UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ
CLASA: A IV-A
NR. DE ORE/SĂPTĂMÂNĂ:
PROFESOR:
ANUL ŞCOLAR :
MANUAL: Limba Modernă Engleză, EDITURA BOOKLET

VIZAT ȘEF CATEDRĂ: VIZAT DIRECTOR:

PLANIFICARE ANUALĂ A ACTIVITĂȚII DIDACTICE

AN ȘCOLAR _________

Nr. crt. Unitatea de învațare COMPETENȚE Nr. ore Săptămâna Observații

1 UNIT 1: Welcome Back! 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1,
4.1, 4.2.
2 REVISION 2.1, 3.1, 4.2
3 PROJECT 1.2, 2.3
4 AROUND THE WORLD 2.2, 3.1
5 UNIT 2: This is my house 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 4.1
6 REVISION 1.1, 2.3
SEMESTRUL I

7 PROJECT 2.3, 4.2

8 UNIT 3: A beautiful family 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 4.1
9 REVISION 1.1, 1.3
10 PROJECT 4.2
11 AROUND THE WORLD 1.1, 1.3, 4.2
12 UNIT 4: I’m Going to 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 4.1
School!
13 REVISION 1.1, 3.1
14 PROJECT 4.2
15 UNIT 5: My busy week 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 4.1
16 REVISION 1.3, 3.1
17 PROJECT 2.2, 3.1
 18 UNIT 6: A perfect weekend 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 4.1
19 REVISION 2.2, 4.2
20 PROJECT 2.2, 4.2
21 AROUND THE WORLD 3.1, 4.2
22 REVISION 1 1.1, 3.1,

PLANIFICARE ANUALĂ A ACTIVITĂȚII DIDACTICE

AN ȘCOLAR _________

Nr. Unitatea de Conținuturi COMPETENȚE Nr. Săptămâna Observații

crt. învațare  Tema ore
 Elemente de construcție a
comunicării
 Funcții comunicative
 Vocabular
SEMESTRUL I
1 UNIT 1:  Greetings 1.1. Identificarea unor detalii din
Welcome  Talking about locations in town mesaje simple articulate clar şi rar, în
Back!  Asking and giving directions contexte cunoscute/previzibile
 The verb “to be”
1.2. Urmărirea unor instrucţiuni
simple de orientare, în vederea
atingerii unui obiectiv
1.3. Manifestarea interesului pentru
înțelegerea de detalii dintr-o
varietate de mesaje orale simple,
articulate clar și rar (filme, cântece
pentru copii)
2.1. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
 2.2. Prezentarea unor activitaţi în
cadrul unei interacţiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuințe
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
2 REVISION *Completion of simple messages 2.1 Cererea si oferirea de informatii
*personal presentation referitoare la casa, familie, adresa,
*Fill-in exercises persoane, hobby-uri, obiceiuri
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
3 PROJECT *personal portfolio - map covering 1.2 Urmărirea unor instrucțiuni simple
home, neighbours, stores de orientare, în vederea atingerii unui
obiectiv
2.3 Descrierea unor obiecte, a
locuinței
4 AROUND THE *general knowledge section - Solar 2.2. Prezentarea unor activități în
WORLD System cadrul unei interacțiuni
*presentation of a planet of their 3.1. Identificarea unor detalii din texte
choice, based on information from simple care conțin informații uzuale
the given texts or from the Internet
5 UNIT 2: This  Describing the house, identifying 1.1. Identificarea unor detalii din
is my house rooms, furniture and location of mesaje simple articulate clar şi rar în
common objects in the house contexte cunoscute/previzibile
 Preposition of place 1.3. Manifestarea interesului pentru
 There is/there are înţelegerea de detalii dintr-o varietate
 Demonstrative pronouns: this, de mesaje orale simple, articulate rar
that, these, those si clar

