Lucrare scrisă pe semestrul al II-lea

Citește cu atenție textul, apoi răspunde la întrebări:

Băieții aveau teză la botanică cu „Crăcănel”. Obiceiul era ca la teză profesorul să intre în clasă
imediat după ce suna, spre a lăsa timp elevilor cât mai mult timp de scris. De data aceasta
„Crăcănel” întârziase. Văzând că nu mai sosește au ieșit câțiva pe coridor și s-au așezat la
taifas pe tema: ba „ce credeți c-o să ne dea”, ba „că ar fi bine să ne dea subiectul cutare”...Și
prinși în focul discuției, au uitat scopul pentru care ședeau în fața ușii, cu spatele la cancelarie,
fără să mai privească în partea de unde trebuia să sosească profesorul. La un moment dat, unul
își amintește de „Crăcănel” și-ntreabă înciudat:
- Mă, dar ce naiba e cu „Crăcănel” de nu mai vine odată?
La care un glas nazal și sacadat răspunde din spatele lor, cu o ironie dârză și
răutăcioasă:
- Uite-l și pe „Cră-că-nel”!
Nu mai este nevoie, cred, să vă spun că era chiar „Crăcănel” care venise tipa-tipa ,
neauzit de nimeni, și căruia, fără să vrea, îi ajunsese la urechi întrebarea drăgălașului său elev.
„Crăcănel” n-a făcut scandal cum se așteptau îngroziți toți băieții, dar, în schimb, le-a
dat o frumusețe de subiect, în așa fel combinat, încât toată clasa a luat pe acel trimestru nota 3
la teza de la botanică. (Grigore Băjenaru, Cișmigiu &comp.)

A.

1. Cine era „Crăcănel”? 2p

2. Scrieți 3 idei principale ale textului. 6p

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Scrieți un argument că textul dat e un text narativ. 3p

4. Scrieți valoarea morfologică și funcția sintactică a cuvintelor subliniate. 6x0,50= 3p

5. Alcătuiți două propoziții în care substantivul „cancelarie” să aibă alte două funcții
sintactice decât cea din text. Precizați funcțiile sintactice. 6p (1p pt precizarea funcției, 2p.
pt respectarea cerinței)
6. Alcătuiți două propoziții în care adjectivul „răutăcioasă” să fie la alte două grade de
comparație decât cel din text. 6p (1p pt precizarea funcției, 2p. pt respectarea cerinței)

7. Alcătuiți câte o propoziție în care o să aibă altă valoare morfologică decât în structura cu o
ironie dârză. Precizați valoarea morfologică. 6p (1p pt precizarea funcției, 2p. pt respectarea
cerinței)

8. Găsiți în text un pronume personal. Alcătuiți o propoziție cu acesta. Precizați cazul și

funcția sintactică. (1+1+1=3p)

B. Scrieți un text narativ de minim 100 de cuvinte în care să includeți o secvență dialogată,
despre o întâmplare cu un profesor.
35p din care: 10 p ortografie și punctuație; 5 p respectarea nr de cuvinte, 20 p conținutul
adecvat.

30 p din oficiu