Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • Cplol, NetQues

    Încărcat de

    fabyana_irina
    16 vizualizări5 pagini
    logopedie

    Titlu original

    cplol, NetQues

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    PDF sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Raportați acest document
    logopedie

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    16 vizualizări5 pagini

    Cplol, NetQues

    Încărcat de

    fabyana_irina
    logopedie

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    din 5
    eplol NetQues Project Report Speech and Language Therapy Education in Europe United in Diversity Limbajului) 26 September 2013 ProjectNo.177075-LLP-1-2010-1-FR-ERASMUSENWA Bore Lifelong eee Learning Se Programme © 2018 by CPLOL/NetQues Al rights reserved ‘The benchmarks document may be reproduced or transmitied electronically In full subject to acknowedgment of NetQues. ANEXA | Elementele definitorii ale Profesiei de Terapeut al Limbajului in Europa. Competente specifice si generale care constituie profilul ocupational pentru terapeutul limbajului la nivel European, pe nivelul de educatie initiala (NetQues, 2013) © 2013 CPLOL/NeIQues Toate drepturie rezervate ‘Acest document poate fi reprodus sau transmis electronic prin realizaroa de mentiuni sé referinie cu prvire la proiectul NetQues. ANEXA | Elementele definitorii ale Profesiei de Terapeut al Limbajulul in Europa ‘Competente specifice si generale care constituie profilul ocupational pentru terapeutul limbajului la nivel European, pe nivelul de educatie initiala (NetQues, 2013) Ce eee mec Terapeutiilimbajului debutant trebule s4 demonstreze competente pentru: @ evalua, diagnostica si interven! fn tuiburatile de vorbire si de limbal evalua, diagnosiiea gi Intervent ih tulburBrle de alimentats (mancat, béut, ght) | Evaluare siidentificarea — stabiirea relate si faciltarea participa procesul de evaluare si tulburarilor de imbaj 51 | diagnostic diferential inghitiro ‘a identifica influenfa diferitelor situa, medi sau contexte asupra Planificarea $i problemelor clientilor implementarea a analzeaza si interpreta cu acuraleje rezultalele evaluani $i interventiet integreaza informatie din istoricul cazului cu alte informatii din | surse relevante ‘2 oferi feedback despre rezuitatele evaluari clientulu $i persoanelor semniicative intr-un mod in accesibil acestora ‘a realiza rapoarte orale si Scrise privind rezultatele evaluari, inclusly poate analiza gi interpreta datele evaluari. ‘a identfica informatie lips’ i cele care sunt necesaré pentru rea tulbur&riclientulu gi cauta informatie respective @ flelege implicajile tulburarior asupra stari de bine psihosociale, statutului social gi medical al clientului si al persoanelor semniticative. ‘a indruma clientul spre al specialigh hir-un mod adecvat i ir- un timp optim, atunci cand e neceser. @ integra rezultatele evaluani cu alte informaiiirelevante pentru stabilrea obiectivelor interventie fundamertarea stinifiea $i subinierea principile care slau Te | baza metodelor terapeutice specifics @ discuta implicafile pe termen lung si decide, consens eu clientul daca terapia este necesard sau nu, Include persoane rolevante aceste discul @ selecta gi planifica interventji terapeutice adecvate si eficiente implic&nd " persoanele cheie din anturajul clientului, cu acordul lientului @ delimita rolul colorlalj membri din echipa interdisciplinar’ $i realizeaz planuri de interventie moreund cu acesta, a implementa tehnici terapeutice adecvate ullizand materialele gi | echipamentele necesare. a lua decizi corecie pentru @ Inia, continua, modifica sau élimina tehnicile, tratamentele sau procedurile utlizate. hhregistreaza aceste decizi uate in mod justificat. ‘a analiza studi si cercetari recente pentru optimizarea interventiel si pentru a ajusta modelele de interventie prin valorficarea nollor descoperir pastra documentele hm concordanié cu cerinfele legale §i profesionale ultlizand doar terminologia aoceptata ©2013 CPLOLINeIQues Toate drepturlle rezervate ‘Acest document poate fi reprodus sau transmis electronic prin realizarea de menfiuni si referinge cu pnvire la profectul NeiQues. 3 colecs informatile,iniuzand date catative si cantiatve panto 2 evalua sicienta‘eraoiel ‘@ pregati clientul pentru finalizarea terapiei intr-un mod adecvat, pregateste si persoanele. relevante penttu client urmand | procedure standard, ‘a derula terapia tulburarilor de limbaj facand diferenja whtre cconceptul de eficient’ gi cel de eficacitate. responsabilitayi etice Compotonto | imterpersonate si intrapersonale Competente sistemice Ferrera | competences Terapeutii limbajulul debutanti trebuie sa demonstreze: i Preventie a dervia programe de interventie timpurie hy tuiburanle de Timbaj | | | sicomunicare Dezvoltare ‘a injelege rolurile profesionale si limitele specifice profesiei de profesionala, formare _| specialist in terapia tulburarior de limba} | | continua si @ adopia codul de eticd al organismului profesional najional 917 sau_promovat de catre angajator, 51 / sau pe cel national / de stat ‘ asigura progresul personal ca specialist n terapia tulburarilor de iimbaj prin autoreflectie dar gi pra dezvoltarea continua a | competentelor interpersonale $i de comunicare. fe eee eee ‘comportament onest, sincer gi de incredere. i empatie in relatja cu clientii si colegi —— competent de a exirage informalie f mod eficient i empati | competente de a oferi feedback intr-un mod comprehensibil $i | sensibil [ abiital sociale ca aserivitate, cooperare, negociere. aprecierea diversitati gi multculturalismulut 1 atitudine pozitiva si proactiva competenja de a fi autocritic gi de a reflecta asupra proprel performante. [Tlexibiltate Fh ceea ce priveste coping-il legat de cernjele | | profesiel, int-o manieré fh care s& 1 permits menagementul | stresului gi s8-si menting crescutd stima de sine. [competente s8 Si asume rSspunderea pent dezvoliarea | propriilor cunostinte si abilitati pe parcursul viefii, [alta de a were in mod autonomy independent. | abiita}: de 251 adapta propnul comportament si abordarea A acord cu_noile situa | abilit&ti de a formula solutii creative §i originale pentru situatii noi. | abilitaii de a analiza literatura de specialitate pentru a gasi cea mai relevant& informatie, cu scopul de a raéspunde unei | intrebsr abiital de a ulllza resurse procedurale gi materiale adecvate s eficiente fh comunicarea scrisd, oralé si vizual abiitati dea colecia Informatii utllizand diferlie malode ca: | analiza literaturii de specialitate, interviul, chestionarul si observatia ability ce a identifica ferment importanf al unei probleme si

    S-ar putea să vă placă și