6 REVISION *Identification of household items
*Identifying the position of objects
7 PROJECT *Personal room presentation
(drawing and written description)
8 UNIT 3:  Introducing family mambers
A beautiful  Talking about jobs
family  Numbers: 20-100
 Possession with ’s
 Possessives adjectives
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinţei
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
1.1. Identificarea unor detalii din
mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinţei
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinţei
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
1.1. Identificarea unor detalii din
mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
si clar
2.1 Cererea si oferirea de informatii
referitoare la casa, familie, adresa,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
9 REVISION *wordsearch 1.1. Identificarea unor detalii din
*Fill in exercise mesaje simple articulate clar şi rar în
*Listen and choose contexte cunoscute/previzibile
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
si clar
10 PROJECT *Personal Portfolio – The family tree 4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
11 AROUND THE *The ideal jobs 1.1. Identificarea unor detalii din
WORLD *Your favourite job mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
si clar
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
12 UNIT 4: I’m  Describing people 1.1. Identificarea unor detalii din
Going to  Physical appearance mesaje simple articulate clar şi rar în
School!  Adjectives: comparatives and contexte cunoscute/previzibile
superlatives 1.3. Manifestarea interesului pentru
 Have got/has got înţelegerea de detalii dintr-o varietate
 Wh- question words de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1 Cererea si oferirea de informatii
referitoare la casa, familie, adresa,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din
texte simple care conţin informaţii
uzuale
 4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
13 REVISION *Matching exercises 1.1. Identificarea unor detalii din
*Dialogues for presenting family/ mesaje simple articulate clar şi rar în
friends (describing family members, contexte cunoscute/previzibile
age, profession, hobbies) 1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
si clar
14 PROJECT *an interview with best friend 4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
17 AROUND THE * school systems in the world 1.1. Identificarea unor detalii din
WORLD *creating a poster to represent the mesaje simple articulate clar şi rar în
ideal school contexte cunoscute/previzibile
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
18 UNIT 5:  Talking about daily routine 1.1. Identificarea unor detalii din
My busy week  Telling the time mesaje simple articulate clar şi rar în
 Daily activities contexte cunoscute/previzibile
 Meals of the day 1.3. Manifestarea interesului pentru
 Present simple înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activităţi în
cadrul unor interacţiuni
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
19 REVISION *Fill-in exercises 1.3. Manifestarea interesului pentru
 *Answers to simple questions înţelegerea de detalii dintr-o varietate
related to text de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
20 PROJECT *board-game which includes 2.2. Prezentarea unor activităţi în
questions and requirements that cadrul unor interacţiuni
summarize the contents of chapter 3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
21 UNIT 6:  Free time activities 1.1. Identificarea unor detalii din
A perfect  TV programmes mesaje simple articulate clar şi rar în
weekend  Prepositions: in, on, at contexte cunoscute/previzibile
 Adverbs of frequency 1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activităţi în
cadrul unor interacţiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
22 REVISION * matching exercises 2.2. Prezentarea unor activităţi în
* fill in exercises cadrul unor interacţiuni
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
23 PROJECT * personal portfolio - the family's 2.2. Prezentarea unor activităţi în
daily routine cadrul unor interacţiuni
4.2. Redactarea de mesaje simple

24 AROUND THE * hobbies
WORLD * making a drawing illustrating
student’s favorite hobby
25 REVISION 1 *Demonstrative pronouns
this/that/these/those
*Position of objects in the house
*Possessive adjectives (my, his,
her, its, our, their)
*The adjective - comparative and
superlative forms
* The correct use of Present Simple
and Present Continuous
*The correct use of the prepositions:
in, at, on
despre sine/despre alţii
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
1.1. Identificarea unor detalii din
mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale

SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Crt. Unitatea de invatare COMPETENTE Nr. de ore Saptamana Observatii

1 UNIT 7: On the farm 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1,
4.1
2 REVISION 2.1, 3.1
SEMESTRUL II

3 PROJECT 1.2, 4.2

4 UNIT 8: My favourite dessert 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1,
4.1, 4.2
5 REVISION 1.1, 3.1
6 PROJECT 2.3, 4.2
7 AROUND THE WORLD 3.1, 4.2
8 UNIT 9: My favourite T-shirt 1.1, 1.3, 2.1, 3.1, 4.2
 9 REVISION 1.1, 3.1
10 PROJECT 4.2
11 AROUND THE WORLD 1.1, 1.3, 4.2
15 UNIT 10:Sunny or cloudy? 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1,
4.1, 4.2
16 REVISION 1.1, 3.1
17 PROJECT 1.1, 3.1
18 UNIT 11:On the road 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3,
3.1, 3.3, 4.1
19 REVISION 1.3, 3.1
20 PROJECT 2.2, 4.2
21 AROUND THE WORLD 1.1, 4.2
22 UNIT 12: Summer is here! 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2
23 REVISION 2.2, 4.2
24 PROJECT 2.2, 4.2
25 FINAL REVISION 1.1, 3.1
26 MERRY CHRISTMAS! 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3,
3.1, 4.1
27 SAINT PATRICK’S DAY 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3,
3.1, 4.1

SEMESTRUL II
1 UNIT 7: On  Talking about animals 1.1. Identificarea unor detalii din
the farm  Wild and domestic animals mesaje simple articulate clar şi rar, în
 Can/can’t contexte cunoscute/previzibile
 Plurals: regular and irregular forms 1.3. Manifestarea interesului pentru
înțelegerea de detalii dintr-o
varietate de mesaje orale simple,
articulate clar și rar (filme, cântece
pentru copii)
2.1. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activitaţi în
cadrul unei interacţiuni
 2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
2 REVISION *Completion of simple messages 2.1 Cererea si oferirea de informatii
*Fill-in exercises referitoare la casa, familie, adresa,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale

