Antetul proiectului didactic

Data : 16.02.2022
Clasa :II
Disciplina : Limba și literatura română
Aria curriculară : Limbă și comunicare
Subiectul lecției  : Tainele cărții.Cărți din literatura artistică națională.
Tipul lecției : lecție de conumicare, de însușire de noi cunoștințe
Unități de competențe (UC):
6.4.Alegerea motivată a diferitor tipuri de cărți pentru lectura suplimentară.

Obiectivele lecției:
      La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1: să recunoască personajul din imagine;
O2: să atribuie cel puțin câte trei însușiri personajelor identificate;
O3: să alcătuiască cel puțin 3 propoziții cu cuvintele- cheie.
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, observația, expunerea, exercițiu organizatoric, scrierea, Prezentare
PPT.
 Mijloace didactice: manual , tablă , anexe , calculator , caiete.
 Forme de organizare: frontal, individual.
Strategii de ECD: evaluare orală, observarea sistematică, aprecieri verbale.

Resurse informaționale și metodologice:

https://www.youtube.com/watch?v=kUmrerbwPJE

Manualul de Limba și Literatura Română .

 SCENARIUL DIDACTIC AL LECȚIEI

Elemente de conținut Strategii didactice Strategii de

O Activitatea Activitatea t Forme Metode Mijloac evaluare
,
învățătorului elevilor e
EVOCAREA
Se stabileşte un climat Elevii pregătesc Frontal Exercițiu Observarea
de ordine şi disciplină materialele organizatoric sistematică
optim pentru buna necesare în timpul
desfăşurare a lecţiei. lecţiei şi se
conformează
Se cere elevilor să-şi regulilor de disci-
pregătească plină.
materialele
necesare(cărţi, caiete,
instrumente de scris);
se descrie
comportamentul pe
care trebuie să-l
dovedească în timpul
lecţiei.

Captarea atenției se Elevii ascultă.

realizează prin
următoarele cuvinte
ale învățătoarei :
Frontal Conversația Evaluare
Afirm cu certitudine Observația orală
că Măria Sa Cartea,
prin faptul că este
scrisă, are o frumoasă
chemare de a ne face
mai buni, drepți,
inteligenți, iar noi la
rândul nostru prin
marea amabilitate
pășim mereu spre
carte .

-Haideți să începem Elevii discută în Frontal Conversația Imagine Observarea

un joc . baza iamginii . Observația (Anexa sistematică
O1 1)
Ghiciți cartea după
personaje. Priviți cu Elevii ghicesc
atenție imaginea și personajele din
amințivă din ce carte imagini .
este personajul este?
Cu adevărat, este
 personajul Guguță . -Guguță .
-Cum este el ? Acest personaj
este un Făt-
Frumos de al Frontal
nostru , un băiat Conversația Prezen- Observarea
vesel, tare PPT sistematică
isteț ,curajos,năstr Anexă
ușnic, naiv, Expunerea
neastâmpărat,
curajos, iscoditor ,
inventiv, dar
neapărat înțelept și
atât de săritor la
nevoie .
-Ia priviți cum o
însoțește în drum spre
casă de la școală , sub
cușma misterioasă pe
o colegă de a lui .
Frontal Conversația Aprecieri
Găsiți și alte istorioare verbale
despre Guguță în
cartea ,,Guguță și
prietenii săi’’ de
Spiridon Vangheli .
-Dar acest personaj
cine este și de unde
vine ?
Elevii răspund:
-E fata
-Corect elevi, dar cum moșneagului.
O2
este ea ?

Fata moșneagului
este frumoasă,
ascultătoare, Frontal Conversația Prezen- Evaluarea
harnică, tare PPT orală
sârguincioasă și Anexă
bună la
inimă.Dumnezeu o
împodobise cu
toate darurile cele
-Elevi, ea vine din bune și frumoase
povestea ,,Fata babei
și fata moșneagului ”
de Ion Creangă pe Elevii ascultă.
care o ve-ți găsi în
cartea ,,Povești,
povestiri, amintiri “ de
Ion Creangă.
-Elevi , în librării și
biblioteci ve-ți mai
găsi cărți despre
prietenie , pace , Elevii ascultă cu
frumusețea plaiului , atenție .
precum este
cartea ,,Cele mai
frumoase flori “ scrisă
de Grigore
Vieru ,sau ,,Copilul cu
Frontal Conversația Prezen- Evaluarea
aripi de carte “ de
tare PPT orală
Vasile
Anexă
Romanciuc, ,,Hipopot
amul fără dinți “ de
Constantin Dragomir ,
,,Poveștile bunicului
Alexandru “ de
Alexandru
Plăcintă, ,,Lunile
cununile “ de Aurel
Scobioală .
-Dragi elevi, se spune
că înainte de acălători
într-o țară străină este Elevii ascultă
necesar să cunoști
ceva și despre propria
țară . Vă invit să citiți
texte despre Moldova
prin intermediul
cărții ,,Țara mea
privită din stele “ de
Iurie Miron.Scriitorul
Nicolae Dabija ne
îndeamnă să facem
cunoștință cu
întâmplările istorice
din cartea ,,Nasc și la
Moldova oameni “.
Din aceste istorii
aflăm trecutul
neamului nostru, în
care se povestețte
despre trecutul
neamunlui nostru, cu
regi și împărați , Elevii privesc
domnitori și voievozi , imaginea.
cronicari și cărturari.
Luptele crâncene
 purtate de Ștefan cel
mare, unul dintre cei
mai viteji , pentru
apărarea acestui petic
de pământ .
(Anexa 2)
Deci, cetatea Soroca ,
care a fost înălțată pe
malul Nistrului ,
împotriva dușmanilor
și a năvălitorilor .
Înainte de a studia un
text despre această
cetate , v-om face Frontal Conversația Prezen- Evaluarea
cunoștință cu Indivi- Scrierea tare PPT orală
vocabularul : dual Anexă
Ascultă Caiete
Scrieți în caiete : vocabularul , apoi
scriu cuvintele noi
Hotar –frontieră,
în caiet.
graniță; un semn care Hotar –frontieră,
desparte o țară de alta; graniță; un semn
Oștire-armată,oaste; care desparte o
țară de alta;
Voievod-comandant
de oști, domnitor,al Oștire-
unei țări; armată,oaste;

