PROIECT DIDACTIC

Clasa a VI-a
Matematică

Proiect didactic realizat de Simona Roșu, profesor Digitaliada, revizuit de Ioan Popa, profesor
Digitaliada

Textul și ilustrațiile din acest document începând cu pagina 2 sunt licențiate de Fundația Orange conform
termenilor și condițiilor licenței Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) care
poate fi consultată pe pagina web https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/. Coperta (pagina 1),
ilustrațiile, mărcile înregistrate, logo-urile Fundația Orange, Digitaliada și orice alte elemente de marcă incluse pe
copertă sunt protejate prin drepturi de proprietate intelectuală exclusive și nu pot fi utilizate fără consimțământul
anterior expres al titularilor de drepturi.
 Înțelegerea matematicii utilizând aplicația GeoGebra Graphing Calculators

Clasa a VI-a - Unghiuri

Tipul lecției - De predare

Introducere
În această lecție, elevii vor învăța noțiuni legate de unghiuri, clasificarea unghiurilor. Pentru exersarea
configurațiilor geometrice noi învățate, elevii vor folosi aplicația GeoGebra Graphing Calculators. Se
recomandă ca profesorul să fie familiarizat cu aplicația.
Întrebări esențiale:
 Ce este unghiul?
 Care sunt elementele unui unghi?
 Cum notăm unghiul?

Competențe generale și specifice:

CG 1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost
definite;
CS 4. Recunoaşterea şi descrierea unor figuri geometrice plane în configuraţii date;
CG 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri
matematice;
CS 7. Utilizarea instrumentelor geometrice (riglă, echer, raportor, compas) pentru a desena figuri
geometrice plane descrise în contexte matematice date.

Competențe derivate:
 Identificarea elementelor unui unghi;
 Identificarea unui unghi în configurații date;
 Clasificarea unghiurilor;
 Utilizarea corespunzătoare a tabletelor, în aplicațiile solicitate.

Materiale necesare:
 Tabletele cu aplicația Graphing Calculators;
 Caiete de matematică;
 Instrumente de geometrie.

Concepte abordate:
 Unghi;
 Elementele unghiului;
 Interiorul unghiului;
 Exteriorul unghiului;
 Măsurarea unghiurilor;
 Clasificarea unghiurilor.

Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația euristică, explicația, demonstrația, observația, munca
independentă;
 Mijloace de învățământ: fișe de lucru, manual;
 Forme de organizare: frontală, individuală.

1
Desfășurarea lecției
1. Captarea atenției
Scop: Elevii să intre în atmosfera lecției cu Timp: 10 minute
atenție și curiozitate maximă
Metoda: Conversația, explicația, Concepte: Unghi, elementele
demonstrația unghiului, interiorul și exteriorul unui
unghi, clasificarea unghiurilor

Profesorul va alege pentru introducerea noțiunii de unghi, o fișă de lucru în care sunt
reprezentate prin desene diferite forme de unghiuri.

FIȘĂ DE LUCRU

Elevii vor putea vizualiza în fișa prezentată unghiuri ce se regăsesc în obiecte din
viața cotidiană.

2. Dirijarea învățării
Scop: Elevii să identifice definiția unghiului,
elementele unui unghi, clasificarea unghiurilor
Metoda: Conversația, demonstraţia, exercițiul,
modelarea, simularea pe tabletă
Timp: 27 minute
Materiale: Tabla, cretă, tableta și fișa 2 cu
aplicația Graphing Calculators
Concepte: Unghi, interiorul unghiului,
exteriorul unghiului, măsurarea unghiurilor,
clasificarea unghiurilor

Definiție: Unghiul este figura geometrică formată din două semidreapte închise
care au aceeași origine. Cuvântul „unghi” provine din latină, cuvântul angulos
însemnând colț. Originea comună a celor două semidrepte se
numește vârful unghiului, iar cele două semidrepte sunt laturile lui.

Desen. Elemente. Interior. Exterior.

B
O Interiorul
unghiului

vârf A

latură Exteriorul
unghiului
 Notaţii:  AOB sau  BOA sau O sau
AOˆ B sau BOˆ A sau Oˆ .
Observaţii:
1. Litera care marchează vârful este la mijloc;
2. Laturile unghiului sunt nemărginite.

Clasificare
1. Unghiurile improprii
 Unghiul nul: Laturile sale coincid.
A

O
B

Semidreptele [OA și [OB coincid.

 Unghiul alungit: laturile sale sunt semidrepte opuse (punctele A, B, C sunt
coliniare).