3 PROJECT *Personal Portfolio – describe your 1.2 Urmărirea unor instrucțiuni simple
favourite animal de orientare, în vederea atingerii unui
obiectiv
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii

4 UNIT 8: My  Talking about food, drinks and 1.1. Identificarea unor detalii din
favourite ingredients mesaje simple articulate clar şi rar în
dessert  Containers contexte cunoscute/previzibile
 How much/how many 1.3. Manifestarea interesului pentru
 Some/ any înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
si clar
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activităţi în cadrul
unei interacţiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
 adresă, vârstă, pasiuni)
5 REVISION *Fill-in exercises 1.1. Identificarea unor detalii din
*Asking questions with How mesaje simple articulate clar şi rar în
much/How many contexte cunoscute/previzibile
*Read and choose 3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
6 PROJECT *Personal Portfolio - food and recipes 2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinţei
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii

7 AROUND THE * culinary art 3.1. Identificarea unor detalii din texte
WORLD * your favourite food receipt simple care conţin informaţii uzuale
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
8 UNIT 9: My  Talking about and describing 1.1. Identificarea unor detalii din
favourite clothes mesaje simple articulate clar şi rar în
T-shirt  Talking about jobs contexte cunoscute/previzibile
 Present simple vs. Preent 1.3. Manifestarea interesului pentru
continuous înţelegerea de detalii dintr-o varietate
 Adverbs of frequency de mesaje orale simple, articulate rar
 Adverbs of time și clar
2.1 Cererea si oferirea de informatii
referitoare la casa, familie, adresa,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din
texte simple care conţin informaţii
uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
 4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
9 REVISION *Matching exercises 1.1. Identificarea unor detalii din
*Fill-in exercises mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
si clar

10 PROJECT *personal portfolio - favourite clothes

4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
11 AROUND THE *Traditional costumes 1.1. Identificarea unor detalii din
WORLD *The traditional costume in your mesaje simple articulate clar şi rar în
country contexte cunoscute/previzibile
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
si clar
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
12 UNIT 10:  Talking about seasons and 1.1. Identificarea unor detalii din
Sunny or weather confitions mesaje simple articulate clar şi rar în
cloudy?  Weather forecast contexte cunoscute/previzibile
 Seasonal activities 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni
 Present simple vs. Present simple de orientare, în vederea
continuous atingerii unui obiectiv
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activităţi în
 cadrul unor interacţiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/ despre alții
13 REVISION * fill in exercises 1.1. Identificarea unor detalii din
* dialogues about weather mesaje simple articulate clar şi rar în
conditions contexte cunoscute/previzibile
3.1. Identificarea unor detalii din
texte simple care conţin informaţii
uzuale

14 PROJECT *game: the four seasons
15 UNIT 11:  Talking about countries and
On the road means of transport
 Landscape items
 Countries and nationalities
 By + means of transport
 Making suggestions
1.1. Identificarea unor detalii din
mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
3.1. Identificarea unor detalii din
texte simple care conţin informaţii
uzuale
1.1. Identificarea unor detalii din
mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
1.2. Urmărirea unor instrucțiuni
simple de orientare, în vederea
atingerii unui obiectiv
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
 2.2. Prezentarea unor activităţi în
cadrul unor interacţiuni
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
16 REVISION *Fill-in exercises 1.3. Manifestarea interesului pentru
*word search înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
17 PROJECT *personal portfolio – your dream 2.2. Prezentarea unor activităţi în
holiday cadrul unor interacţiuni
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
18 AROUND THE * environmental problems 1.1. Identificarea unor detalii din
WORLD *raise awareness poster mesaje simple articulate clar şi rar în
contexte cunoscute/previzibile
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
19 UNIT 12:  Free time activities 1.1. Identificarea unor detalii din
Summer is  TV programmes mesaje simple articulate clar şi rar în
here!  Prepositions: in, on, at contexte cunoscute/previzibile
 Adverbs of frequency 1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activităţi în
cadrul unor interacţiuni
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
 eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
20 REVISION * like/hate/love +v -ing 2.2. Prezentarea unor activităţi în
* developing speaking skills cadrul unor interacţiuni
* spot the differences 4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
21 PROJECT * role-play - the perfect family 2.2. Prezentarea unor activităţi în
destination cadrul unor interacţiuni
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/despre alţii
22 FINAL * The correct use of Present Simple 1.1. Identificarea unor detalii din
REVISION and Present Continuous mesaje simple articulate clar şi rar în
*Adjectives describing weather contexte cunoscute/previzibile
*Should/shouldn’t 3.1. Identificarea unor detalii din texte
*Must/mustn’t simple care conţin informaţii uzuale
*Irregular nouns and containers