A asedia- a încercui și Voievod-

ataca. comandant de oști,
domnitor,al unei
țări;
A asedia- a
încercui și ataca.
Alcătuiți propoziții cu
aceste cuvinte noi .
Alcătuiuesc
O1 propoziții.
-În continuare, vom
citi un text interesant .
Elevii citesc textul.
-Haideți să îndeplinim
harta textului .
Elevii îndeplinesc
(Anexa 3 ) harta textului.
-Acum , vă invit să vă Elevii își expun Frontal Expunerea Calcula- Observarea
expuneți părerea părerea, Coversația tor sistematică
despre text , continuând
continuând expresiile Anexă
următoarele expresii lacunare.
lacunare:
Textul mă
impresionează prin…
Am admirat…
Textul mă învață…

-Haideți acum să ne
exprimăm despre
sentimetele trăite în
urma lecturii . Fiecare
elev gândește în felul
său , dar este apreciat
pentru implicare .
Care sunt emoțiile
trăite?
Elevii enumeră Frontal Conversația Prezen- Evaluare
emoțiile trăite în tare PPT orală
urma Anexă
lecturii:disperare
,încântare,bucurie
,admirație
-În final, pentru elevii ,speranță.
cei deștepți, propun o
activitate de suflet . Elevii contunuă
gândurile.
Textul mă învață :
-să știu…
-să pot….
-să fiu…

Și azi, dragi elevi , Elevii ascultă cu Frontal Conversația Aprecieri

Cetatea Soroca este atenție. Observația verbale
una dinre cetățile și
cărțile de vizite ale
Republicii Moldova.
Sub flamura azurie
cocostârcii ne
îndeamnă să citim, să
explorăm din tezaurul
tății. Vă îndemn ,în
bibliotecile școlii să
gasiți texte despre
localitatea natală și
despre strămoșii noștri
, să le citiți cu mare
pasiune .
La fel, în cartea de
lectură ve-ți găsi texte
din folclorul naționaț .
În baza lecturii acestor
texte , vă ve-ți
menține sentimetele
profunde pentru neam
și țară, iar eu vă las în
armonia lecturilor
frumoase, și vă
îndemn să învățăm
din versurile lui Tudor
Arghezi:
,,Cartea începe cu
cuvântul ,
Valul începe cu
vântul,
Visul se naște în
inima ta .
Vezi nu uita,
Totul depinde de tine ,
Cum va fi ziua de
mâine .
Numai cu cartea în
mână putem ,
Lumea să o
schimbam.”
.
 Legenda despre "Barza albă"
Se spune că , pe vremea lui Ș tefan cel Mare, o armată numeroasă de tă tari a
asediat Cetatea Soroca timp de luni de zile. În așteptarea ajutorului, luptă torii
din cetate, lipsiți de hrană și apă , își pierdeau pe zi ce trecea, puterile și
speranța. Când, în mod neașteptat, deasupra cetă ții și-au fă cut apariția berzele
albe, purtând în ciocuri ciorchini de struguri, pe care i-au lă sat să cadă în incinta
citadelei. Boabele de struguri și ajutorul neprețuit al acestor zbură toare au sporit
forțele și au ridicat moralul oștenilor care au respins eroic atacurile
invadatorilor până când oastea condusă de Ș tefan cel Mare le-a venit în sprijin.
De-atunci barza constituie simbol al unită ții, iar moldovenii an de an le
întâmpină și le petrec în că lă toria lor pă strându-le cu sfințenie cuiburile pe
lângă casele lor. Cocostârcul a ră mas emblema vinului moldovenesc și odată cu
faima acestuia, e purtată dincolo de hotare și legenda acestor pă să ri aducă toare
de noroc.