A O B

2. Unghiurile proprii.
Def.: Unghiul care nu este nici nul nici alungit se numește unghi propriu.
Exemple:

Unghiurile se reprezintă în desen ca în figura 1.

Pregătirea foii de lucru (Woorksheet)

Avem mai multe posibilități de a desena un unghi, prima opțiune fiind cea din
imaginea de mai jos, însă mai sunt și alte opțiuni.
Pasul 1 - Selectăm prima dată trei puncte: A, B, C.
Pasul 2 - Din căsuța 2, imaginea de mai jos, selectăm opțiunea dreaptă prin două
puncte.

Pasul 3 - Punem în evidență intersecția celor două drepte h și i.

Pasul 4 - Scoatem de pe drepte afișarea etichetelor din opțiune.
Pasul 5 - Punem în evidență punctul de intersecție al celor două semidrepte, vom
scoate afișarea celor două drepte și vom reface laturile unghiului.
Am redenumit punctul inițial din construcție B cu punctul D, obținând astfel unghiul
∡ADC sau ∡𝐷𝑠𝑎𝑢∡𝐶𝐷𝐴.

Laturile unghiului sunt [DA, [DC, iar vârful unghiului este punctul D. Deci unghiurile se
notează și se citesc cu trei litere sau cu o literă.
Interiorul ∡ADC se notează cu int(∡ADC) și reprezintă intersecția dintre semiplanul
deschis determinat de dreapta DA și care conține punctul C și semiplanul deschis
determinat de dreapta DC și punctul A. Exteriorul unghiului se notează Ext(∡ADC).
Elevii sunt atenți la explicațiile date de către profesor.
  Dacă laturile unui unghi sunt semidrepte opuse, atunci unghiul se numește
alungit sau cu laturile în prelungire.
Exemplu:

 Dacă laturile unui unghi sunt semidrepte identice, atunci unghiul se numește
nul.

 Un unghi care este alungit sau nul se numește unghi impropriu.

 Un unghi care nu este nici alungit și nici nul se numește unghi propriu.

Pentru a face transferul de cunoștințe se propune următoarea fișă de lucru:

1) Se consideră figura de mai jos:
 a) Scrieți toate unghiurile proprii care apar în figură;
b) Dați două exemple de unghiuri identice;
c) Dați două exemple de semidrepte interioare unor unghiuri din figură.

 Fiecărui unghi îi corespunde un număr numit măsura unghiului.

 Orice unghi alungit are măsura de 180° și este unghiul cu măsura cea mai
mare.
 Orice unghi nul are măsura de 0° și este unghiul cu cea mai mică măsură.
 Orice unghi propriu are măsura strict mai mare decât
0° și strict mai mică decât 180°.

Instrumentul pentru măsurat unghiurile este raportorul.

CLASIFICAREA UNGHIURILOR
Pasul 1 - Construim un unghi alungit, ca în imaginea de mai jos:

Pasul 2 - Construim laturile unghiului:

Pasul 3 - Putem deplasa punctul C și vom obține un unghi drept ca în
imaginea de mai jos:

Pasul 4 - Deplasând punctele C și B vom obține următoarea categorie de

unghiuri:

3. Transferul de cunoștințe: Profesorul propune spre rezolvare fișa de lucru.

 FIȘĂ DE LUCRU

1) Completați spațiile punctate pentru a obține propoziții adevărate:

a) Semidreptele [OA și [OB formează un ……………...………
b) Două semidrepte opuse formează un unghi ..……………...
c) Unghiul cu măsura de 0 0 se numește ………………………
d) Unghiul obtuz este unghiul …………………………………...

2) Fie unghiurile ∡𝐴, ∡𝐵, ∡𝐶 𝑎𝑠𝑡𝑓𝑒𝑙 î𝑛𝑐â𝑡 𝑚(∢𝐴) = 30°, 𝑚(∡𝐵) = 90°, 𝑚(∡𝐶) = 135°.
Stabiliți valoarea de adevăr pentru fiecare dintre următoarele propoziții:
a)∡𝐴) 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑢𝑛𝑔ℎ𝑖 𝑠𝑐𝑢ț𝑖𝑡; 𝑏)∡𝐵 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑢𝑧; 𝑐)∡𝐶 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑑𝑟𝑒𝑝𝑡.

3) Dacă m(∡𝐴)=37°, 𝑚(∡𝐵) = 107°, 𝑚(∡𝐶) = 90°, 𝑚(∡𝐷) = 89°.

Precizați care dintre aceste unghiuri sunt ascuțite, care sunt drepte și care sunt
obtuze.

4. Tema pentru acasă: Culegere de probleme Mate 2000+, Editura Paralela 45.