23 MERRY *Vocabulary and activities specific 1.1. Identificarea unor detalii din
CHRISTMAS for Christmas Holiday mesaje simple articulate clar şi rar în
*Objects and characters related to contexte cunoscute/previzibile
Christmas 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni
simple de orientare, în vederea
atingerii unui obiectiv
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activităţi în
cadrul unor interacţiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din texte
 simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
24 SAINT *Vocabulary and activities specific 1.1. Identificarea unor detalii din
PATRICK’S for Saint Patrick’s Day mesaje simple articulate clar şi rar în
DAY *Objects and characters related to contexte cunoscute/previzibile
Saint Patrick’s Day 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni
simple de orientare, în vederea
atingerii unui obiectiv
1.3. Manifestarea interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-o varietate
de mesaje orale simple, articulate rar
și clar
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri 2.2.
Prezentarea unor activităţi în cadrul
unor interacţiuni
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
Proiectarea unităților de învățare, clasa a IV-a
Manual pentru clasa a IV-a, Limba modernă 1, Editura „Booklet”
CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE
SPECIFICE
UNIT 1: Welcome 1.1. Identificarea unor *Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
Back! detalii din mesaje simple referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj experiența rezolvarea
articulate clar şi rar, în audiat simplu personală a elevilor exercițiilor
Vocabular tematic: contexte - de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 8, exercițiul
• Greetings cunoscute/previzibile 2 de la pagina 10 manual, exerciții cu alegere
• Buildings flashcarduri etc. duală/ fill-in
1.2. Urmărirea unor *Dialoguri scurte între elevi sau elev-profesor
instrucţiuni simple de pentru a afla adresa cuiva, unde şi cum stă. selectarea de info
orientare, în vederea - de exemplu, exercițiul 6 de la pagina 12, exercițiul fișă de lucru
atingerii unui obiectiv 7 de la pagina 12
• Greeting a person dialoguri libere
• Talking about 1.3. Manifestarea *Mimare de acţiuni în funcţie de instrucţiuni dialog audio, CD
locations in town interesului pentru (”Mergi înainte, ia-o la stânga, încă 5 paşi dialoguri
• Asking for and înțelegerea de detalii dintr- înainte”) structurate
giving directions o varietate de mesaje orale -de exemplu, exercițiul 3 de la pagina 11, exercițiul imagini, dialog
simple, articulate clar și rar 5 de la pagina 11, exercițiul 6 de la pagina 12, audiat
(filme, cântece pentru copii) exercițiul 7 de la pagina 12

2.1. Cererea şi oferirea de *Enumerarea activitaţilor obişnuite

informaţii referitoare la
casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri,
obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activitaţi în cadrul unei
interacţiuni
2.3. Descrierea unor
obiecte, a locuinței
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 15
*Exerciţii de completare de text lacunar
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 11, exercițiul
6b de la pagina 12, exercițiul 3 de la pagina 14,
exercițiul 4 de la pagina 14, exerciţiul 2 de la
pagina 15
*Completarea de mesaje simple
- de exemplu, exercițiul 6b de la pagina 12,
exercițiul 1 de la pagina 15, exercițiul 2 de la
pagina 15
 3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale

4.1. Completarea unui

chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)

4.2. Redactarea de mesaje

simple despre sine/despre
alţii
UNIT 2: This is my 1.1. Identificarea unor
house detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în
Vocabular tematic: contexte
• Rooms cunoscute/previzibile
• Furniture 1.3. Manifestarea
• Objects in the houseinteresului pentru
• Location of objects înţelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar si clar
• Describing the 2.1. Cererea și oferirea de
house, identifying informații referitoare la
rooms, furniture casă, familie, adresă,
and location of persoane, hobby-uri,
common objects obiceiuri
in the house 2.2. Prezentarea unor
activități în cadrul unei
interacțiuni
2.3. Descrierea unor
obiecte, a locuinţei
3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj text audio/scris, rezolvarea
audiat simplu CD exercițiilor din
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 18, exercițiul manual
2 de la pagina 20
*Folosirea unui document audio-video autentic rezolvarea
şi simplu ca punct de plecare a unei activităţi/ a sarcinilor de lucru
unui proiect fișă de exerciții
- de exemplu, exercițiul 3 de la pagina 19, exercițiul
1 de la pagina 20, exercițiul 2 de la pagina 20,
exercițiul 3 de la pagina 21
* Prezentarea casei/apartamentului
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 19, exercițiul
2 de la pagina 25
*Dialoguri simple pentru a rezolva o problemă
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 22 exercițiul
4 de la pagina 22, exercițiul 1 de la pagina 24
*Răspunsuri la întrebări simple referitoare la
text/ imagine
 - de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 20, exercițiul
2 de la pagina 23

*Exerciții de corectare a informaţiilor extrase

dintr-un text
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 18, exercițiul
2 de la pagina 20

