Caracterizare psihoemoţională

Nume şi prenume:

Rol/statut: elev, clasa a / specializarea

Unitate de învăţământ:

Perioada evaluării: iunie

Data întocmirii caracterizării:

Elevul manifestă încredere în sine, în importanţa raţionalului asupra pornirilor instinctive. Are
încredere în capacităţile sale intelectuale, fizice, este ambiţiosşi adaptabil. Maniera de comunicare
este una non-asertivă, de evitare a unui conflict, dar având ca rezultat sporirea situaţiei tensionate,
posibil, prin transmiterea mesajelor ambivalente, care blochează comunicarea.

Sub aspectul rezolvării conflictelor, stilul lui ...este de tip mozaic: uneori preferă un câştig mutual,
alteori, preferă să câştige doar el însuşi, dar este dispus să şi piardă pentru menţinerearelaţiei.

S-a putut observa o tendinţăuşoară de suspiciune, spre credinţa că uneori oamenii urmăresc să-l
lezeze. De asemenea, există o înclinaţie către autoeducaţia cognitivă, acordarea de
semnificaţiifuncţionale evenimentelor, astfel încât ... nu păstrează credinţa că în unele momente
oamenii îl tratează incorect.

În relaţiile interumane nu oferă semne că se simte incompetent în legătură cu comportamentele sale.

În general, elevul este văzut ca având încredere în muncă şiactivităţile sociale. Aceste sentimente
sugerează că îşicunoaşte punctele tari şi că şi-a acceptat slăbiciunile.

...manifestă conştiinţa unor privaţiuni în anumite laturi ale vieţii sale, cum ar fi posibilitatea de a se
mişca fluent în activităţilepreferate, de a face ceea ce-şidoreşte, aşa cum îşidoreşte.

Atitudinea generală în relaţia elev – profesor consilier şcolar a fost una de politeţeşi sociabilitate.

Instrumente utilizate:

- Tehnica proiectivă a desenului omului (DAP);

- Tehnica proiectiva a desenului arborelui;
- Inventarul de valori personale;
- Chestionarul de ostilitate (în 7 factori);
- Scala de evaluare a stimei de sine la adolescenţi;
- Scala fricii de a nu părea incompetent (L. R. Good, K. C. Good);
- Chestionar C.R.S.A. (Conflict ResolutionStrategyAsessment);
- Chestionarul S.C. (Analiza stilului de comunicare).

prof. Psih...