omului , dar pentru a concretiza
conţinutul acestui slogan este nevoie de o activitate constantă prin care profesorii ,
împreună cu elevii , pot încerca să construiască o societate fondată pe drepturile omului .
Elevilor zilelor noastre nu le este conştientizată îndeajuns nevoia şi posibilitatea
de cultivare a respectului faţă de propria persoană şi faţă de ceilalţi , în condiţiile
acceptării pluralismului , sub multiplele lor forme , economic , politic , religios , cultural ,
a atitudinilor pozitive faţă de o anumită valoare . Aceste competenţe se pot cultiva prin
cunoaşterea şi respectarea drepturilor ce sunt recunoscute omului şi comunităţii pe
teritorii şi în legătură cu teritoriul pe care trăiesc .
Scopul :
Crearea unui mediu educativ în care metodele şi relaţiile care operează în procesul
de formare a personalităţii tânărului democratic , reflectă valorile drepturilor omului .
Obiective :
1. Formarea aptitudinilor personale şi sociale , prin dobândirea de cunoştinţe despre
sine , prin evaluarea şi înţelegerea propriilor motivaţii , în raport cu alţii .
2. Conştientizarea propriilor prejudecăţi .
3. Dezvoltarea capacităţii de a asculta şi de a exprima propriile opinii , de a lua
decizii de utilizarea a propriei judecăţi , de a se implica în rezolvarea conflictelor .
Rezultate aşteptate :
1. Autoeducaţie şi educaţia celorlalţi , în spiritul DO .
2. Cunoaşterea DO , a organizaţiilor şi resurselor educative privind DO .
3. Crearea unui grup de acţiune în domeniul DO din şcoală.
4. Implicarea tinerilor în problemele şcolii şi ale comunităţii .
5. Realizarea publicităţii la nivel local pentru a recruta noi aderenţi .
6. Dosarul activităţilor desfăşurate .
Echipa proiectului :
- iniţiator : prof. Mitric Dănuţa
- membri : prof. Maleş Elena, prof. Iliesi Georgeta, prof. Priscorneac Gabriel
prof. Ţebrean Onofrei

PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR

Activitate Modalităţi de Resurse Timp Finalitate

realizare/ umane materiale
descriere
1. CE ştiu despre DO Chestionar aplicat Echipa Chestionare I săpt. Analiza
şi CEDO ? elevilor din clasa a proiectului chestionarelor
XI a A şi B pentru a şi stabilirea
selecţiona cei 20 de nivelului de
elevi – grup de cunoştinţe –
acţiune grup de
acţiune cu
privire la DO
2. Dreptul de a şti mai Întâlnire de lucru – Echipa Sală de clasă, II săpt. Afişe cu DO
multe despre CEDO informativă proiectului mat. inf.,
versiune
simplificată a
câtorva
articole a
CEDO şi a
protocoalelor
sale
3. Ţara imaginară Activitate pe 6 Echipa Sală de clasă , III săpt. Liste / lista
grupe – în cadrul proiectului foi , pixuri finală cu
grupelor muncă drepturile
individuală – pe comune
grupă şi la nivelul
întregului grup de
acţiune
Poveste – elevii
descoperă o ţară
nelocuită şi nu
există legi şi
reglementări , ei
sunt colonizatorii
acestui nou ţinut
Fiecare elev – 3
drepturi – discuţii în
cadrul grupelor –
lista grupei cu
 drepturi –
prezentarea listei –
lista finală şi
stabilirea numelui
ţării .
4. Ce sunt DO ? Activitate pe grupe , Echipa Versiune IV săpt. Afişe cu scara
care vizează proiectului simplificată a DO ale celor 6
diferitele percepţii câtorva drepturi în
ale importanţei DO. articole a ordine
Elevii vor alege 6 CEDO şi a descrescătoare
drepturi, funcţie de protocoalelor Panou cu DO
importanţa pe care sale, foarfeci,
le-o acordă , dintr-o pioneze ,
listă . lipici, plicuri ,
foi mari de
hârtie
5.Sunt de acord. / Nu Activitate pe 4 Echipa Lista V săpt. Panou
sunt de acord. grupe . proiectului afirmaţiei ,
Dintr-un set de 4 foarfeci, lipici
afirmaţii , fiecare
grupă îşi va alege
afirmaţia cu care
este de acord şi
afirmaţia cu care nu
este de acord ,
explicând alegerea
făcută .
6. România şi DO ? Activitate de Echipa Materiale VI săpt. Prezentarea a
cercetare şi analiză . proiectului informative, DO altor clase
Vor amplasa DO în compuneri ,
contextul istoric al
României .
Vor prezenta
rezultatele ,
eventual , altei clase
.
7. Drepturi – Activitate joc de Echipa Listă cu DO şi VII săpt. Listă
responsabilităţi rol proiectului protocoale la responsabilităţ
Jocul 1 – 3 : cele 4 jocuri , i
evitarea încălcării hârtie , pixuri Noi jocuri –
drepturilor situaţii
prevăzute la unele cotidiene
articole şi foarte simple ,
protocoale , din lista din casă ,
dată la începutul şcoală ,
derulării proiectului societate ,
. unde
Joc de rol în faţa drepturile lor
clasei – intră conflict
responsabilităţi cu ale altei
persoane
8. DO şi clasa/şcoala Chestioar în şcoală Echipa Chestionare , VIII săpt. Probleme ce
ta – 10 elevi de liceu proiectului plan de analiză vizează
pe clasă , pentru a cunoaşterea,
evalua climatul DO aplicarea DO
în şcoală . în şcoală .
 Sa vor dicuta Plan de
rezultatele şi se vor măsuri
identifica ameliorative
problemele de
interes deosebit şi
se va realiza un plan
de acţiune pentru
ameliorarea
problemelor

Monitorizarea şi evaluarea
Monitorizarea se va realiza de către echipa de proiect , astfel încât obiectivele
propuse să fie atinse , iar ca mijloace de evaluare vor fi folosite afişele , chestionarele ,
scara de valori ,dosarul activităţilor .

Diseminarea rezultatelor

Rezultatele fiecărei activităţi în parte vor fi cunoscute de toţi elevii liceeni , se

vor face scurte prezentări la orele de socio-umane , dirigenţie , afişe pe holurile şcolii
, invitaţii la activităţi .

La finalizarea proiectului se va face analiza tuturor activităţilor , cu accent pe

activitatea numărul 8, la sfârşitul căreia grupul de acţiune va identifica problemele
deosebite din şcoală privind DO şi se vor propune activităţi pentru un alt proiect . SE
pot aborda şi alte teme , cum ar fi : Incidente din viaţa şcolii , Viitorul tău , oferte de
muncă şi DO , Drepturile Omului pe ecran .
Astfel , elevul va conştientiza ce important este „Dreptul de a şti mai mult !”.