*Completare de text lacunar

- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 19, exercițiul
4 de la pagina 21
UNIT 3: *Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
A beautiful family 1.1. Identificarea unor referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj cunoștințele răspunsuri la
detalii din mesaje simple audiat simplu anterioare ale întrebările
Vocabular tematic: articulate clar şi rar în - de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 26, exercițiul elevilor profesorului
• The extended contexte 2 de la pagina 28
family: cunoscute/previzibile rezolvarea
parents, *Folosirea unui document audio-video autentic sarcinilor de lucru,
grandparents, 1.3. Manifestarea şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/al peer correction
uncle, interesului pentru unui proiect
aunt, cousin înţelegerea de detalii dintr- - de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 26, exercițiul
• Numbers: 20-100 o varietate de mesaje orale 3 de la pagina 27, exercițiul 3 de la pagina 29 texte lacunare
simple, articulate rar si clar exercițiul 1 de la pagina 28
• Introducing
family 2.1 Cererea si oferirea de *Dialoguri pentru prezentarea familiei/a
members informatii referitoare la prietenilor (descrierea membrilor familiei, text audio, CD exerciții cu alegere
• Talking about casa, familie, adresa, vârsta, profesia, hobby-uri) multiplă
jobs persoane, hobby-uri, - de exemplu, exercițiul 6 de la pagina 29, exercițiul
obiceiuri 7 de la pagina 32

2.2. Prezentarea unor *Exerciţii de completare de text lacunar

activități în cadrul unei - de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 27, exerciţiul
interacțiuni 5 de la pagina 3,1 exercițiul 9 de la pagina 32,
exercițiul 4 de la pagina 33
 3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui
chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
UNIT 4: I’m Going 1.1. Identificarea unor
to School! detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în
Vocabular tematic: contexte
• School subjects cunoscute/previzibile
• School objects
1.3. Manifestarea
• Talking about interesului pentru
school activities înţelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar și clar
2.1 Cererea si oferirea de
informatii referitoare la
casa, familie, adresa,
persoane, hobby-uri,
obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activități în cadrul unei
interacțiuni
2.3. Descrierea unor
obiecte, a locuinței
*Răspunsuri la întrebări simple referitoare la
text
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 27, exercițiul
5 de la pagina 27
*Exerciții de tip adevărat/ fals
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 28
*Completarea de mesaje simple
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 31
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj text audio, CD rezolvarea
audiat simplu sarcinilor de lucru;
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 36 interevaluare
jetoane cu cuvinte
*Folosirea unui document audio-video autentic și propozitții
şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/ al
unui proiect formule uzuale
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 36, exercițiul experiența
1 de la pagina 40 personală a elevilor
*Enumerarea activităţilor obişnuite (la şcoală)
- de exemplu, exercițiul 6 de la pagina 37
*Enumerarea unor activităţi care au loc în
momentul vorbirii
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 38, exercițiul
4 de la pagina 39, exerciţiile 4 şi 5 de la pagina
41,exerciţiile 6 şi 7 de la pagina 42
*Mimare de acţiuni în funcţie de instrucţiuni
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 41
*Descoperirea personajelor dintr-o poveste
 3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui
chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
UNIT 5:
My busy week 1.1. Identificarea unor
detalii din mesaje simple
Vocabular tematic: articulate clar şi rar în
• Telling the time contexte
• Daily activities cunoscute/previzibile
• Meals of the day
1.3. Manifestarea
• Talking about interesului pentru
daily routines înţelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar și clar
2.1. Cererea şi oferirea de
informaţii referitoare la
casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri,
obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activităţi în cadrul unor
interacţiuni
3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
scurtă ilustrată şi a câtorva caracteristici
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 36 şi
exercițiul 2 de la pagina 40
* Întocmirea unei fişe de identitate a unui
personaj îndrăgit
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 43, exercițiul
1 de la pagina 44
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj text scris/audio îndeplinirea
audiat simplu sarcinilor de lucru;
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 46 interevaluare
*Folosirea unui document audio-video autentic
şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/ al coli flipchart, proiect
unui proiect markere
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 46, exercițiul informații online
1 de la pagina 49
*Dialoguri pentru prezentarea familiei/a
prietenilor (descrierea membrilor familiei,
vârsta, profesia, hobby-uri)
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 50, exercițiul
8 de la pagina 51, exercițiul 2 de la pagina 52
* Descrierea programului zilnic
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 47, exercițiul
1 de la pagina 48, exercițiul 8 de la pagina 51,
exercițiile 1şi 2 de la pagina 52
*Exerciţii de completare de text lacunar
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 47, exerciţiul
2 de la pagina 48, exercițiul 1 de la pagina 52
*Răspunsuri la întrebări simple referitoare la

