PROIECT DIDACTIC

Unitatea scolara: Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu (structură Nr.1)

Data: 07.04.2022
Clasa: a VI-a
Obiectul: Matematică
Profesor: Mihai Anca Elena
Unitatea de învăţare: Operatii cu numere intregi
Tema lecţiei: Ordinea efectuării operațiilor si folosirea parantezelor. Calcule cu puteri
Tipul lecţiei: Lecție de evaluare a priceperilor si deprinderilor
Competenţe generale:
1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite.
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în
enunţurile matematice
3. Utilizarea algoritmilor şi conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau
globală a unei situaţii concrete
4. Analiza şi prelucrarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă.

Competenţe specifice:
1.4 Identificarea caracteristicilor numerelor întregi în contexte variate.
5.4. Interpretarea unor date din probleme care se rezolvă utilizând numere întregi
4.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere
întregi

Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică, lucrul în echipă, explicaţia, algoritmizarea,

exercițiul.
Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, culegeri de probleme.
Metode de evaluare: evaluare individuală.

1|Page
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI:
CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE COMPETENȚE
ACTIVITATEA METODE ŞI DURATA
LECŢIEI SPECIFICE ACTIVITATEA PROFESORULUI
ELEVILOR MIJLOACE MINUTE
1. Moment Asigur condiţiile optime pentru desfăşurarea lecţiei. Se conformează 2 min
conversaţia
organizatoric Verificarea prezenţei. cerinţelor
euristică,
profesorului.
2. Verificare temei 1.4; Profesorul verifică tema prin sondaj. 3 min

3. Anunţarea Se anunţă testului si obiectivele acestuia:

temei şi a -Aplicarea regulilor de calcul în mulțimea numerelor întregi. Conversatia
obiectivelor -Să poată efectua corect calcule cu numere intregi; Sunt atenţi la 3 min
-Să poată aplica regula semnelor in calcule cu numere intregi; explicaţiile
-Să poată calcula corect tinand cont de ordinea parantezelor; profesorului.
-Sa poata aplica regulile si formule invatate in exercitii mai complexe;

Lucru
4. Dirijarea 1.4; Rezolvă exercițiile individual, 40 min
învăţării 5.4; Profesorul înmânează fișele cu testul elevilor explicându-le sarcina de lucru. solicitate de exercitul,
4,3 profesor. problematizarea.

5. Încheierea Profesorul face aprecieri asupra activităţii elevilor. Sunt atenţi la

2 min
activităţii şi tema Temă: profesorul anunță tema: auxiliar pag 122 – ex 5(a,b,c,d), 6, 8, 9, 10. explicaţiile
de casă profesorului şi
notează tema

2
3