4.1. Completarea unui
chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
UNIT 6:
A perfect weekend 1.1. Identificarea unor
detalii din mesaje simple
Vocabular tematic: articulate clar şi rar în
• Everyday contexte
activities cunoscute/previzibile
• Free time 1.3. Manifestarea
activities interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar și clar
2.1. Cererea şi oferirea de
informaţii referitoare la
casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri,
obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activităţi în cadrul unor
interacţiuni
2.3. Descrierea unor
obiecte, a locuinței
3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
text
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 46, exercițiul
2 de la pagina 49
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj imagini, tabel rezolvarea
audiat simplu exercițiilor din
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 54 manual, pg. 30
*Folosirea unui document audio-video autentic text scris/audio răspunsuri la
şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/ al întrebări
unui proiect
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 54
*Dialoguri pentru prezentarea unor activități
repetate (activități curente, activități pentru
timpul liber)
- de exemplu, exercițiile 3 şi 4 de la pagina 56,
exercițiile 1 și 2 de la pagina 61
* Descrierea programului zilnic, enumerarea
activităților obișnuite
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 55, exercițiul
6 de la pagina 57, exercițiile 8 și 9 de la pagina 58
*Descoperirea personajelor dintr-o poveste
scurtă ilustrată şi a câtorva caracteristici
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 55
*Completare de text lacunar
- de exemplu,exercițiul 5 de la pagina 55, exercițiul
2 de la pagina 56 exercițiul 6 de la pagina 57,
exercițiile 8 și 9 de la pagina 58, exercițiile 3 și 4
de la pagina 62
 4.1. Completarea unui
chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
UNIT 7: On the
farm 1.1. Identificarea unor
detalii din mesaje simple
Vocabular tematic: articulate clar şi rar, în
contexte cunoscute/
• Wild animals previzibile
• Domestic animals
1.3. Manifestarea
• Talking about interesului pentru
animals înțelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate clar și rar
(filme, cântece pentru copii)
2.1. Cererea şi oferirea de
informaţii referitoare la
casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri,
obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activitaţi în cadrul unei
interacţiuni
2.3. Descrierea unor
obiecte, a locuinței
3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj cunoștințele rezolvarea
audiat simplu anterioare ale exercițiilor din
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 64, exercițiul elevilor manual, pg. 31
2 de la pagina 67
*Dialoguri scurte între elevi pentru a afla detalii
despre animalul preferat
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 65, exercițiul
3 de la pagina 68
texte lacunare fișă de lucru
*Dialoguri scurte între elevi pentru a afla detalii
despre abilităţile fiecăruia
-de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 69
*Folosirea unui document audio-video autentic
şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/ al
unui proiect
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 64, exercițiul
1 de la pagina 67
*Enumerarea activitaţilor obişnuite
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 69
*Exerciţii de completare de text lacunar
- de exemplu, exercițiul 3 de la pagina 66, exerciţiul
1 de la pagina 70, exercițiul 1 de la pagina 71
*Completarea de mesaje simple
 - de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 70,
4.1. Completarea unui exercițiul 2 de la pagina 71
chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
UNIT 8: My *Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
favourite dessert 1.1. Identificarea unor referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj text scris/audio rezolvarea
detalii din mesaje simple audiat simplu exercițiilor din
Vocabular tematic: articulate clar şi rar în - de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 72, exercițiul manual
• Food and drinks contexte cunoscute/ 2 de la pagina 75
• Containers previzibile identificarea
experiența corectă a
1.3. Manifestarea *Folosirea unui document audio-video autentic anterioară în formatului unei
• Talking interesului pentru şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/al redactarea unei retete
about food, drinks înţelegerea de detalii dintr- unui proiect retete
and ingredients o varietate de mesaje orale - de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 72, exercițiul redactarea unei
simple, articulate rar si clar 1 de la pagina 75, exercițiul 3 de la pagina 76 retete

2.1. Cererea și oferirea de * Prezentarea unei reţete

informații referitoare la - de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 74, exercițiul
casă, familie, adresă, 3 de la pagina 77

persoane, hobby-uri, *Enumerarea activităţilor obişnuite

obiceiuri - de exemplu, exercițiul 6 de la pagina 73

*Răspunsuri la întrebări simple referitoare la

2.2. Prezentarea unor
text
activităţi în cadrul unei
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 72, exercițiul
interacţiuni
2 de la pagina 75, exercițiul 1 de la pagina 81
2.3. Descrierea unor
*Dialoguri scurte între elevi pentru a afla detalii
obiecte, a locuinței
despre alimente/ cumpărături/ rețete
-de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 74 exercițiul
3.1. Identificarea unor 6 de la pagina 76, exercițiul 1de la pagina 77,
detalii din texte simple care exercițiul 6 de la pagina 78
conţin informaţii uzuale
 4.1. Completarea unui
chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
UNIT 9: My
favourite T-shirt 1.1. Identificarea unor
detalii din mesaje simple
Vocabular tematic: articulate clar şi rar în
• Clothes contexte
• Jobs cunoscute/previzibile
1.3. Manifestarea
• Talking about interesului pentru
and describing înţelegerea de detalii dintr-
clothes o varietate de mesaje orale
• Talking about simple, articulate rar și clar
jobs
2.1 Cererea si oferirea de
informatii referitoare la
casa, familie, adresa,
persoane, hobby-uri,
obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activități în cadrul unei
interacțiuni
2.3. Descrierea unor
obiecte, a locuinței
3.1. Identificarea unor
*Completare de text lacunar
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 73, exercițiul
2 de la pagina 74, exercițiile 2 și 3 de la pagina 77,
exercițiul 1 de la pagina 79
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj cunoștințele rezolvarea
audiat simplu anterioare ale exercițiilor din
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 82, exercițiul elevilor manual
2 de la pagina 86
exerciții cu alegere
multiplă
*Folosirea unui document audio-video autentic
şi simplu ca punct de plecare a unei activităţi/ a
unui proiect
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 82, exercițiul texte lacunare
1 de la pagina 86
*Dialoguri pentru prezentarea obiectelor de
îmbrăcăminte
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 84, exercițiul
6 de la pagina 85, exercițiul 7 de la pagina 88
*Descoperirea personajelor dintr-o poveste
scurtă ilustrată şi a câtorva caracteristici
- de exemplu, exercițiul 6 de la pagina 87, exercițiul
2 de la pagina 89
*Scrierea unui mesaj simplu (blog) către un
prieten prin corespondenţă (prezentarea
loculuide muncă preferat)

detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
4.1. Completarea unui
chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
4.2. Redactarea de mesaje
simple despre sine/despre
alţii
UNIT 10:
Sunny or cloudy?
Vocabular tematic:
• Weather forecast
• Seasonal activities
• Talking about
seasons and
weather conditions
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 87
*Completare de text lacunar
- de exemplu,exercițiul 4 de la pagina 83, exercițiul
3 de la pagina 84
*Completarea de mesaje simple
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 85, exercițiul
8 de la pagina 88
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj text scris/audio rezolvarea
audiat simplu exercițiilor din
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 92, exercițiul manual
2 de la pagina 96
exerciții cu alegere
coli flipchart, multiplă
*Folosirea unui document audio-video autentic markere
şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/ al informații online
unui proiect
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 92, exercițiul
1 de la pagina 96
*Enumerarea activităţilor obişnuite (în diferite
anotimpuri)
- de exemplu, exercițiul 3 de la pagina 93, exercițiul
3 de la pagina 97
*Descrierea tipurilor de vreme
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 94, exercițiul
2 de la pagina 94, exercițiul 3 de la pagina 95
*Dialoguri pentru descrierea tipurilor de vreme

UNIT 11:
On the road 1.1. Identificarea unor
detalii din mesaje simple
Vocabular tematic: articulate clar şi rar în
• Landscape items contexte
• Countries and cunoscute/previzibile
nationalities
• Means of 1.2. Urmărirea unor
transport instrucțiuni simple de
orientare, în vederea
atingerii unui obiectiv
• Talking about
countries and 1.3. Manifestarea
means of transport interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar și clar
2.1. Cererea şi oferirea de
informaţii referitoare la
casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri,
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 94,
exercițiile 2 și 3 de la pagina 98
*Exerciţii de completare de text lacunar
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 93 şi
exercițiul 3 de la pagina 95, exercițiul de la pagina
98
*Redactarea unei scurte descrieri a anotimpului
preferat
- de exemplu, exercițiul 5 de la pagina 95
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj text scris/audio rezolvarea
audiat simplu exercițiilor din
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 100 şi manual
exercițiul 2 de la pagina 104
exerciții cu alegere
*Folosirea unui document audio-video autentic jetoane cu cuvinte multiplă
şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/ al și propoziții
unui proiect oferire de indicatii
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 100, informații online
exercițiul 1 de la pagina 104
*Dialoguri pentru descrierea modalităților de
deplasare și a mijloacelor de transport
- de exemplu, exercițiile 5 și 6 de la pagina 103,
exercițiul 1 de la pagina 106
* Enumerarea activităţilor obişnuite
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 102
*Exerciţii de completare de text lacunar
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 101,

obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activităţi în cadrul unor
interacţiuni
3.1. Identificarea unor
detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
UNIT 12:
Summer is here! 1.1. Identificarea unor
detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în
Vocabular tematic: contexte
• Everyday cunoscute/previzibile
activities
• Holiday activities 1.3. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-
• Free time activities o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar și clar
2.1. Cererea şi oferirea de
informaţii referitoare la
casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri,
obiceiuri
2.2. Prezentarea unor
activităţi în cadrul unor
interacţiuni
3.1. Identificarea unor
exerciţiul 4 de la pagina 103, exerciţiul 4 de la
pagina 105
*Răspunsuri la întrebări simple referitoare la
text
- de exemplu, exercițiile 5 și 6 de la pagina 101
* Întocmirea unei fişe de identitate
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 106
*Răspunsuri la întrebări cu alegere multiplă
referitoare la informaţii explicite dintr-un mesaj text scris/audio rezolvarea
audiat simplu exercițiilor din
- de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 110 manual
*Folosirea unui document audio-video autentic exerciții cu alegere
şi simplu ca punct de plecare al unei activităţi/ al jetoane cu cuvinte multiplă
unui proiect și propoziții
- de exemplu, exercițiul 1 de la pagina 110 role-play
informații online
*Dialoguri pentru prezentarea activităților
preferate cartonașe pentru
- de exemplu, exercițiul 3 de la pagina 113, joc de rol
exercițiul 3 de la pagina 114
*Redactarea unui mesaj introductiv simplu către
un prieten prin corespondenţă (un mic
autoportret – ochi, păr, mâncare preferată,
hobby)
- de exemplu, exercițiul 6 de la pagina 117
*Descoperirea personajelor dintr-o poveste
scurtă ilustrată şi a câtorva caracteristici
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 111,

detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale
3.2. Identificarea unor
elemente importante de
reperare a unui eveniment
pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
MERRY
CHRISTMAS 1.1. Identificarea unor
detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în
Vocabular tematic: contexte
• Christmas words cunoscute/previzibile
• Talking about 1.1. Identificarea unor
Christmas activities detalii din mesaje simple
articulate clar şi rar în
contexte
cunoscute/previzibile
exercițiul 2 de la pagina 116
*Completare de text lacunar
- de exemplu,exercițiul 2 de la pagina 112,
exercițiul 1 de la pagina 114
*Completare de informații extrase dintr-un
scurt anunț
- de exemplu,exercițiul 4 de la pagina 113
*Descoperirea anumitor informații dintr-o
poveste scurtă ilustrată şi a câtorva caracteristici text scris/audio rezolvarea
- de exemplu, exercițiile 2 și 3 de la pagina 118 exercițiilor din
manual
*Redactarea unui mesaj simplu către un prieten
prin corespondenţă exerciții cu alegere
- de exemplu, exercițiul 4 de la pagina 118 jetoane cu cuvinte multiplă
și propozitții
*Completare de propoziții scurte pe baza unui informații online role-play
text
- de exemplu,exercițiul 2 de la pagina 118

1.2. Urmărirea unor

instrucțiuni simple de
orientare, în vederea
atingerii unui obiectiv

1.3. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar și clar

2.1. Cererea și oferirea de

informații referitoare la
 casă, familie, adresă,

persoane, hobby-uri,
obiceiuri 2.2. Prezentarea
unor activităţi în cadrul
unor interacţiuni

2.3. Descrierea unor

obiecte, a locuinței

3.1. Identificarea unor

detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale

4.1. Completarea unui

chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
SAINT PATRICK’S *Răspunsuri la întrebări de tipul adevărat/ fals
DAY 1.1. Identificarea unor referitoare la informaţii explicite dintr-un text text scris/audio rezolvarea
detalii din mesaje simple simplu exercițiilor din
Vocabular tematic: articulate clar şi rar în - de exemplu, exercițiul 2 de la pagina 119 manual
*Obiecte și contexte
personaje specifice cunoscute/previzibile exerciții cu alegere
sărbătorii Saint *Ordonarea literelor pentru a forma cuvinte coli flipchart, multiplă
Patrick’s Day 1.1. Identificarea unor legate de tema textului markere
detalii din mesaje simple - de exemplu, exercițiul 3 de la pagina 119 informații online role-play
articulate clar şi rar în
• Talking about contexte
Saint Patrick’s Day cunoscute/previzibile
activities
1.2. Urmărirea unor
instrucțiuni simple de
orientare, în vederea
atingerii unui obiectiv

1.3. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea de detalii dintr-
o varietate de mesaje orale
simple, articulate rar și clar

2.1. Cererea și oferirea de

informații referitoare la
casă, familie, adresă,

persoane, hobby-uri,
obiceiuri 2.2. Prezentarea
unor activităţi în cadrul
unor interacţiuni

2.3. Descrierea unor

obiecte, a locuinței

3.1. Identificarea unor

detalii din texte simple care
conţin informaţii uzuale

4.1. Completarea unui

chestionar cu detalii
personale (nume, prenume,

adresă, vârstă, pasiuni)